Путь героя. Личностный потенциал литературного героя.
методическая разработка по литературе (5, 8 класс)
Урок «Путь героя», позволяет на примере литературных героев или биографии известных личностей показать, какие качества необходимы человеку для самостоятельного совершения выборов, принятия решений и ответственности за эти решения.Ученики составляют алгоритм достижения цели в виде интеллект-карт (ментальные карты помогают визуально структурировать, запоминать и объяснять сложные вещи - для старшеклассников) или игр-бродилок (традиционная форма бродилки: игровое поле с пронумерованными отрезками пути, фишки или фигурки и кубик – для младших классов). Такая форма работы актуализирует важность развития личностного потенциала для успешной адаптации в сложном, быстро меняющемся мире.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 put_geroya.pptx | 1.86 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Великая литература прививает многим поколениям основные нравственные ценности. Но сегодня дети не любят читать. Как разбудить в них интерес к чтению? Только пропуская прочитанное через свой личный опыт, ученик понимает, что это ему важно и нужно. На основе анализа личностного потенциала известного человека или литературного героя читатель составляет путь героя. Видит его маршрут к достижению цели, возможные остановки, развилки на пути к цели, понимает, какие качества проявляет герой. Ученик может применить полученные знания к своей жизни.
5 класс Путь Герды Ученики составляют алгоритм достижения цели в виде игры-бродилки (традиционная форма бродилки: игровое поле с пронумерованными отрезками пути, фишки или фигурки и кубик – для младших классов). Такая форма работы актуализирует важность развития личностного потенциала для успешной адаптации в сложном, быстро меняющемся мире.
8 класс Путь героев рассказов В.П. Астафьева
Препятствие, стоящее между учеником и литературным произведением, заключается в том, что подростковый возраст весьма субъективен. Подростку не интересно то, что не имеет личного отношения к его жизни. Учителю на уроках литературы нужно заинтересовать, показать жизненную значимость написанного классиком текста, выявить эмоциональный отклик на прочитанное. Изучив образ литературного героя с точки зрения развития его личностного потенциала, ученики смогут критически отнестись к своим собственным навыкам, компетенциям, чертам характера. Учащиеся смогут после урока составить план развития своего потенциала и личностных качеств. Поймут важность чтения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Достижение личностных и метапредметных результатов в обучении путем использования личностно-ориентированного обучения на уроках географии». (сообщение)
Сообщение по теме «Достижение личностных и метапредметных результатов в обучении путем использования личностно-ориентированного обучения на уроках географии» раскрывает приемы достижения пла...
Пути повышения эффективности уроков русского языка и литературы в целях развития личностного потенциала школьников
"Пути повышения эффективности уроков русского языка и литературы в целях развития личностного потенциала школьников" - презентация из опыта работы учителя русского языка и литературы. На слайдах отраж...
Технологическая карта урока литературы в 5 классе по теме «И.С. Тургенев: детство, начало литературной деятельности. История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями. Авторское отношение к героям»
Тип урока Урок изучения нового материала.Цель урока: познакомить учащихся с детством и юностью Тургенева, началом его творческого пути и историей создания рассказа «Муму».Задачи:Образовате...
Технологическая карта урока на тему: "А. С. Пушкин. «Капитанская дочка»: образ главного героя. Пётр Гринёв: жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»).
Технологическая карта урока...
Ситуация развития личностного потенциала главного героя фильма "Миллионер из трущоб" как Пример персонализированного образования.
Данный материал предназначен для проведения классного часа с учащимися 6-9 классов....
Конспект занятия в рамках программы развития личностного потенциала обучающихся "Путь к мечте"
Конспект занятия для обучающихся 9 класса по развитию личностного потенциала....
«Каждый выбирает для себя…» (интерпретация выбора жизненного пути героями литературных произведений и своего собственного)
В своей жизни человек принимает десяток решений, но самое главное-выбор жизненного пути.Такая потребность возникает у нас тогда, когда мы осознаем себя личностью и начинаем размышлять о своем предназн...