Методическая разработка к уроку литературы. 8 класс.
план-конспект урока по литературе (8 класс) по теме
План-конспект первого урока в системе уроков изучения творчества М.Лермонтова. Литература в 8 классе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19 КБ |
Предварительный просмотр:
План-конспект первого урока в системе уроков по творчеству М.Ю.Лермонтова
в 8 классе.
Тема урока: «Это было странное, загадочное существо...» (А.А.Ахматова)
Учитель: Куликовская Е.А.
Эпиграф:
Ни в одной литературе мира не бывало такого!
Гибнет величайший поэт страны. И в тот же час
является на смену другой, которому суждено стать
преемником гения в осиротевшей литературе.
И.Андроников.
Цели урока: 1) продолжение знакомства с творчеством М.Ю.Лермонтова, начатого в прошлые годы; 2) развитие умения видеть то, что стоит за каждым словом человека; 3) обучение сравнительной характеристике лирических произведений; 4) наблюдение над жизнью и развитием идеи свободы в литературе 19 века и в творчестве М.Ю.Лермонтова; 5) пробуждение чувства гордости за своё отечество, за его историю, знакомство с неудержимым желанием быть полезным своей Родине.
Ход урока:
1).Слово учителя (введение в тему урока)
Рассуждение о кратковременности человеческой жизни и о словах эпиграфа...
2). Чтение высказывания А.А.Ахматовой о М.Ю.Лермонтове (со слов «Это было странное, загадочное существо» до «... И Лермонтова кончилось изгнанье...»).
3). Беседа по прочитанному отрывку (о биографии поэта).
-Почему А.А.Ахматова называет М.Ю.Лермонтова «странным, загадочным»?
-Какие места в нашем городе, связанные с именем М.Лермонтова, вам известны?
-Откуда строки: «Сквозь туман кремнистый путь блестит...»? Что вы знаете об истории создания этого стихотворения?
-О чём стихотворение «Парус» и когда оно было написано?
-О чём же пела «русалка над синей рекой»? (Чтение наизусть стихотворения учащимся).
-Почему и в каких стихах подражал Пушкину и Байрону? Когда вдруг «всем» захотелось подражать ему?
-Чем завораживает стихотворение «Есть речи — значенье...»? (Чтение наизусть учеником)
-Что из прозы М.Лермонтова вам уже известно? Что было завершено? Что так и не успел закончить?
-Как судьба Пушкина и Лермонтова связана с Кавказом?
4). Чтение учащимися статьи И.Андроникова о М.Лермонтове и беседа по вопросам.
-Что необычного было во внешности поэта (наблюдения над портретами М.Лермонтова: автопортрет 1837 г., портрет П.Е.Заболотского 1837 г., скульптура А.Опекушина в Пятигорске, памятник Н.Бродского в Москве, Б.Микешина в Санкт-Петербурге)
-Какие черты характера поэта нашли отражение в противоречивых высказываниях современников?
-Почему из 400 написанных стихотворений М.Лермонтов для своего сборника отобрал всего 26? Нужна ли такая требовательность?
*Рекомендации: И.Андроников «Великая эстафета», М.Сизова «Из пламя и света».
5). Сравнительнаый анализ стихотворений А.Пушкина «Узник» и М.Лермонтова «Желанье» и «Узник».
-Какие исторические события в России повлияли на рождение в литературе двадцатых годов 19 века идеи свободы?
-У какого поэта эта идея заблистала всеми цветами жизни?
Чтение стихов наизусть учащимися.
6). Выводы оформляем в таблицу.
А.Пушкин «Узник» (1822г.) | М.Лермонтов | |
«Желанье» (1832г.) | «Узник» (1837г.) | |
Оптимизм: свобода - желание; есть вера в её достижимость. | Страстное желание свободы. Ещё нет осознанной боли от недостижимости свободы, но и веры в возможность свободы, как у Пушкина, тоже нет. | Страстное желание свободы.пессимизм: глубокая скорбь от осознания недостижимости свободы. |
-Чего же хотели, чем жили, чего жаждали люди того далёкого от нас 19 века? Кто становится их кумиром? Почему?
7). Домашнее задание.
-Выписать в тетрадь название 26 стихотворений и 2 поэм, которые М.Лермонтов сам отобрал для своего сборника 1840 г.
-Подготовить предложения для маршрута пешеходной экскурсии по лермонтовским местам Санкт-Петербурга.
-Стихотворение М.Лермонтова «Узник» выучить наизусть.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методические разработки к урокам литературы в старших классах по биографии и творчеству А.П.Чехова
В методической разработке даются интересные факты из жизни А. П. Чехова, которые будут интересны учащимся при изучении биографии писателя....
Методическая разработка к уроку литературы. 7 класс.
План-конспект залючительного урока по литературе в системе уроков изучения повести Н.Гоголя "Тарас Бульба" в 7 классе....
Методическая разработка к уроку литературы в 7 классе: «Подведем итоги изученного раздела «Я и мое детство».
Данный урок способствует расширению читательского опыта и кругозора учащихся, что является одним из основных принципов образовательной системы "Школа 2100". Посредством литературы форм...
Методическая разработка к уроку литературы в 10 классе. Литературная игра по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» «Умницы и умники».
Игра проводится в соответствии с регламентом телевизионной игры «Умницы и умники» и состоит из 4 этапов- агонов ( агон – соревнование), в ходе которых определяется агонист – победитель...
Методические разработки: КТД, уроки литературы "Пейзаж и его функции в романе", "САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В КУРСЕ ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ - ОСНОВНОЙ МЕТОД ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА", программа УНТ
Вашему вниманию предлагаются методические разработки урока и коллективного творческого дела, проводимые в ГБОУ СПО "Старицкий колледж" и за его пределами;а также в...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/10/picture-263311-1370858830.jpg)
Методическая разработка интегрированного урока литературы и классного час в 8 классе по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"
"Семья и семейные ценности".Так называется интегрированный урок литературы и классного часа по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка".Задача: обобщить в одном учебном материале знания в области литер...
Методическая разработка: конспект урока литературы в 5 классе по теме: «Древнерусская литература. «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича». Герои летописного сказания».
знакомство обучающихся с древнерусской литературой, ее самобытностью и патриотической направленностью на примере летописного сказания «Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича»...