Использование ИКТ на уроках математики
статья по математике на тему

        «Пусть математика сложна,

Ее до края не познать,

Откроет двери всем она,

В них только надо постучать»

Нынешние дети – это дети нового поколения. Для того чтобы поддержать интерес учащихся  к изучаемому материалу на уроках математики, их активную деятельность на протяжении всего урока, я использую ИКТ.

        Возникновение интереса к уроку математики у большинства учащихся зависит от методики её преподавания, насколько умело будет построена учебная работа.

         Применение на уроках ИКТ позволяет:

• повысить интерес учащихся  к предмету;
• развить самостоятельность мышления;
• разнообразить формы работы;
• активизировать внимание  учащихся.

Я применяю ИКТ на уроках математики в 5-6 классах на любом этапе урока:

• при объяснении нового материала;
• проверке домашнего задания;
• взаимопроверке и самопроверке самостоятельных работ и тестов;
• при закреплении материала, на обобщающих уроках, при повторении.

Но в тоже время я помню о том, что использование данных технологий по санитарным нормам допустимо не более 15-20 минут, по этому я строю урок таким образом, что бы не превысить отведенное время.  

ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний;
• продвигает ребёнка в общем развитии;
• помогает преодолеть трудности,
• вносит радость в жизнь ребёнка;
• создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Основные направления применения ИКТ, которые я использую в обучении математики:

• Презентации – одно из наиболее распространенных и доступных направлений. Они позволяют наглядно продемонстрировать новый материал, организовать устный счет, решение задач по готовым чертежам, продемонстрировать тексты проверочных, самостоятельных, обучающих работ, тестов, а затем и ответы и ключи к ним, провести зарядку для глаз или физкультминутку.
• Применение на уроке компьютерных тестов. Это позволяет за короткое время получить объективную картину уровня усвоения учебного материала и вовремя ее скорректировать. Значительно экономит время урока, а так же позволяет применять разно уровневые задания. В сети Интернет сейчас большое количество он-лайн тестов готовых и тех, которые можно создавать самим по всем темам и для подготовки к ГИА.
• Применение электронных учебников, электронных приложений к учебникам, электронных периодических изданий, справочников, обучающих компьютерных программ можно и на уроках, и в самостоятельной работе дома, электронные библиотеки, электронные книги.
• Использование интернет ресурсов в подготовке к урокам, а именно в поиске учебной и методической литературы, возможность самостоятельного исследовательского поиска материалов, материалов для подготовки докладов и рефератов, для создания проектов.
• В настоящее время дистанционное образование набирает свои обороты. Полезность проведения он-лайн уроков, консультаций, конференций, семинаров, конкурсов, вебинаров, заочных олимпиад неоспоримы.

 На сегодняшний день использование ИКТ на уроках представляется актуальным и необходимым. Их применение не заменяет учителя, оно наполняет его деятельность новым содержанием, позволяя сосредоточиться на обучающих, воспитательных и развивающих функциях. В учебном информационном пространстве владение средствами ИКТ, как учителем, так и учащимися, позволяет расширить кругозор детей, дать возможность раскрыться индивидуальным особенностям учащихся, разнообразить урок и подать материал разносторонне.

Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, экономит время учителя и ученика, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.