конспект урока по литературе "Добро и зло"
план-конспект урока по литературе (5 класс) на тему

Конспект урока  по литературе в 5 классе.

Учитель: Нечаева О.А.

Тема: Добро и зло в нашей жизни (на примере «Сказки  о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина).

Цели урока: 1. Раскрыть нравственный смысл сказки Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере  « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях». (Учебно-познавательная компетенция).

2. Продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать, обобщать, делать выводы. ( Коммуникативная компетенция).

3. Продолжить развивать умение давать характеристику героям на основе прочитанного произведения.

4. Развитие читательского опыта, интереса к русской литературе, творчеству А.С.Пушкина.

5. Формирование прочной нравственной позиции, положительных ориентаций на распознание истинной красоты. ( Ценностно-смысловая компетенция)

Ход урока.

Эпиграф:

Лишь добро одно бессмертно.

                                                                                          Зло подолгу не живет.

Шота Руставели

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня утром, когда я шла на работу, мне довелось помочь бабушке, которая несла тяжёлые сумки. Расставаясь у её дома, она сказала: “Спасибо, доченька. Мир не без добрых людей”.

- А как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).

- Ежедневно мы сталкиваемся с вами с добром и злом.

Сегодня на уроке мы постараемся разобраться в этих человеческих качествах. А помогут нам в этом сказки А.С.Пушкина. Именно сказка может предостеречь нас от неверных шагов, рассказать, как жить в мире и взаимодействовать с ним, не нарушая и не разрушая его.

Запишем тему урока в тетради: “Добро и зло в нашей жизни”.          1 слайд.

Эпиграфом к нашему сегодняшнему уроку будут слова…

- Как вы думаете, почему это произведение подходит к нашей сегодняшней теме?

- Какие цели мы перед собой поставим?

- Каким образом будем достигать цели?

- Давайте  сначала вспомним, что мы знаем об А.С.Пушкине.

2 слайд

Ученик: Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве в 1799 году. Пушкин рос в семье, где очень любили литературу и поэзию. И отец, и дядя мальчика сочиняли стихи. Страсть к поэзии у Пушкина проявилась очень рано. Уже в семь лет он сочинял на французском языке маленькие комедии и разыгрывал их перед своей сестренкой Оленькой. К одиннадцати годам он перечитал всю библиотеку отца. Учился Пушкин в Царскосельском лицее. Лицеистов учили прекрасные преподаватели. Рядом, во дворце, жил царь Александр I. Дворец и лицей окружал прекрасный парк. Пушкин любил гулять там с друзьями. Лицейской дружбе поэт остался верен всю жизнь. После окончания лицея Пушкин стал известен своими вольнолюбивыми стихами. За это он был отправлен сначала в южную ссылку, а затем в собственное имение Михайловское. После ссылки он женился на Наталье Николаевне Гончаровой, жил в Москве и в Петербурге. Пушкин погиб на дуэли, когда ему было 37 лет.

3 слайд

Ученик: В жизни маленького Пушкина русская стихия жизни ярче всего воплощалась в двух женщинах. Это была бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна, которые вносили в жизнь мальчика женственную ласку, баловство, тепло. Вокруг бабушки и нянюшки создавался свой, отдельный мир, - это мир душевной доброты, уюта, теплоты умного сердца. Няня и бабушка сливаются, сплетаются, обе близкие, обе ласковые, любовно чуткие к детским радостям и горестям, обе насыщенные творческим русским духом. Когда много лет спустя Пушкин-отец по вечерам перед сном, будет крестить собственных детей, не образ нарядной матери, а ласковое лицо старой няньки встанет перед ним.

4 слайд.

- Арина Родионовна была не только ласковая няня, но и веселая болтливая сказочница. Сюжет пушкинских сказок, которые мальчик Саша Пушкин любил слушать перед сном, именно она и рассказала.

- Александр Сергеевич Пушкин написал 5 сказок. Давайте вспомним их названия. (“Сказка о царе Салтане”, “Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о попе и работнике его Балде”, “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”, “Сказка о золотом петушке”).

- Сегодня на уроке мы подробнее познакомимся со “Сказкой о мертвой царевне и о семи богатырях”.

- Вспомните, пожалуйста, что такое сказка. (Сказка – занимательный рассказ о необыкновенных фантастических вымышленных событиях и приключениях).

5 слайд.

2. Объяснение нового.

- Вы уже прочитали эту сказку дома.

- Какое настроение вызвала у вас сказка Пушкина? (“Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях” вызвала хорошее, радостное настроение. Но сначала возникло чувство грусти, тревоги за судьбу царевны, и только когда королевич Елисей спас царевну, грусть и печаль ушли).

- Назовите героев сказки. (Ответы детей). Мы видим, что среди них есть положительные и отрицательные герои. Хочется подробнее поговорить о них.

- Подумайте, в образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла?

6 слайд

Задание: Обратимся к портрету этих героинь.

- Какой вы представляете себе царицу перед зеркальцем? Найдите в тексте описание (Чтение монолога царицы наизусть заранее подготовленным учеником). Красота и зло (внешняя). – вывод.

7 слайд.

- Как вы представляете себе молодую царевну?  Найдите подтверждение своих слов в тексте. Наизусть. Красота и доброта (внутренняя и духовная). Кротость, доверчивость делают героиню сказки беззащитной.

-А ещё где в тексте есть описание царевны? (у семи богатырей). Здесь какие черты характера проявились у героини? (трудолюбие, хозяйственность, скромность)

- Можем ли мы про царицу сказать, что она трудолюбивая?

Ученики: Нет, она всегда сидит без дела, только в зеркало смотрится, любуется своей красотой. А от безделья у неё и появляются недобрые мысли.

-  Почему царица решила погубить царевну? В чем суть конфликта между ними?

             Ученики: Царица-мачеха считает себя самой красивой, а царевна становится ее   соперницей, потому что волшебное зеркало сообщает, что падчерица “милее и белее”, чем она.

- Какими словами мы можем выразить отношение царицы к царевне?

                      Ученики: Ненависть, зависть.

-  Обладает ли добрый человек такими чувствами?

                Ученики: Нет, эти чувства характерны для злых людей.

- И царица, и царевна – внешне красивы. Про какую из героинь мы можем сказать, что она обладает и внутренней, душевной красотой?

Ученики: Царица красивая, но злая, никого не любит. Она весела только с зеркальцем. Значит душа у нее черная. А царевна по-настоящему красива, она всех любит, творит добро, и все ей помогают.

                                                                     8 слайд 

Царевна, до зари в лесу блуждая, попадает в терем к богатырям.

- Как вы охарактеризуете семерых богатырей?

- Почему царевна решила, что в тереме “люди добрые живут”?

Ученики: Есть иконы, в горнице чисто, светло.

                                                            9 слайд 

- Охарактеризуйте Чернавку. Каким героем она является: положительным или отрицательным?

- Мы поговорили о героях сказки, но не о всех. В сказке есть герой, который…

“…между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого ни спросит он,
Всем вопрос его мудрён.
К красну солнцу наконец
Обратился молодец”.

(Королевич Елисей)

10 слайд

- Королевич Елисей, отчаявшись найти свою любимую, обращается к силам природы: к солнцу, месяцу, ветру. Ребята подготовили выразительное чтение наизусть этих монологов. Давайте послушаем их.

11, 12, 13 слайды

- Ребята, вы обратили внимание, как от одной встречи к другой растет волнение Елисея, его стремление найти невесту. Отметим волшебное число “три”: столько раз королевич обращается к силам природы. Какими словами обращается Елисей к солнцу, месяцу и ветру? В этих словах проявляется тревога, волнение, надежда и печаль королевича. Эти чувства проявляются в ласковости обращений, в вопросе: «Аль откажешь мне в ответе».

14 слайд

- Что помогло королевичу пробудить от волшебного сна свою невесту? (Только верная, преданная любовь королевича Елисея спасает царевну, пробуждает ее от мертвого сна).

Задание:

- Мы рассмотрели основных героев сказки. Теперь нам предстоит составить таблицу “Положительные и отрицательные герои сказки”. (Работа в тетрадях)

Проверка табл. - 15 слайд

- В сказках у добра всегда много помощников, а зло – одиноко.

В “Сказке о мертвой царевне” мы видим, что даже явления природы помогают Елисею найти невесту.

Что же происходит со злой царицей-мачехой?

Найдите строки, в которых говорится о последних минутах ее жизни.

- В конце сказки злая царица умирает, а королевич Елисей женится на царевне. Какие качества царевны вознаграждаются в сказке? (Кротость, доброта и терпение вознаграждаются).

- Итак, проанализировав героев сказки, мы можем определить ее основную проблему: Добро и Зло в окружающем мире. Что выбирает человек? Добро или Зло?

- Ребята, вы хорошо поработали, а теперь мы немного отдохнем и проведём физкультминутку.   Слайд

Самостоятельная работа в парах.Задание:  У каждого на парте лежит таблица, которую необходимо заполнить. Для этого выпишите определения, характеризующие героинь.  

Организация проверки: Посмотрим, что у вас получилось.

А сейчас обратите внимание на эпиграф.

Можем ли мы , рассмотрев образы царицы и царевны, согласиться с высказыванием поэта Руставели        “Лишь добро одно бессмертно.

                           Зло подолгу не живет”?

Ученики: Да, ведь Царица умирает, а царевна оживает, значит добро победило.

Учитель: В произведениях литературы отражается жизнь. В сказках мы наблюдаем борьбу добра со злом.

В жизни все происходит гораздо сложнее, мы не можем разделить людей на добрых и злых. В душе каждого человека наблюдается противостояние добра и зла. Ведь мы совершаем и добрые поступки, и злые. Любим, желаем добра, здоровья. И тут же завидуем, обижаемся и даже, бывает, ненавидим.

- Подумайте, пожалуйста, чему научила вас сказка А. С. Пушкина.

Запишите ответ на этот вопрос.

3. Домашнее задание.

- Каждому человеку приятно услышать о себе хорошие слова. Вы сегодня очень хорошо работали, и мне хочется подарить каждому из вас волшебную золотую рыбку из сказки Пушкина. Я очень надеюсь, что эта рыбка исполнит все ваши желания, а ваши желания всегда будут только добрыми. Дома вам предстоит ответить на вопрос «Что значит быть добрым человеком? Считаете ли вы себя добрыми?»,  а ответ нужно будет записать на этой золотой рыбке. Мы с вами помним, что рыбка исполняет все желания. Поэтому все качества, которые вы напишите, будут присущи вам и вашим близким людям.

4 .Подведение итогов. Выставление оценок.

- Сегодня, вспомнив сказку А.С.Пушкина, мы поговорили о добре и зле. Что же все-таки важнее: Добро или Зло?

17 слайд

- В завершение нашего урока хочется сказать:
Хоть зло сильно – всему вредит,
Добро на свете победит!