Экзаменационная работа по литературе для выпускников 9 класса
презентация по литературе по теме

Слайд 1

Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов Общее время экзамена: 4 часа. Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов состоит из 2 частей .

Слайд 2

Общее время экзамена: 4 часа. Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX классов состоит из 2 частей . В первой части работы предлагается анализ текста художественного произведения, размещённого в самой экзаменационной работе. Во второй части даются темы сочинений.

Слайд 3

Первая часть состоит из двух альтернативных вариантов. Первый вариант предлагает анализ фрагмента эпического(или драматического, или лиро-эпического произведения). Второй вариант предлагает анализ лирического стихотворения(или басни).

Слайд 4

Текстовый фрагмент(или стихотворение, или басня) сопровождается системой письменных заданий (по 4 вопроса для каждого варианта), нацеливающих на анализ проблематики художественного произведения и основных средств раскрытия авторской идеи. Предложенные задания призваны выявить особенности восприятия текста экзаменуемым, а также проверить его умение высказывать краткое оценочное суждение о прочитанном.

Слайд 5

Каждый из первых трёх вопросов предполагает письменный ответ в примерном объёме 3-5 предложений и оценивается максимально 4 баллами. Четвёртое задание предполагает не только размышление над предложенным текстом, но и сопоставление его с другим произведением или фрагментом, текст которого также приведён в экзаменационной работе. Максимальный балл за выполнение- 6 баллов.

Слайд 6

В целом на выполнение первой части работы экзаменуемому рекомендуется отвести 90 минут. При разработке экзаменационного материала части 1необходимо учитывать требования к отбору фрагмента текста и стихотворения. Отобранные фрагменты эпического (или драматического, или лиро-эпического) произведения должен:

Слайд 7

Обладать смысловой завершенностью; Сохранять целостность текста; Быть корректным и адекватным ситуации экзамена; Быть репрезентативным в отношении средств художественной изобразительности, что позволит формулировать задание, требующее анализа изобразительно-выразительных средств, элементов художественной формы;

Слайд 8

Быть значимыми для понимания идейно-художественных особенностей произведения, содержать комплекс важных для автора проблем, что позволит сформулировать задание, требующее анализа содержательных элементов текста, рассуждений о тематике и проблематике фрагмента и произведения в целом; Содержать основания для актуализации внутрипредметных связей, что позволит сформулировать задание сопоставительного характера.

Слайд 9

Вторая часть экзаменационной работы содержит 5 проблемных вопросов, требующих развернутого письменного рассуждения ( не менее 200 слов).формулируются по творчеству других писателей, чьи произведения не были включены в варианты части 1;

Слайд 10

Относится к произведению,из которого взят фрагмент для первого варианта части 1; Относится к творчеству поэта, чье стихотворение включено во второй вариант части 1; Формулируются по литературе ХХ века Формулируются по творчеству других писателей, чьи произведения не были включены в варианты части 1( древне-русская литература, литература XVIII-XIX в.

Слайд 11

Экзаменуемый выбирает один из пяти предложенных ему вопросов и дает не него полноформатный аргументированный ответ в жанре сочинения. При ответе на вопрос, связанный с лирикой экзаменуемый должен проанализировать не более 2 стихотворений. Ответ на вопрос такого типа оценивается максимально- 12 баллами.

Слайд 12

№ Части работы Число заданий Максим. первичный балл Тип заданий 1 Часть1 ( экзаменуемому предлагается выбор из двух вариантов ) Задание с развёрнутым ответом в объёме 3-5 предложений Задание сопоставительного характера в объёме 5-8 предложений 2 Часть 1 ( экзаменуемому предлагается выбор из пяти заданий) Задание с развернутым ответом (сочинение в объёме не менее 200 слов) Итого Всего в работе – 1рой.3 заданий, из них требуется выполнить 5 заданий:4 из первой части и 1 из второй.

Слайд 13

Содержание и структура экзаменационной работы дают возможность проверить знание учащимися содержательной стороны курса: образной природы словесного искусства, теоретико-литературных понятий, содержание изученных литературных произведений; позволяют выявить уровень владения специальными умениями по предмету, названными в Федеральном компоненте образовательного стандарта по литературе:

Слайд 14

воспринимать и анализировать художественный текст; выделять смысловые части художественного текста; определять род и жанр литературного произведения; выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев; характеризировать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

Слайд 15

сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; владеть различными видами пересказа; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Слайд 16

Уровень сложности знаний Число заданий Максим. первичный балл Процент максимального первичного балла Базовый Повышенный Высокий Итого