Профориентационные задания. Тема: «Образы и миры А.С. Пушкина в материале»
методическая разработка по литературе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГАПОУ РБ КОЛЛЕДЖ ТРАДИЦИОННЫХ ИСКУССТВ И РЕМЕСЕЛ НАРОДОВ ЗАБАЙКАЛЬЯ ИМ.Д-Н.ДУГАРОВА

ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ

 ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ТЕМУ:

«ОБРАЗЫ И МИРЫ А.С. ПУШКИНА В МАТЕРИАЛЕ»

Автор- составитель: Доржиева Сэсэг Доржиевна,

 преподаватель русского языка и литературы

ГАПОУ РБ КТИРНЗ

с. Иволгинск, 2026 г.

Творческое задание для студентов СПО (ДПИ)

Тема: «Образы и миры А.С. Пушкина в материале»

1.Цель:
Развитие навыков интерпретации литературного произведения средствами декоративно-прикладного искусства. Создание арт-объекта, в котором концепция, эмоция и символ из текста Пушкина материализуются через выбранную технику ДПИ.

2. Задача:
Выберите ОДИН из предложенных вариантов задания. На его основе вам необходимо:

• Проанализировать выбранное произведение/образ/отрывок.
• Разработать художественную концепцию будущего изделия (эскиз, подбор материалов, цветовая палитра, ключевые символы).
• Создать готовое изделие или детализированную, обоснованную модель/макет этого изделия (в зависимости от временных и материальных ресурсов).

Варианты заданий на выбор:

Вариант А: «Герой в стиле эпохи»

• Литературная основа: Выберите одного героя из произведений Пушкина («Евгений Онегин», «Повести Белкина», «Маленькие трагедии», «Капитанская дочка» и т.д.).
• Задание: Создайте композицию из 2-3 предметов, которые могли бы окружать этого героя или характеризовать его. Это не просто костюм, а предметы быта, искусства, личные вещи.

• Пример для Онегина: Веер светской дамы (роспись по шелку/дереву), перо и чернильница с цитатами из его «альбома», флакон для духов в стиле ампир (керамика/стекло).
• Пример для Пугачева: Походная табакерка (резьба по дереву, металл), карта-схема (состаренная бумага, гравировка), ножны (художественная кожа, чеканка).

• Требования: Стилистическое единство, отсылка к историческому контексту, передача характера через форму, материал и декор.

Вариант Б: «Символ в материале»

• Литературная основа: Выберите яркий символ или образ из лирики Пушкина или сказок («Черный человек», «Золотая рыбка», «Дуб зеленый», «Бесы», «Пророк», «Зимний вечер» и т.д.).
• Задание: Создайте декоративное панно, интерьерный объект или украшение, где центральным элементом будет этот образ, воплощенный в материале.

• Пример для «Золотой рыбки»: Подвеска или брошь в технике филиграни, эмали, с использованием полудрагоценных камней.
• Пример для «Дуба зеленого»: Настенное панно из текстиля (гобелен, батик, аппликация) или рельеф из дерева/металла с цепью, котом и русалкой.
• Пример для «Бесов»: Абажур или светильник с силуэтами из проволоки и тенями (художественная ковка, бумагопластика).

• Требования: Работа с фактурой, передача настроения, лаконичность и выразительность формы.

Вариант В: «Книга художника»

• Литературная основа: Выберите одно стихотворение (или отрывок до 20 строк) Пушкина.
• Задание: Создайте рукотворную книгу или футляр для книги, где текст, шрифт, иллюстрации и материалы работают на единый художественный замысел.

• Пример для «Я помню чудное мгновенье…»: Книга-лепесток, книга-веер, где каждый катрен сопровождается абстрактной композицией из засушенных цветов (бумага ручной работы, флористика).
• Пример для «Узник»: Футляр для современного издания в виде решетки (художественная сварка, плетение из проволоки, резьба по дереву).

• Требования: Осмысленная работа с типографикой (шрифт может быть рукописным), интеграция текста и изображения, оригинальность конструкции.

Этапы выполнения работы:

1. Аналитический (конспект):

• Выбор произведения и варианта задания.
• Краткий анализ текста (1-2 стр.): какой образ/герой/настроение взяты и почему.
• Подбор цитат-подтверждений.

2. Эскизно-проектный (альбом):

• Поиск аналогов в искусстве и ДПИ соответствующей эпохи.
• Разработка 3-5 предварительных эскизов.
• Выбор окончательного варианта, его детальная проработка.
• Подбор материалов и обоснование их выбора (почему дерево, а не металл; почему шерсть, а не шелк и т.д.).

3. Практический (изделие/макет):

• Изготовление изделия в материале или создание детализированного, качественного макета (например, из картона, глины, текстиля) с проработанной поверхностью.

4. Презентационный:

• Подготовка краткого (3-5 минут) устного выступления для защиты проекта.
• Демонстрация эскизов и готовой работы.
• Объяснение, как через материал, форму и технику удалось передать идею пушкинского текста.

Критерии оценки:

1. Глубина понимания текста (анализ, выбор ключевой идеи).
2. Оригинальность художественного решения (концепция, метафора).
3. Владение профессиональными навыками (качество эскизов и исполнения).
4. Единство формы и содержания (материал, техника, декор соответствуют замыслу).
5. Качество презентации (логичность, ясность, наглядность).

Пояснение для преподавателя: Задание позволяет студентам с разной специализацией (художественная керамика, текстиль, металл, дерево, миниатюрная живопись и т.д.) применить свои узкопрофессиональные навыки в междисциплинарном проекте. Оно развивает не только ремесленные, но и аналитические, исследовательские и презентационные компетенции. Уровень сложности изготовления финального изделия можно варьировать в зависимости от курса и возможностей мастерских.