Нахождение дроби от числа 6 класс
презентация к уроку по математике (6 класс)

Слайд 1

Приветствую вас на уроке математики в 6 классе

Слайд 2

Притча Успешного усвоения нового материала Все в твоих руках Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил: — Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил: — Всё в твоих руках.

Слайд 3

Из Д.Р № 38 §3,п.13. три правила, стр.69,70 Стр. 77, № 472(к,м,п ) № 476 Стр. 78, № 482(б)

Слайд 4

Из Д.Р № 38 Стр. 77, № 472(к,м,п ). 1 1

Слайд 5

Из Д.Р № 38 Стр. 77, № 472(к,м,п ). 5 1 1 2

Слайд 6

Из Д.Р Стр. 77, № 476

Слайд 7

Стр. 77, № 476 Из Д.Р

Слайд 8

Стр. 77, № 476 Из Д.Р Ответ:

Слайд 9

Стр. 78, № 482(б) Из Д.Р № 38 б) 11,3у –(9,7у –0,8у)+7,4=17 11,3у –8,9у+7,4=17 2,4у + 7,4 =17 2,4у = 17 – 4,7 2,4у = 12,3 у = 12,3 : 2,4 у = 5,125 Ответ: у = 5,125

Слайд 10

Оцените ДР: - все ответы верны и подробно записано решение «5» - все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4» - ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3» - домашняя работа отсутствует- «2»

Слайд 11

Классная работа. Нахожде ние дроби от числа.

Слайд 12

Цели урока: О знакомиться с правилом нахождения дроби от числа. У читься применять это правило при решении задач и примеров на нахождение дроби от числа . Р азвивать интерес к предмету. Р азвивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.

Слайд 13

Девиз урока «Прежде чем решать задачу – прочитай условие» Жак Адамар, французский математик и механик .

Слайд 14

Устный счет 1) Вычислите:

Слайд 15

Устный счет 2) Вычислите квадрат и куб числа:

Слайд 16

Устный счет Решите задачу. Одна птица летит со скоростью 12м/мин , а другая 12м/с. Какая птица летит быстрее?

Слайд 17

Устный счет 5) Найдите сумму: 100+200+…+900+1000

Слайд 18

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день?

Слайд 19

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ:

Слайд 20

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5=

Слайд 21

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг)

Слайд 22

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ:

Слайд 23

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ:

Слайд 24

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ:

Слайд 25

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ: 5 1

Слайд 26

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ: 5 1

Слайд 27

Письменно в тетради Решите задачу 2 способами: За два дня продали 40 кг овощей. В первый день продали этих овощей . Сколько килограммов овощей продали в первый день? 1 способ: 40:8·5= 25(кг) 2 способ: Ответ: 25кг 5 1

Слайд 28

Работа с учебником §3,п.14, стр.79, правило нахождения дроби от числа.

Слайд 29

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в)

Слайд 30

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в) Чтобы найти дробь от числа 12, нужно число 12 умножить на эту дробь .

Слайд 31

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в) Умножаем самостоятельно

Слайд 32

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в) 3 1 б,в- самостоятельно с последующей проверкой. Дополнительно г)

Слайд 33

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в) 8 1

Слайд 34

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(а-в) 3 1

Слайд 35

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 486(г) 1 2 1 5

Слайд 36

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484( по образцу ).

Слайд 37

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(а) А М N С В АМ АМ от А В

Слайд 38

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(а) А М N С В АМ

Слайд 39

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(б,в) А М N С В АМ 9 12 6 2 АМ от АС; АМ от AN

Слайд 40

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(б,в) А М N С В АМ 9 12 6 2

Слайд 41

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(г,д,е) А М N С В А N 9 12 6 А N от АВ; А N от АС; А C от A В

Слайд 42

Работа с учебником §3,п.14, стр.80, № 484(г,д,е) А М N С В А N 9 12 6

Слайд 43

Физкультминутка

Слайд 44

Работа над задачей стр.80, № 490

Слайд 45

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната-

Слайд 46

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната –

Слайд 47

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната – Решение: ?

Слайд 48

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната – Решение: ?

Слайд 49

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната – Решение: ? 3 1

Слайд 50

Работа над задачей стр.80, № 490 1 комната – 21 м², 2 комната – Решение: Ответ: 30м² ? 3 1

Слайд 51

Работа над задачей стр.80, № 491

Слайд 52

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат Сестра

Слайд 53

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат Сестра 90 марок

Слайд 54

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра 90 марок

Слайд 55

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 1 способ: 90 марок ? марок

Слайд 56

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 1 способ: 1) 90·0,3=27(м.)- у брата 90 марок ? марок

Слайд 57

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 1 способ: 90·0,3=27(м.)- у брата 90 – 27=63(м.)- у сестры 90 марок ? марок

Слайд 58

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 2 способ: Все марки – 1 90 марок ? марок

Слайд 59

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 2 способ: Все марки – 1 1) 1 –0,3=0,7( 90 марок ? марок

Слайд 60

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 2 способ: Все марки – 1 1) 1 –0,3=0,7 (всех марок)-у сестры 90 марок ? марок

Слайд 61

Работа над задачей стр.80, № 491 Брат 0,3 всех марок Сестра Решение: 2 способ: Все марки – 1 1 –0,3=0,7 (всех марок)-у сестры 90·0,7 =63(м.)- у сестры Ответ: 63 марки 90 марок ? марок

Слайд 62

Повторение изученного Стр. 84, № 515 ( Устно )

Слайд 63

Итоги урока Чему научились на уроке? Как найти дробь от числа?

Слайд 64

Итоги урока Оцените свое настроение по итогам урока:

Слайд 65

Итоги урока: Всем спасибо за работу на уроке.

Слайд 66

Д.Р № 39, на 13 .11.2017 §3,п.13,14, правила, стр.69,70,79 Стр.77 , № 478(а,б) , Стр.81 , № 492 , Стр.84, № 523, Стр.86, № 534(а)