Практическая работа по рассказу А.И.Куприна "Чудесный доктор"
учебно-методический материал по литературе (6 класс) на тему

         Практическая работа по святочному рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор».

1. Прочитай информацию  учебника (последний абзац стр.4-5), запиши признаки святочного рассказа.
2. Автор противопоставляет семью Мерцаловых миру сытых и равнодушных, потому что на фоне благополучия одних виднее бедность других. При помощи каких картин жизни и с помощью каких прилагательных автору удается передать эту мысль. Оформи наблюдения в таблицу.

3. Описание общественного сада (стр.10) - это психологический пейзаж. Сопоставьте душевное состояние героя и пейзаж, найдите слова, помогающие это понять. Оформите наблюдения в таблицу.

4. Как Мерцаловы узнают фамилию «чудесного доктора»?  Почему доктор сам не назвал себя?
5. Форма построения текста произведения – «рассказ в рассказе». Объясните, почему? (Для ответа на вопрос определите, кто и что рассказывает в этом произведении)
6. События в рассказе автор располагает не в хронологическом порядке. Это нужно ему, чтобы создать определенное настроение рассказа (печальное, мрачное, угнетенное), эмоциональное движение сюжета от настроения трагизма и безнадежности к счастливому радостному финалу. Запишите в таблицу  события в том порядке, в котором они происходили и порядок, в котором расставил их автор.

7. Какое чудо происходит в рассказе?
8. И.Шмелев считал: «Чем жизнь тяжелее, тем одни люди становятся черствее, а другие - милосерднее»? К кому из персонажей рассказа вы могли бы применить эти слова? Объясните свою точку зрения.
9. В чем же идея рассказа о «чудесном» докторе? На какие поступки автор хотел вдохновить читателя?