Методическая копилка
рабочая программа по краеведению по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №13»

Образовательная программа дополнительного образования детей

клуб

«Я – гусевчанин»

для детей 12 – 14 лет.

Срок реализации программы 3 года.

                                                           Гусь - Хрустальный

                                                                2012

                                                    Пояснительная записка

Курс  истории России не предусматривает систематического изучения истории родного края. Хотя в каждом учебнике по истории Отечества встречается название – Владимиро-Суздальская Русь. Не только в России, но и за её пределами известны прекрасные творения русской старины: церковь Покрова на Нерли, Золотые ворота, Успенский и Дмитриевские соборы во Владимире, памятники города - музея Суздаля и других древних городов Мурома, Юрьев-Польского, Александрова. Всем знакомы имена великих князей Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо, Александра Невского, живописца Андрея Рублёва, полководца Александра Суворова, государственного деятеля М.М. Сперанского, учёных, братьев А.Г. и Н.Г. Столетовых, И. М. Губкина, оружейника В.А. Дегтярёва и других известных людей прославивших наш край. История Владимирского края определила историю всей России. У каждого из нас есть особые чувства к родному краю, селу или городу, из них рождается любовь к Родине, своей стране, своему государству. Именно поэтому я отвожу особое место изучению истории родного края в системе исторического образования учащихся.

Мы живем в удивительно прекрасном городе, с поэтическим названием Гусь – Хрустальный. Наш город по праву  считается центром стекольной промышленности России. Здесь находится собор святого Георгия, городское озеро, Баринова роща,  мальцовские домики. В нашем городе живут и работают талантливые художники, писатели, музыканты, спортсмены. Учащиеся школы должны продолжать традиции образования, просвещения, стать патриотами своего города, быть нравственно - воспитанными. А для этого нужно быть знатоками края. Это и определило название клуба «Я -  гусевчанин» и цель:

1. Создать условия для общения учащихся с шедеврами материальной и художественной культуры нашего города, экспонатами уникального музея имени Мальцовых.
2. Расширить возможности получения знаний из различных источников.
3. На этой основе развить чувство сопричастности с родной историей, способствовать самоидентификации ребёнка как патриота и гражданина.

Задачи:

• Дать общее понятие об историческом краеведении и его роли в историческом  образовании.
• Проиллюстрировать ход этого процесса местным материалом.
• Развивать способность быть зрителем, слушателем, читателем.
• Работать с текстами, первоисточниками, дополнительной литературой, репродукциями, фотографиями, анализировать их, понимать смысл, отбирать главное.
• Писать сообщения, доклады, исследовательские работы, принимать участие в городских исторических играх.
• Ориентироваться в историческом прошлом на примере Владимирской области и своего родного города Гусь – Хрустального.

Принципы отбора материала:

1. Доступность: степень сложности материала определяется уровнем усвоения и  преподавания истории.
2. Преемственность: материал интегрируется с курсом истории.
3. Социальная значимость: знания истории нашего города позволят учащимся принять участие  в городских исторических играх, будут  использованы для учебных презентаций.

                Основные дидактические принципы работы с клубовцами:

1. Занятия в кружке должны приносить радость от интеллектуальных и духовных открытий, находок, догадок, озарений.
2. Необходимо применять на занятиях различные виды деятельности для

         поддержания интереса и предупреждения усталости у учащихся.

3. Творческий труд должен быть оценен тактично и доброжелательно.
4. Главные критерии успешности работы учащихся:

• удовольствие от работы;
• диалогичность;
• оригинальность личного мнения;
• активность.

Результат познавательной деятельности:

1. Участие в исторической олимпиаде;

2. Участие в ежегодном конкурсе   «Знатоков Отечественной истории»;

3.Участие в ежегодных городских «Никоновских чтениях»;

4.Участие в городском конкурсе социальных проектов «Я - гражданин России»

5.Заполнение рабочей тетради по краеведению, как вариант дидактического материала к уроку и внеклассной работе.

6.Создание портфолио «Я – юный краевед».

7.Составление компьютерных презентаций по краеведению.

Режим занятий

Общее число часов в год – 34.

С февраля 2014 года  3 часа в неделю

Периодичность занятий 3 часа в неделю (пятница 7 урок), суббота 7 – 8  урок

Количество обучающихся 2012-2013 учебный год – 28,

                                                  2013 -2014 учебный год – 28,

                                                   2014-2015 учебный год – 28.

Портфолио учащегося МБОУ «Основная общеобразовательная школа №13»

Что такое портфолио ученика?

• Ученическое портфолио - это способ описания, фиксации, оценки и самооценки индивидуальных достижений школьника в определенный период его обучения (это новая современная форма работы учителя предметника, классного руководителя,

которая позволяет им представить отчет по процессу образования каждого ученика, ученику – анализировать динамику личных достижений). Данный метод был апробирован педагогическим коллективом школы №2010 г. Москвы.

 Виды портфолио:

• Портфолио документов;
• Портфолио работ;
• Портфолио отзывов о достижениях ученика;
• Портфолио – комбинированная модель.    

Цель составления портфолио:

• Создать условия для самоосознания ребенком себя Патриотом и Гражданином, для его национальной  самоидентификации.

Для чего необходимо портфолио?

Я считаю, что комбинированная модель портфолио нужна для решения следующих задач:

• Самоопределение молодого человека в современном мире,
• Отслеживание собственного личностного роста,
• Проявление коммуникативных способностей,
• Повышение уровня открытости при обсуждении личностных проблем,
• Умение дать адекватную самооценку при выборе своего жизненного пути.

Прогнозируемые результаты:

• Работа над портфолио даст ученику возможности для самосовершенствования;
• Классному руководителю (учителю) - для реализации индивидуального подхода в процессе воспитания личности ученика.

Портфолио может быть размещено на листах  формата А 4, хранится в папке с файлами.

         Учебно – тематический план на 2012-2013 учебный год.

Учебно – тематический план на 2013-2014 учебный год.

Учебно – тематический план на 2014-2015 учебный год.

Используемая литература для педагога:

1.По Гусь – Хрустальному. История. Люди. Достижения. – А.А.Чистяков, Н.Т.Пак. Издательство «Транзит-Икс»,2003.

2.Н.Т.Пак «Новые страницы из истории Георгиевского собора». Материалы исследований Владимиро-Суздальского музея-заповедника (ВСМЗ), сборник №8, Владимир, 2002.

3.Владимирская энциклопедия «Библиографический словарь».

Владимир,2002.

4.Каталог «Памятники истории и культуры Владимирской области». Владимир. 1996.

5.Малые города России. Гусь-Хрустальный. Очерки истории Мещерского края. Изд-во «Мещера», 2006.

6. Гусь-Хрустальный – столица Мещерского края. Сборник авторов под редакцией Пак Н.Т., Скулова Е.И., Владимирова В.В. и др. Издательство «Ремарко», 2009.

Используемая литература для детей:

1.Малые города России. Гусь-Хрустальный. Очерки истории Мещерского края. Изд-во «Мещера», 2006.

2. Гусь-Хрустальный – столица Мещерского края. Сборник авторов под ред. Скулова В.А. Изд-во «Ремарко, 2009.