Индивидуальный план повышения профессионального уровня
проект по литературе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя  общеобразовательная  школа №2»

города Нурлат   Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя русского языка и литературы

высшей квалификационной  категории

Шараповой Халиды Рафиковны

Образование:  высшее, Казанский  государственный педагогический университет,1998 г.

Директор школы; учитель русского языка и литературы.

Стаж педагогической работы (по специальности) 24 года,

в данной должности 22 года; в данной организации 0 года.

Ключевая цель методической работы:  повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Индивидуальная тема: «Применение новых образовательных технологий  и  межпредметная интеграция на уроках русского языка и литературы и в ходе подготовки к государственной итоговой аттестации»

Когда начата работа над темой: 2017 г.

Когда предполагается закончить работу над темой:  2022 г.

Актуальность темы

      В основе Концепции образования МАОУ  «СОШ №2» г. Нурлат  заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов, который  должен непрерывно расти, потому что без процесса самообразования учителя эффективность обучения на курсах повышения квалификации невелика.

    Современной школе требуется  учитель, владеющий новыми образовательными технологиями обучения и воспитания. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА  ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ  УЧИТЕЛЯ :

•        Оценить собственные профессиональные качества и возможности как учителя и сопоставить их с требованиями квалификационных характеристик должностей работников образования и требованиями, предъявляемыми к учителю высшей категории. Совершенствовать своё профессиональное мастерство в соответствии с требованиями указанных документов для повышения качества образования.

ЗАДАЧИ:

•        Проанализировать требования, предъявляемые документами к современному учителю.

•        На основании требований проанализировать собственный уровень компетентности как учителя русского языка и литературы.

•        Выявить круг вопросов, которые требуют совершенствования знаний и умений.

•        Познакомиться с обзором книг и статей в области современной педагогической литературы, отобрать круг литературы для изучения.

•        Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс.

•        Осуществить практическое применение полученных знаний в работе.

•        Продемонстрировать приобретённый опыт на открытых занятиях, заседания МО.

РАЗДЕЛЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

1.        Изучение психолого-педагогической литературы.

2.        Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

3.        Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.

4.        Участие в системе методической работы.

5.        Обучение на курсах в системе повышения квалификации.

6.        Взаимообучение.

7.        Внеурочная деятельность.

1.        ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ЦЕЛЬ: изучить психолого-педагогическую литературу для совершенствования своей педагогической деятельности, приведения методов и приёмов преподавания в соответствии с требованиями к уровню подготовки современного учителя, повышение эффективности преподавания.

2.        РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: разработать ряд учебно-методических материалов, обеспечивающих использование современных педагогических технологий или их элементов на уроках русского языка и литературы.

3.        ООБЩЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ: использование современных технологий для решения проблемы комплексного обучения языку и речи, формирования орфографической зоркости как одного из навыков при обучении русскому языку, нравственного и эстетического воспитания учащихся.

4.        УЧАСТИЕ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства для достижения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

5.        ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЦЕЛЬ: совершенствование компетентности в области ИКТ.

6.        ВЗАИМООБУЧЕНИЕ

ЦЕЛЬ:  посещение уроков учителей  с целью соблюдения преемственности в обучении, единства требований к уровню подготовки учащихся по предмету, к организации учебной деятельности на уроках;

•        обогащение педагогического опыта при посещении уроков учителей гуманитарного цикла в старших классах;

•        демонстрация собственного педагогического опыта;

•        совершенствование навыков анализа и самоанализа учебных занятий для достижения эффективности образовательного процесса.

7.        ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛЬ:  углубление и развитие интересов учащихся к изучению русского языка и литературы;

•        развитие психологических качеств личности учащихся: любознательности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в получении знаний;

•        выявление одарённых детей и развитие их творческих индивидуальных способностей;

•        воспитание у слабоуспевающих детей веры в свои силы и возможности;

•        воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

•        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

•        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных  комплектов педагогических разработок,

•        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

•        доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

ЭТАПЫ ПРОРАБОТКИ

ПЛАНИРОВАНИЕ:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета

2. Проведение  открытых  уроков  перед  учителями  школы и района

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.