Рабочая программа по литературе 7 класс
рабочая программа по литературе (7 класс) на тему

Рабочая программа составлена на основе Федерального  компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего  образования по литературе и  программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы авторов-составителей Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.Чалмаева, М.: «Русское слово», 2010 г. 


Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №52»

Рассмотрено

На заседании МС _________  _Г.А.Гарлик____/____________/

ФИО

Протокол №  от « __»

____2014г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 52»

Т.В.Пономарева_/______________/

ФИО

Приказ №            от «  »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Гарлик Галины Александровны,

учителя высшей квалификационной  категории

Ф.И.О., категория

по литературе, 7 класс

Предмет, класс и т.п.

Срок реализации программы 2014-2015 учебный год

    Рабочая программа составлена на основе Федерального  компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего  образования по литературе и  программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы авторов-составителей Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.Чалмаева, М.: «Русское слово», 2010 г.

Барнаул

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели:

- воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

- освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

- овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским формирование читателя, способного к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовной культуры человечества и подготовленного к самостоятельному общению с искусством слова.

Задачи:

- освоение текстов художественных произведений;

- формирование представлений о литературе как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;

- формирование системы гуманитарных понятий, составляющих эстетический компонент искусства;

- формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

- формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству;

- формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

- усвоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и интерпретации литературно-художественных произведений;

- освоение историко-литературных понятий, обеспечивающих адекватное и полноценное понимание художественного произведения

В рабочую программу внесены изменения согласно Положению о промежуточной аттестации от 30.08.13: авторская программа рассчитана на 68 часов( 2 часа в неделю), данная рабочая программа – на 67 часа за счет резервного урока.

Формы контроля достигнутого уровня качества образования: тестирование, худ. пересказ, написание творческих работ, создание собственных текстов с учетом особенностей языка оригинала;  чтение наизусть, анализ поэтического текста, характеристика героя.

-тестирование-2

-сочинение-1

-чтение наизусть:

 - М.В. Ломоносов. Из Юды на день восшествия на всероссийский престол...» (отрывок). Г.Р. Державин. «Властителям и судиям» (отрывок).

А.С. Пушкин. 1—2 стихотворения — по выбору.

 М.Ю. Лермонтов. «Родина».

-Н.А. Некрасов. «Размышления у парадного подъезда»(отрывок).

-А.А. Фет. Стихотворение — по выбору.

- С.А. Есенин. Стихотворение — по выбору.

- Из стихов о России поэтов XIX века. 1—2 стихотворения —по выбору.

- Н.А. Заболоцкий. «Не позволяй душе лениться...»

- А.Т. Твардовский. «На дне моей жизни...»

- У. Ш е к с п и р. Один сонет — по выбору.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

  • умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических произведений;
  •  выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;
  •  осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанного самостоятельно художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
  •  умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и драматические тексты);
  •  умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям, аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
  •  умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в раскрытии содержания прочитанного произведения;
  •  умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;

— умение объяснять роль художественных особенностей
произведения и пользоваться справочным аппаратом учебника;

  •  умение владеть монологической и диалогической речью;
  •  умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и свободную темы;
  •  умение выявлять авторское отношение к героям, сопоставлять высказывания литературоведов, делать выводы и умозаключения;
  •  умение высказывать собственное суждение об иллюстрациях.

Учебно-методическое обеспечение программы

1. Литература. 7 кл. Планирование и материалы к курсу. Меркин Г.С., Меркин Б.Г.; 2.Литература. 7 кл.: Учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч./ Авторсост. Г.С. Меркин. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2010.;

3. Различные виды словарей и интернет-ресурсы

Календарно – тематический план

№

урока

Дата

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Лабораторные работы

Контрольные работы

Примечания

(корректировка)

1

Введение 

1

1

2.09

Литературные роды и жанры. Жанровое образование. Личность автора, труд и творчество

1

2-5

Из устного народного творчества

4

2

5.09

Былины «Святогор и Микула Селянинович», «Илья Муромец и Соловей Разбойник». Событие в былине

1

3

9.09

Конфликт,  отражение в былине народных представлений о нравственности

1

4

12.09

Поэтическая речь былины, своеобразие характера и речи персонажа

1

5

16.09

Русские народные песни: обрядовые, лирические, лироэпические. Быт, нравственные представления и судьба народа в народной песне.

1

6-8

Из древнерусской литературы

3

6

19.09

«Из повести временных лет». Поучительный характер древнерусской литературы.

1

7

23.09

«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Мудрость, преемственность поколений, образованность, твердость духа.

1

8

26.09

Гимн любви и верности в «Повести о Петре и Февронии Муромских»

1

9-13

Из литературы XVIII века

5

9

30.09

Жизнь и судьба поэта, просветителя, учёного М.В.Ломоносова. Теория о «трех штилях»

1

10

3.10

« О вы, которых ожидает…» Тематика поэтических произведений: мысли о просвещении, вера в творческие способности народа…

1

11

7.10

Биография Г.Р.Державина. «Властителям и судиям»: тема поэта и власти в стихотворении

1

12

10.10

Д.И.Фонвизин. Краткие сведения о писателе. «Недоросль»: своеобразие, основной конфликт пьесы и её проблематика

1

13

14.10

«Недоросль». Проблема образования и образованности, воспитания в семье

1

14-36

Из литературы XIX века

23

1

14

17.10

Свободолюбивые мотивы в стихотворениях А.С.Пушкина,

1

15

21.10

Человек и природа («Туча»). Дружба и тема долга.

1

28.10

16

24.10

«Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в  летописном тексте и в балладе Пушкина. Мотив судьбы, вера и суеверие.

1

31.10

17

28.10

«Полтава»: образ Петра и тема России в поэме

1

18

31.10

М.Ю.Лермонтов«Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича…». Родина в лирическом и эпическом произведении

1

11.11

19

11.11

Проблематика и основные мотивы «Песни…»

1

20

14.11

Фольклорные элементы и художественное богатство «Песни…»

1

21

18.11

Н.В.Гоголь в Петербурге. Новая тема – изображение чиновничества и жизни «маленького человека»

1

22

21.11

«Шинель»: основной конфликт, трагическое и комическое, Образ Акакия Акакиевича. Авторское отношение к героям и событиям

1

23

25.11

И.С.Тургенев. Рассказ о жизни писателя в 60 годы. Общая характеристика книги «Записки охотника» Рассказ «Хорь и Калиныч» : природный ум, трудолюбие, смекалка, талант

1

24

28.11

«Певцы». Основная тема рассказа. Талант и чувство достоинства крестьян. Стихотворение в прозе «Нищий»: тематика, художественное богатство стихотворения

1

25

2.12

Н.А.Некрасов. Краткие сведения о поэте. Доля народная – основная тема произведений поэта(«Вчерашний день, часу В шестом … », «Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда»

1

26

5.12

Поэма «Русские женщины». Судьба русской женщины, любовь и чувство долга

1

27

9.12

М.Е. Салтыков-Щедрин Краткие сведения о писателе. Сказка  «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил »

1

28

12.12

«Дикий помещик»: проблематика сказки, труд, власть, справедливость; приемы создания образа помещика. Позиция писателя

1

29

16.12

Н.Толстой – участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов» «Севастополь в декабре месяце»: человек и война, жизнь и смерть -  основные темы рассказа

1

30

19.12

Н.С.Лесков. Краткие сведения о биографии писателя. «Лесков – писатель будущего». Повесть «Левша».

1

31

23.12

 « Левша» Особенность проблематики и центральная идея повести. Образный мир произведения

1

32

26.12

Русская природа в стихотворениях А.А.Фета. Общечеловеческое в лирике.

1

33

13.01

Произведения русских поэтов XIX века о России

1

34

16.01

А.П.Чехов. Р ассказ «Хамелеон»: разоблачение беспринципности, корыстолюбия, чинопочитания, самоуничижения

1

35

20.01

«Смерть чиновника».  Своеобразие сюжета, способы создания образов, социальная направленность рассказов; позиция писателя

1

36

23.01

Итоговое тестирование по теме «Из литературы 19 века»

1

1

37-57

Из литературы XX века

20

2

37

27.01

А.М.Горький. Повесть «Детство»: основные сюжетные линии, становление характера мальчика

1

38

30.01

Повесть «Детство» (главы по выбору):; проблематика рассказа (личность и обстоятельства, близкий человек, жизнь для людей, героизм, зависть, равнодушие, покорность, непокорность, гордость, жалость)

1

39

3.02

«Легенда о Данко» (из рассказа «Старуха Изергиль»):  авторская позиция; контраст как основной прием раскрытия замысла

1

40

6.02

И.А.БунинСтихотворение «Догорел апрельский светлый вечер ... ». Человек и природа в стихах И. Бунина, размышления о своеобразии поэзии. «Как я пишу ».

1

41

10.02

Рассказ «Кукушка»: смысл названия; доброта, милосердие, справедливость, покорность, смирение - основные проблемы рассказа

1

42

13.02

Рассказы «Куст сирени», «Allez! », Взаимопонимание, взаимовыручка, чувство локтя в понимании автора и его героя. Основная сюжетная линия рассказов и подтекст; художественная идея.

1

43

17.02

.В.Маяковский. «Необычайное приключении, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Проблематика стихотворения

1

44

20.02

С.А.Есенин. Стихотворения: «Отговорила роща золотая ... », «Я покинул родимый дом, ... ». Тематика лирических стихотворений; лирическое «я»

1

45

24.02

И.С.Шмелёв. Рассказ «Русская песня»: основные сюжетные линии рассказа и проблематика.

1

46

27.02

М.М.Пришвин. Рассказ «Москва-река»: родина, человек и природа в рассказе

1

47

3.03

К.Г.Паустовский. Повесть «Мещёрская сторона»: мир природы и человека, малая родина

1

48

6.03

Н.А.Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться…»: тема  и художественная идея.

1

49

10.03

А.Т.Твардовский. Стихотворения: «Прощаемся мы с матерями ... » (из цикла «Памяти матери), «На дне моей жизни ... »:  дом, сыновняя память

1

50

13.03

Поэма «Василий Теркин»: война, жизнь и смерть, героизм, чувство долга - основные мотивы военной лирики и эпоса А.Т. Твардовского.

1

51

17.03

Час поэзии «Лирика поэтов - участников Великой Отечественной войны».

1

52

20.03

Б.Л.Васильев Рассказ «Экспонат №…» : идея, проблема истинного и ложного

1

53

31.03

Сочинение « Разоблачение равнодушия, нравственной убогости, лицемерия»(  по рассказу «Экспонат №…» )

1

1

54

3.04

В.М.Шукшин. Краткие сведения о писателе. «Чудаки» и «чудики» в рассказах. Внутренняя простота и нравственная высота героев.

1

55

7.04

В.М.Шукшин  «Слово о малой родине ». Раздумья об отчем крае и его месте в жизни человека.

1

56

10.04

«Мне о России надо говорить…»: стихи о России поэтов XX века.

1

57

14.04

Итоговое тестирование по теме «Из литературы 20 века»

1

1

58-64

Из зарубежной литературы

7

58

17.04

В. Шекспир.Краткие сведения об авторе. Темы и мотивы. «Вечные» темы (любовь, жизнь, смерть, красота) в сонетах У. Шекспира.( «Когда на суд безмолвных, тайных дум … », «Прекрасное прекрасней во сто крат»….

1

59

21.04

Р.Бёрнс. Краткие сведения об авторе. Основные мотивы стихотворений: «Возвращение солдата», «Джон Ячменное Зерно»

1

60

23.04

Р.Л.Стивенсон. Краткие сведения об авторе. (часть третья, «Мои приключения на суше»). Приемы создания образов.

1

61

28.04

Роман «Остров сокровищ»: находчивость, любознательность – наиболее привлекательные качества героя.

1

62

5.05

М.Басё Образ поэта. Основные биографические сведения. Знакомство со стихотворениями

1

63

8.05

А. Сент-Экзюпери. Краткие сведения о писателе. « Маленький принц»  Добро, справедливость, мужество, честь в понимании писателя и его героев

1

64

12.05

Основные события и позиция  автора в сказке

1

65

15.05

Я. Купала Основные биографические сведения. Отражение судьбы белорусского народа в стихах «Мужик», «А кто там идет? », «Алеся».

1

66

19.05

Обобщающий урок-конференция по курсу литературы 7 класса

1

67

22.05

Резервный урок


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РазделVIII рабочей программы по литературе, 5 кл . Электронное приложение.Презентации к урокам литературы в 5 классе, 1 четверть. Электронное приложение к рабочей программе

Презентации помогают учителю более ярко, чётко и доступно представить изучаемый материал, познакомить учеников с биографическими данными, осбенностями творчества поэтов, писателей....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе Класс – 11 Ф (физико-математический профиль) .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе    составлена на основе авторской педагогической разработки  комбинаторного типа " Программа " Литература для обучающихся 9-11 классов", авторы: Дёмина Н...

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

Рабочая программа по литературе для 5–9 классов на основе авторской программы В.Я.Коровиной и др. (Рабочие программы. Литература. 5-9 классы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной)

Рабочая учебная  программа по литературе  для основного общего образования составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования по л...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО литературе Класс 10 Уровень базовый

Учебник: Ю.В. Лебедев. Литература.  10 класс, базовый уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений. В двух частях. М.: Просвещение, 2019 г...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе класс 11 уровень базовый

по  учебнику  «Русская литература ХХ века.11 класс» (ч.1,2) для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.П.Журавлев и др., М. «Просвещение», 2012г.)....