Конспект развлечения с использованием математических, развивающих игр для детей средней группы "Новоселье на Фигурной улице"
план-конспект по математике на тему

Конспект

развлечения с использованием математических,

 развивающих игр для детей средней группы

выполнила: воспитатель МАДОУ "Детский сад №12"

                   Рыжкова Л.В.

г.Курчатов

2015г.

Интеграция образовательных областей: "Познание" (формирование элементарных математических представлений), художественно – эстетическое (театрализация, музыка),  физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая,  коммуникативная, познавательная.

Образовательные задачи:

      1. Закрепить знания о геометрических фигурах и форме предметов.

      2. Закреплять навыки количественного и порядкового счета от 1 до 5.

      3.Продолжать работу по формированию умения находить в окружающей обстановке предметы похожие на геометрические фигуры.

       4. Развивать мыслительные операции: внимание, умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи:

       1. Развивать зрительное и слуховое внимание.

       2. Развивать любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.

Воспитательные задачи:

        1. Формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

       2. Воспитывать интерес к математике.

       3. Воспитывать умение слушать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.

       4. Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Методы и приемы:

1. Словесные – вопросы, напоминания, поощрения.

2. Наглядные – использование ИКТ, презентация пособия – геометрические фигуры, резинки, человечки в виде геометрических фигур, дом для геометрических фигур на стене, Лэпбук.

3. Практические – действия с дидактическим материалом.

Действующие лица:  геометрических фигуры в виде человечков.

Оборудование: настенное пособие – дом для геометрических фигур, геометрические фигуры из фанеры, геометрические классики (фанера), корзины с изображением геометрических фигур (Лэпбук о геометрических фигурах), предметы разной геометрической формы, картинки с геометрическими фигурами, ноутбук, телевизор (презентация), CD с записью музыкальных заставок во время НОД, фонограмма песни "Дружба крепкая…", карточки для индивидуальной работы.

Оформление группы: указатель "ул.Фигурная", город геометрических фигур на стене, по группе в разных местах спрятались геометрические фигурки, индивидуальные задания на магнитно- маркерной доске. Группа украшена флажками и шарами.

Предварительная работа:

1. Проигрывание дидактических игр: "Каким по счету", "Назови одним словом", "Геометрические классики", "Внутри – снаружи", "Волшебные очки".

2. Изготовление Лэпбук. Геометрические фигуры.

3. Создание презентации к НОД.

4. Разучивание песни о дружбе, физкультминутки.

Ход НОД:

Дети под музыку входят в группу и садятся по периметру ковра.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами приглашены на праздник "Новоселье" к нашим знакомым геометрическим фигурам. Вы помните, где они живут?

Дети: В стране Математика.

Воспитатель: Правильно! В стране Математика, в городе Геометрических фигур, на улице Фигурной. Но попасть туда не так – то просто. Нужно приложить много старания и смекалки. И прежде, чем отправиться туда, проверим себя , поиграем в дидактическую игру "Внутри – снаружи". Я называю пару предметов, а вы определяете , где они находятся внутри или снаружи.

Дом – подушка

Котлета – кастрюля

Чай – сахар

Портфель – дневник

        А теперь оденем "Волшебные очки" (проводится гимнастика для глаз). Посмотрим вверх – вниз, вправо – влево. Увидим предметы похожие на круг (квадрат, треугольник).

Воспитатель: Вот теперь мы готовы к путешествию. Сегодня наш ковер превратится в ковер-самолет, и мы полетим на нем на Фигурную улицу. Вы когда нибудь летали на ковре- самолете? Я вас научу. А на какую геометрическую фигуру похож наш ковер?

Дети: На прямоугольник.

Воспитатель: Ребята, мы чуть не забыли за подарок новоселам. Что же мы им подарим? А вы знаете, какое домашнее животное первым пускают  в дом, когда вселяются?

Дети: Кошку.

Воспитатель: Правильно, кошку. Давайте и мы им кошку подарим (на экране появляется кошка, она мяукает).

Дети встают на ковер, расставив руки в стороны. Звучит музыка. Все летят на ковре – самолете.

Воспитатель: (показывается указатель "ул.Фигурная")

Вот, наконец – то мы прибыли на улицу Фигурную (подходим к стене с изображением дома). Посмотрите, какой необычный дом здесь построили. Но что – то не видно никаких жильцов. Странно.

Навстречу робко выходит Треугольник (фигурка). Он вздыхает, говорит шепотом.

Треугольник: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я пришел вас встречать один, потому что волшебница заколдовала моих друзей и они стали невидимыми. Поэтому,  они не могут сейчас вселиться в свои новые квартиры.  Их можно расколдовать, если вы справитесь с определенными заданиями Волшебницы. Вы им поможете? (Да.) А вы знаете, как выглядят фигуры, вы же еще в детский  сад ходите. Нарисуйте их хотя бы, а я посмотрю.

 Воспитатель: Уважаемый треугольник, к сожалению, мы не захватили с собой ни мелков, ни карандашей. Но у нас с собой есть резинки и руки. Давайте, ребята, покажем, как мы умеем изображать различные фигуры.

Дидактическая игра "Фигуры руками" (дети в парах или тройках показывает геометрические фигуры, а треугольник корректирует их).

Воспитатель: Треугольнику понравилось, как вы изображаете геометрические фигуры, он улыбается потому, что вы расколдовали одну фигуру (появляется фигурка Прямоугольника, дети называют его).

На экране изображение города, слышен звук сильного ветра.

Воспитатель: Волшебница сердится. Она наслала сильный ветер, который растрепал книгу о геометрических фигурах, а картинки предметов, похожие на геометрические фигуры все выпали со своих страниц, превратясь в предметы и перепутались. Помогите навести порядок, разложить эти предметы по корзинкам с изображением геометрических фигур. Предметы похожие на круг в эту корзину, на квадрат – эту и т.д.

Дидактическая игра "На что это похоже".

После этого задания появляются  фигурки круга и квадрата. Они радуются.

Физкультминутка

Фигуры живут на Фигурной улице. А на этой же улице, у самой речки , живет очень веселая бабка. Давайте вспомним про нее.

Жила была бабка

У самой речки,

Захотелось бабке искупаться в речке.

Купила она мыло,

Купила мочало.

Эта сказка хороша,

Начинай сначала.

Дети садятся на стульчики. Звучит опять шум ветра.

Воспитатель: Ветер немного утих, но не успокаивается, значит надо выполнить еще задание. Посмотрите, ветер разбросал любимую игру геометрических фигур "Геометрические классики". Давайте посмотрим на волшебный экран, в каком порядке располагались фигуры и расположим их по порядку. Сколько их? Каким по счету стоит треугольник?

Дети: Треугольник стоит первым по счету. Маша, найди треугольник и положи его на ковре и т. д.

Дети располагают фигуры на ковре  согласно схеме.

 Воспитатель: Фигуры на месте, можно попрыгать, но по правилам игры на контуры фигур наступать нельзя.

Звучит музыка. Дети прыгают в классики.

Появляется Овал: "Ура! Я свободен!"

Воспитатель: Еще одно задание выполнено. Теперь все в сборе, можно заселяться (слышится мяуканье кошки).

На экране появляется кошка, состоящая из геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это же наша кошка. Она стала похожа на геометрические фигуры. Из каких геометрических фигур она состоит? В пути она проголодалась, давайте ее покормим сначала.

Дидактическая игра «Покормим кошку»

На магнитной доске изображены рыбки, похожие на геометрические фигуры и  крючки с поплавками из геометрических фигур. Необходимо соединить рыбку с поплавком аналогичной фигуры.  Дети считают, сколько рыбок поймано(5).

Звучит музыка. Дети берут фигурки, кошку, корзинки с предметами, книгу и поселяют их в новые квартиры.

Воспитатель: Добро пожаловать, уважаемый Круг, Квадрат, Треугольник, Прямоугольник и Овал в новые квартиры. Ну, вот теперь каждая фигура живет в своей новой квартире. А нам пора возвращаться в свою группу. Чтобы сэкономить время, полетим опять на ковре – самолете.

На ковре, на самолете

Полетим, полетим.

Очутиться в нашей группе

Мы хотим, мы хотим.

Вывод: Мы с вами сегодня сделали очень важное дело. Помогли геометрическим фигурам. А помогла нам в этом дружба и математика.

С математикой дружите,

Знания свои копите,

Пусть помогут нам старанье,

Память, логика, вниманье.