Рабочая программа по литературе 5 класс
рабочая программа по литературе (5 класс) по теме

 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

5 КЛАСС

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

Цель:  Планирование, организация и управление учебным процессом по литературе

Задачи:

- конкретизация содержания примерных тем образовательного стандарта;

- определение объёма и порядка изучения учебной дисциплины.

Программа выбрана с целью  продолжения литературного образования школьников и как позволяющая создать  целостную и объективную картину мира русской литературы XIX и XX веков.  Программа направлена на воспитание ученика как образованного и вдумчивого читателя, способного понять художественную ценность произведений, определить их место в историко-литературном процессе

    Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы основного общего образования для 5  класса, составитель Т.Ф.Курдюмова.

     Изучение курса реализуется через УМК: учебник-хрестоматия «Литература. 5 класс» Т.Ф.Курдюмова; работа ведется по авторской программе Т.Ф.Курдюмовой, соответствующей концентрической структуре современной школы. Планирование уроков литературы в 5 классе полностью охватывает все материалы, представленные в учебнике-хрестоматии..

   В программе раскрывается жанровая структура литературных произведений, приводятся сведения об истории развития некоторых жанров.

   Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.    

    Задачи, которые решаются на уроках литературы в 5 классе:

- сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;

- осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;

- освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;

- овладеть знаниями и умениями, которые помогут глубокой и доказательной оценке художественных произведений и их выбору для самостоятельного чтения;

- воспитать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;

- использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствованию собственной устной и письменной речи.

        В 5 классе ученики начинают постигать принципы построения курса литературы. Происходит первое практическое знакомство с путями развития искусства слова и богатством его родов и жанров. Поскольку учеников более всего интересует событие, сюжет, то в 5 классе особое внимание уделяется сюжету.

     Цепочка базовых понятий: сюжет – герой – жанр – автор – предстает в 5 классе в их взаимных связях.

    Примерная программа основного общего образования для 5класса  рассчитана на 102 часа, 3 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки.

Учащийся должен

Знать :

Авторов и содержание изученных произведений

Основные теоретико-литературные понятия: фольклор, устное народное творчество, жанры фольклора;  сказка, виды сказок,; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение, метафора; роды литературы (Эпос, лирика, драма), жанры литературы (начальное представление), басня, аллегория, понятие об эзоповом языке, литературная сказка, стихотворение и прозаическая речь, ритм, рифма, способы рифмовки, юмор, портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения.

Уметь:

Воспроизводить содержание изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов

Отличать стихотворение от прозы, используя сведения о стихосложении (ритм, рифма, строфа)

Видеть связи между различными видами искусства

Выявлять основную нравственную проблематику произведения

Определять главные эпизоды в в эпическом произведении, устанавливать причинно-следственные связи между ними

Прослеживать изменение настроения(интонации) в стихотворении

Воспринимать многозначность слов в художественном тексте, определять их роль в произведении, выявлять в изобразительно-выразительных средствах языка проявление авторского отношения к изображаемому

Различать особенности построения и языка произведений простейших жанров (народная и литературная сказка, загадка, басня, рассказ)

Выразительно читать текст-описание, текст-повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения.

Словесно воспроизводить картины, созданные писателем (портрет, пейзаж)

Аргументировать свое отношение к героям произведения, объяснять мотивы поведения героев, сопоставлять и оценивать их поступки, переживания, портреты, речь находить прямые авторские оценки.

Написать творческое сочинение типа описания и повествования на материале жизненных и литературных впечатлений

Сочинять небольшие произведения фольклорного жанра – загадки, сказки, басни

Создавать сочинения-миниатюры по картине.

                               Учебно-методическое обеспечение

1.         Литература. 5 кл. В 2ч.: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений/ автор-составитель Т.Ф.Курдюмова.- 2-е издание, стереотип.- М.:Дрофа, 2013.

2.        Литература. 5 класс. Книга для учителя к УМК под ред. Т.Ф.Курдюмовой: учебно-методическое пособие / Н.А.Миронова.- М.:Дрофа, 2013.