Рабочая программа по литературе 6 класс
рабочая программа по литературе (6 класс) на тему

авторская программа

учебники и учебные пособия

методические материалы

дидактические материалы

наглядные пособия

материалы для контроля

медиаресурсы

В.Я.Коровиной

Литератураю 6 кл. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. /авт.-сост. В.П.Полухина и др.]. – М.: Просвещение, 2006

Егорова Н.В. Литература 6 класс: Поурочные разработки. – М: ВАКО, 2003

Журавлёв В.П., Коровин В.И., Коровина В.Я. Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы 6 кл. – М.: Просвещение, 2003

портреты писателей

Литература. 5-11 классы: тесты для текущего и обобщающего контроля / авт.-сост. Н.Ф.Ромашина – Волгоград: Учитель, 2008

Виртуальная школа КМ. Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 6 класс.

Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В. Литература в 6 классе. Книга для учителя. – М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово» - РС», 2000

планы разборов

Литература: 6 класс: Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь / Е.И.Матвеева. – М.: Эксмо, 2008

электронное приложение к  учебному пособию Литератураю 6 кл. Учеб.-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. /авт.-сост. В.П.Полухина и др.]. – М.: Просвещение, 2006

Критарова Ж.Н., Самойлова Е.А. Конспекты уроков для учителя литратуры: 6кл.: Пособие для учителя. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС,

иллюстрации к произведениям

DVD к/ф «Уроки французского»

№

п/п

Наименование

раздела

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню

Вид контроля

Д/З

Дата

План.

Факт.

1

Литература как искусство слова

1.Литература как художеств.отражение жизни

1

Лекция

Беседа

тест

Лит-ра как особая форма познания действительности.

Знать: чем отличается литература от истории;

Образную природу словесного искусства

Уметь:составлять тезисы и план прочитанного Сочинение-миниатюра

тест

С.3-5, вопросы  1-5

Мини-сочинение «Гимн любимой книге»

2

Устное народное творчество

2.Обрядовой фольклор. Пословицы, поговорки, загадки

1

Рассказ учителя, беседа

Обрядовый фольклор. Понятие о поговорке. Пословице, загадке

Знать: понятия: пословица, поговорка, загадка

Уметь6отличать пословицу от поговорки

Устный опрос

С.-15, вопросы  1-6

3

Древнерусская литература

3.Русская летопись. «Повесть временных лет»-историческая энциклопедия. «сказание о белгородском киселе»

1

Рассказ учителя, комментир.чтение, беседа

Отражение в летописи историч.событий и народных идеалов. Связь древнерус.лит-ры с устным народным творчеством

Знать:жанрв др.рус.лит-ры,уметь:характеризовать содержание и проблематику, выполнять художеств. Пересказ текста

Контроль чтения, устный опрос

С.24, вопросы 1-3

Инд.задания

1.Сообщение о баснописцах

2.Презентация о баснописцах

4

Произведения русских писателей 18 века

4.Русская басня.

И.И.Дмитриев. Слово о баснописце «Муха»

1

Расскз учителя беседа

Слово о баснописце. Осуждение безделья, лени. Хвастовства. Аллегория и мораль в басне. Особенности языка 18 столетия

Знать6 понятия:

 Басня, аллегория, мораль

Уметь: характеризовать содержание и проблематику, выполнять художеств.пересказ текста

наизусть

Наизусть басню «Муха»

Инд.задания Презентация, почвященная Крылову

5-6. И.а.Крылов. Слово о баснописце. «Осел и Соловей», «Листы и корни», «Ларчик»

2

Рассказ учителя, беседа

ИКТ прослушивание аудизаписи, просмотр Презентации

Слово о Крылове. Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства. Понятие оь аллегории

Знать: о жизни и ТВ-ве Крылова,

Уметь: хар-ть содержание и проблематику басни, выразительное читать

наизусть

Наизусть (по выбору)

Иллюстрации к басням

Инд.задание Рассказ о друзьях Пушкина по лицею

5

Произведения  русских писателей 19 века

7.А.С.пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Пущину»

1

Рассказ учителя, беседа, обучение выразит.чтению

Жизнь Пушкина в период учебы в Царскосельском лицее. Тема дружбы в стихотворении

Знать: перид жизни Пушкина в Царскосельском лицее, жанр послания

Уметь:выраз-ительночитать, анализировать пр-ие

Наизусть стих-ие

8.Стихотворение А.Пушкина «Узник»

1

Рассказ учителя Обучение чтению

Стихотворение А.Пушкина «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта.

Знать:вольнолюбивый хар-р стих-ия

Уметь: выразительно читать стих-ие

наизусть

Стих.»Узник»наизусть

Мини-соч. «Как я понимаю общественное явление - свободу»?

9.Стихотворение А.Пушкина «Зимнее утро»

1

РР

ИКТ прослушивание аудизаписи

Тема и  поэтическая идея стих-ия. Роль композиции в понимании смысла стих-ия

Знать:двусложные размеры, понятие об антитезе

Уметь6 определять их сам-но

наизусть

С.146-148 все задания

10-13. А.Пушкин «Дубровский»

4

Беседа,

ИКТ просмотр фрагментов фильма

1.Ккартины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова

2. Протест Вл.Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.

3.Романтическая  история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

4.Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести2

Знать:понятия «сюж ет», «композиция», роман как один из эпических жанров лит-ры

Уметь: составлять план событий, говорить о композиции, выявлять тематику и проблематику

Тест на восприятие и понимание

Чтение пр-ия    

Вопросы ,

Задание по группам, худ пересказ эпизодов                                                                                                      

14.Знакомство с «Повестями Белкина»

1

Рассказ учителя

Художественное своеобразие , композиционные особенности. Нравственные аспекты

Знать: содержание текстов, историю создания

Уметь: выполнять худож-ый пересказ отдельных эпизодов

С.152, вопросы 6,7, доп-но в.9

15.Сочинение «О чем заставляет задуматься роман «Дубровский»?»

1

РР

сочинение

Сочинение

Уметь писать сочинение по плану

сочинение

Дописать сочинение

Инд.задание:

1.Рассказ о М.Ю.Лермонтове

2.Презентация к рассказу

16.М.Ю.лермонтов «Парус», «Тучи»

1

Рассказ учителя

Обучение выразит. Чтению

ИКТ прослушивание аудизаписи

Слово о Лермонтове. Основное настроение и композиция стих-ия.Особенности поэтических новаций

Знать: содержание и тему стих-ия, прием сравнения в композиции произведения

Уметь:выразительно читать стих-ие 

Наизусть 1 стих-ие, иллюстрации к нему

17Тема красоты, гармонии человека с миром в пр-ях Лермонтова

1

практикум

Тема красоты, гармонии человека с миром в пр-ях Лермонтова

Знать: содержание и тему стих-ия, понятия «антитеза», «метафора»,

Уметь:выразительно читать стих-ие, характеризовать стилистич. Ср-ва

наизусть

Ответы на вопросы викторины по пр-ям Лермонтова(«Читаем, думаем, спорим…»

Инд задание:Рассказ о Тургеневе

18.И.С.Тургенев. Слово о писателе. «»Бежин луг

1

Рассказ учителя с элементами беседы

Духовный мир крестьянских детей

Знать:содержание рассказа

Уметь пересказывать текст, аргументировать свой ответ

Тест на восприятие

С.199, вопросы 4,5

19.Мастерство Тургенева в изображении картин природы и внутреннего состояния человека в рассказе «Бежин луг»

1

Беседа с элементами анализа

ИКТ прослушивание аудизаписи

Мастерство Тургенева в изображении картин природы и внутреннего состояния человека в рассказе «Бежин луг»

Знать: определение понятий «пейзаж», «пейзажная зарисовка»

Уметь: сопоставлять словесное художеств. Повествование с пр=ми живописи, выразительно читать текст

Выучить близко к тексту отрывок (на выбор)

20-21.Н.В.гоголь «Ночь перед Рождеством»

2

Внекл.чт.

Нежинский период в жизни Гоголя. Композиция, язык и стиль

Знать :понятие «олицетворение»,

Уметь: характеризовать композицию, язык, стиль пр-ия

Худ. пересказ отрывков

Инд.задания по группам:

1. Рассказ о Тютчеве, Фете

22.Ф.И.Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Тютчева

1

практикум

Особенности изображения природы в лирике Тютчева

Знать:определение понятий «лирика», «лирический герой»,, «Образ-символ»

Уметь: находить средства худ. изобразительности, объяснять их роль

Наизусть стих-ие, иллюстрации

23.А.А.Фет. Жизнеутверждающее начало в лирике Фета.

1

практикум

Природа как воплощение прекрасного.

Знать: определение понятий «лирика», «лирический герой»,, «Образ-символ»

Уметь: находить средства худ. изобразительности, объяснять их роль

наизусть

Групповые задания по Некрасову

Наизусть ст-ие Фета

Вопрос 6

24.Н.А.Некрасов. Слово о поэте «Железная дорога». Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя

1

Практикум

ИКТ прослушивание аудизаписи

Н.А.Некрасов- поэт-гражданин. Своеобразие композиции и языка стихотворения «Железная дорога»

Знать: обличительный пафос стих-ия,

Уметь: определять средства худ.выразительности

Наизусть отрывок

25Историческая поэма Н.А.Некрасова «Дедушка»

1

Внеклассное чтение

Декбристская тема в творчестве Некрасова.

Знать:историч.события, положенные в основу поэмы, понятие «прототип героя»

Уметь: выразительно читать

Наизусть отрывок

Прочитать рассказ Лескова «Левша»

Инд.задание Рассказ о Лескове

26.Н.С.Лесков  «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе». Изображение русского характера

1

Рассказ учителя ,беседа

«Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе»- «шедевр лесковского творчества»(Нагибин)

Знать: понятие «сказ»,»эпическое пр-ие», уметь: связно рассказать о писателе, воссоздать портрет героя

Чтение по ролям сцен «Платов у туляков», «Англичане дарят стальну. Блоху императору»

27.Народ и власть в сказе

1

беседа

Проблема народа и власти в рассказе. Авторское отношение к героям

Знать:понятие «речевая хар-ка»

Уметь выполнять хар-ку героев, объяснять авторское отношение к героям

пересказ

Составить план Характеристика Левши

28.Изложение «Левша в гостях у англичан»

1

РР

изложение

Работа с текстом

Уметь: определять тему, осн. мысль, озаглавить текст, писать подробное изложение

изложение

29.А.П.Чехов Анализ рассказ «Толстый и тонкий»

1

практикум

Слово о писателе. Юмор чеховских рассказов

Знать: жанр юмористич.рассказа.

Уметь: анализировать содеоржание

Устный опрос

Рассказ «Лошадиная фамилия», «Смерть чиновника» (по выбору) –пересказ.

30.Юмор и сатира в рассказах Чехова

1

Внекл.чтение

Юмор и сатира в рассказах Чехова

Знать: жанр юмористич.рассказа.  сатира

Уметь: анализировать содеоржание

Сочинение «За какого человека боролся Чехов в своих рассказах»?

31-32.Родная природа в стих-ях Е.Баратынского, Я.Полонского, А.Толстого

2

Урок-концерт

Презентация по теме

Русские поэты 19 века о родной природе

Знать:поэтов 19 -20 века,

Уметь анализировать лирич.пр-ие. Находить языковые средства выразительности

наизусть

С.308-309. задание 1-6, наизусть

33.Обобщающий урок по разделу «Лит-ра 19 века»

1

контроль

Выполнение заданий различного уровня сложности

Знать содержание пр-ий, теоретико-литерат. Понятия

Уметь:владеть навыками пересказа

тест

Чтение Грин «Алые паруса»

6

Произведения русских писателей ХХ века

34А.Грин Повесть «Алые паруса». Романтические мечты и душевная чисота главных героев

1

Рассказ учителя. беседа

Торжество мира  романтической мечты в пр-ии А.Грина

Знать:содержание повести, уметь  формулировать тему, идею, проблематику повести, владеть различными видами пересказа

Устный опрос

Читать Платонов «В прекрасном и яростном мире»

35.А.П.Платонов Слово о писателе. Рассказ «В прекрасном и яростном мире»

1

Рассказ учителя

беседа

Внутренний мир героя. Авторское отношение к изображаемому

Знать авторское отношение к изображаемому

Уметь анализировать внутренний мир героев

Пришвин «Кладовая солнца» читать

36-38. М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая  солнца»

3

Рассказ учителя

Беседа с элементами анализа

1.Философская притча «Кладовая солнца»

2.Тропа Насти

3.Тропа Митраши

Знать6жанр «сказка-быль», осн.мысль пр-ия. Смысл названия

Уметь: давать хар-ку героям, проводить сопоставит. Анализ героев, эпизодов, выражать свое отношение к прочитанному

Тес на восприятие и понимание

Чтение

Пересказ

Иллюстрации

Вопрсы с 72-74

39Великая Отечественная война в стих-ях  русских поэтов

1

практикум

Теме войны в стих-ях русских поэтов(Симонов, Самойлов)

Уметь анализировать , осмыслять тематику

наизусть

Наизусть

40-41В.П.Астафьев. Нравственные проблемы рассказа «Конь с розовой гривой»

2

Беседа с элементами анализа

1.Слово о писателе. Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные годы.

2.Нравственные проблемы рассказа

Знать: признаки рассказа как жанра, понятие худож.детали

Уметь: проводить анализ эпизода. Выражать собственные суждения, постичь нравственные проблемы

Устное рисование

Тест на восприятие

С.105-107 вопросы

Мини-сочинение «Уроки доброты бабушки»

42-43В.Г.Распутин «Уроки французского»

2

Беседа с элементами беседы и анализа

1.Отражение военного времени. Герой рассказа и его сверстники

2.Нравственные проблемы рассказа. Жизненные уроки.

Знать содержание рассказа, признаки рассказа как жанра, понятие худож.детали

Уметь: проводить анализ отд.эпизодов,

Выражать собственные суждения, постичь нравственные проблемы

Тест на восприятие

Мини-сочинение

Сбор материала к Сочинению «Нравственный выбор моего ровесника»

44.-45Сочинение  «Нравственный выбор моего ровесника»

2

РР

Сочинение

Знать содержание текста,

Уметь писать творческую работу. Выражать свои мысли, свое отношение к прочитанному

сочинение

Ф.Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

46Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

1

Рассказ учителя

беседа

Слово о писателе. Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе. Смысл заглавия

Знать6 сюжет рассказа

Уметь: постичь нравственные уроки, затронутые в рассказе

Устный опрос

С.185 задание 2

47.С.Есенин, А.Блок. В гостях у поэтов

1

Заочное путешествие

презентация

Слово о поэтах. Тема Родины и природы, фольклорные традиции

Знать: пончтие ассоциации

Уметь:выразительно читать стих-ия,

наизусть

Натизусть (на выбор)

48. А.А.Ахматова и Н.Рубцов Постижение красоты

1

практикум

Сведения о жищ\зни авторов. Роль художемтв.детали в поэзии

Знать: понятие псевдонима, ассоциации

Уметь выразительно читать ст-ие, «видеть» роль худ.детали в тексте

наизусть

Ст-ие наизусть (по выбору)

49.»По страницам учебника»

1

Игра-путешествие

Русская литература 19-20 века

Знать содерд\жание произведений, авторов, теоретико-литер. Сведения

Уметь давать хар-ку героям, анализировать текст

Тест

Д.Лондон «Любовь к жизни» ответ на вопрос: Что помогло герою выжить?

50-51 Д.Лондон «Любовь к жизни»

2

Рассказ учителя

Беседа с элементами анализа

1.Слово о писателе. Жизнеутверждающая направленность его книг.

2.Характеристика героя

Знать: содержание рассказа

Уметь: владеть разными видами пересказа

Тес на восприятие

Мини-сочинение Смысл названия рассказа

52. Ф Шиллер Баллада «Перчатка». Идея чести и человеческого достоинства в балладе

1

беседа

Идея человеческого достоинства в балладе

Знать понятие баллады, владеть навыками анализа текста

Устный опрос

С.258 вопросы

53-54. П.Мериме Новелла «Маттео  Фальконе»

2

беседа

1.Конфликт естественной жизни цивилизованного общества

2.Своеобразие главного героя. Романтизм и реализм в произведении

Знать содержание пр-ия, владеть навыками анализа текста

Уметь проводить сравнительный анализ жанров «новелла» и «рассказ»

С.277-278 вопросы

55-56А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц».- философская сказка и мудрая притча

2

Внеклассное чтение

«Маленький принц».- философская сказка и мудрая притча

Знать содержание произведения,

Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказ, анализа

Тест на восприятие

Вопрсы с.299

Мини-сочинение «Чем интересен  французский писатель современному читателю?»

57-58.О.Генри «Дары волхвов»

2

Внеклассное чтение

Мастерство писателя в построении интриги. Любовь как дар.

Знать содержание рассказа, смысл названия

Уметь определять тему, идею, владеть навыками пересказа

Ответ на вопрос: Как вы понимаете выражение «любовь как дар»?

59. «По страницам зарубежной литературы»

1

зачет

Тест

Знать содержание и авторов литерат. Пр-ий, уметь давать хар-ку героям, анализировать текст

Тест или проверочная работа

60.Итоговый урок.

Рекомендация книг для летнего чтения