Конспект развлечения по познавательному развитию на тему «По тропинкам любимых сказок» для детей средней группы
план-конспект

                                      Ход образовательной деятельности:
I . Воспитатель:  здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу предложить вам совершить путешествие по сказкам. Хотите отправиться в такое путешествие? А сказки-то вы знаете? Вот я сейчас и проверю! У меня есть волшебный клубочек. Вы его будете друг другу передавать и называть сказку.

                                                   Игра «Назови сказки».

Воспитатель: молодцы ребята, сказки хорошо знаете. А теперь посчитаем, как много мы сказок  знаем.

                                             Пальчиковая игра «Сказки»

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть.

Рукавичка, Теремок,

Колобок румяный бок.

Есть Снегурочка краса,

Три медведя, волк, лиса.

Не забудем Сивку – бурку

Нашу вещую каурку.

Про Жар – птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

   II. Воспитатель: теперь мы с вами можем отправляться в путь.

 Давайте мы с вами отправимся в страну сказок, но вот беда, туда пешком не дойти, и на машине не доехать, как же нам добраться? Какие средства передвижения бывают в сказках?

Дети: печка, ступа, сапоги-скороходы, метла, ковер-самолет.

Воспитатель: вот на ковре-самолете мы и полетим. Давайте возьмемся за руки,  посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, наш ковер в страну сказок лети!»

Воспитатель: вот мы с вами в сказке. Нас встречает сказочное солнышко.
(на экране появляется слайд с картинкой солнышко) Давайте с ним поздороваемся.

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

Воспитатель: солнышко поможет нам не заблудиться в сказачной стране. Посмотрите, ребята, солнышко приготовило для нас корзинку с играми.  Давайте поиграем?

                                      Игра «Чьи эти вещи?» (слайды на экране)

1.Руковичка.

2.Яйцо (Курочка ряба)

3.Иголка (Царевна лягушка)

4.Рыбка (Лиса и волк)

5.Топор (Каша из топора)

6.Коса (Заюшкина избушка)

7.Репка

8.Яблоко (Гуси – лебеди)

9.Соломинка (Пузырь, соломинка и лапоть)

Воспитатель: отлично справились вы с этой игрой! Молодцы! А у солнышка есть еще игра.

              Игра «Определи характер героя сказки и изобрази его» (слайды на экране)

Воспитатель: молодцы! Ребята, посмотрите на экран, что же нам показывает наше солнышко? ( на экране изображение плачущего зайчика из сказки «Заюшкина избушка»)

Ребята, как же мы можем помочь зайчику?...построить новый дом.

Отлично, давайте построим зайчику новый домик.

                                    Конструирование «Домик для зайчика»

Воспитатель: молодцы! Теперь зайчик будет жить в новом, большом домике. Ребята,  наше путешествие подходит к концу.  Однако, наше солнышко хочет с вами на прощание повеселиться и потанцевать.

                                               Танец «Веселое солнышко»

.
III. Воспитатель: давайте скажем спасибо солнышку и попрощаемся с ним . А теперь садитесь на ковер, мы с вами полетим домой. Скажем волшебные слова «Раз, два, три ковёр-самолёт нас в садик верни. Вот мы и вернулись в садик.

 Ребята,  давайте вспомним, где мы с вами побывали? А что делали? Что вам понравилось больше всего? А что не понравилось?  А мне понравилось, как вы старались, были активными (назвать положительные моменты и отрицательные, если таковые имелись).