Открытый урок по математике «Умножение чисел, выраженных мерами длины, массы и стоимости, на двузначное число»
методическая разработка по математике (7 класс) на тему

Открытый  урок по математике  «Умножение чисел, выраженных

мерами длины, массы и стоимости, на двузначное число»

                                                                                                                                           7 класс.  

учитель математики: Никитенко Ольга Александровна

Тема урока: «Умножение чисел, выраженных мерами длины, массы и стоимости, на двузначное число»

Цель урока: - закрепление изученного материала по теме умножение чисел на двузначное число.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1.    совершенствовать навыки  умножения  чисел, полученных при измерении

       на двузначное число;

2.    закрепление навыков решения составных задач практического значения;

3.    закреплять навыки устного умножения;

4.    закреплять навыки письменного умножения на двузначное число;

Коррекционно-развивающие:

1. развитие внимания и логического мышления при выполнении заданий устного счёта;
2. развитие памяти при работе с таблицей умножения и выполнении   преобразований;

3.  развитие логического мышления и  речи  учащихся при решении задач;

Коррекционно-воспитательные:

1. воспитание интереса к предмету на основе решения задач практического применения;
2. воспитание самостоятельности и аккуратности при решении задач;
3. воспитание контроля и самоконтроля.

Оборудование:

1. задания для устного счёта;
2. образец алгоритма умножения;
3. таблицы для преобразований;
4. карточки с заданиями для III, IV, V групп;
5. карточки для самостоятельной работы с примерами.

Ход урока.

I. Организационный часть:

- Подготовка к уроку.

- Замена тетрадей (на перемене).

II.Сообщение темы и целей урока:

– Ребята, тема нашего урока: "Умножение чисел, выраженных мерами длины, массы, стоимости, на двузначное число".

– Цель урока: закрепление навыков умножения чисел, выраженных мерами длины, массы и стоимости, на двузначное число, повторим таблицу умножения и решим задачу практического значения.

А начнем мы наш урок с устного счета.

III. Устный счет:  

1. Выполнить умножение

2.  Повторить таблицу мер.

в)        Задача

- Ребята, а теперь мы с вами отправляемся в магазин за покупками.

Один    батон стоит    12р.30к.

    Сколько будут   стоить два таких батона?

12 р. 30 к. х 2 = 24 р. 60 к.

Ответ: 24 рубля 60 копеек будут стоить два таких батона.

   Сколько будут   стоить три таких батона?

12 р. 30 к. х 3 = 36 р. 90 к.

Ответ: 36 рубля 90 копеек будут стоить три таких батона.

Анализ работы учащихся на устном счёте.

IV. Письменное умножение.

- Ребята! Прежде, чем приступить к решению задач, давайте повторим алгоритм письменного  умножения чисел, полученных при измерении, на двузначное число.

Алгоритм:

8 км  97 м   х  13  =  105 км 261 м

   1.     8км 97м = 8097м

   2.           х     8097 м

                             13  

                  + 24291

               __8097__

                 105261 м

   3.    105 км 261 м

V.  Решение задач.

– Наш поход в магазин продолжается. Учащиеся I гр. и II гр. отправляются в магазин за более крупными покупками (холодильником и телевизором).

I гр. – стр. 157 № 515 (1).                        II гр. – стр. 157  № 515 (2).

III гр. – V гр.  – раздать  карточки с заданиями.

Разобрать задачу для II группы, I группа – самостоятельное решение

.

                        I гр.                                                  II гр.

Анализ и выставление оценок за решение задач.

VII. Физ-минутка.

1. Гимнастика для шеи, плеч и позвонка.
2. Гимнастика для глаз.

VIII.  Домашнее задание:

        Разбор домашнего задания. Запись в дневник.

I группа – стр. 157    № 515 (1) – измененная (18 мес. по 746 р.).

II группа – стр. 157    № 515 (2) – измененная (12 мес. по 545 р.).

III – V группа – работа по карточкам.

IX. Подведение итогов урока и выставление оценок:

–А теперь результаты нашего урока.

В журнал и в дневники выставить оценки.

X. Дополнительные задания. Примеры на умножение.

Карточки подписать, ответы записать в карточках карандашом.

         I гр.          II гр.                                                                III гр.

   Взаимопроверка и выставление оценок учащимися.

–Спасибо вам, ребята. Урок закончен.