Разработка урока
план-конспект урока по математике (5 класс)

Этапы урока

Время

(минуты)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

2

Здравствуйте, ребята! Вот и прозвенел звонок! Начинаем наш урок! Все друг другу улыбнулись и в работу окунулись!

Проверим готовность к уроку. На столах у вас лежат учебники, тетради, ручки и карандаши. Откройте тетради, запишите дату сегодняшнего урока.

Присаживаются, слушают учителя.

Актуализация знаний

    6

Ребята, какие знания вы приобрели на прошлых уроках?

Что вам помогает находить общий знаменатель?

Где эти знания нам необходимы?

Молодцы! Вы хорошо справились с заданиями на прошлых уроках. Хотите и сегодня открыть сами новые знания?

Тогда – в путь!

Предлагаю вам поработать с разным уровнем сложности заданий.

Мы с вами повторили основные правила, понятия, пора определиться с темой урока.

Решив кроссворд (приложение 1), узнаем тему нашего урока. Каждый работает самостоятельно.

1.Число, стоящее под дробной чертой.

2.Компонент при сложении.

3.Как называется дробь, у которой числитель и знаменатель делятся на одно и то же число.

4. Что означает дробь ½.

5.Числа, используемые при счёте предметов.

6. Как называется дробь, которая состоит из числителя и знаменателя.

Давайте проверим, что у нас получилось.

Познакомились с обыкновенными дробями, научились сравнивать и складывать обыкновенные дроби, находить общий знаменатель.

НОК

При решении задач

Да

1. Знаменатель
2. Слагаемое
3. Сократимая
4. Половина
5. Натуральные
6. Обыкновенная

Ключевое слово: Законы

Постановка учебной задачи

3

Ребята, вы правильно разгадали кроссворд, а какое ключевое слово у вас получилось?

Знаем ли мы законы сложения?

Зачем тогда их изучаем?

Давайте попытаемся сформулировать цель нашего урока

Для чего, с какой целью рассматриваются эти законы?

«Законы сложения».  

Да.

Недостаточно знать правила, надо уметь их применять.

Повторить законы сложения; рассмотреть их применение при решении задач на вычисления.

Чтобы быстрее и удобнее найти значение выражений в целях экономии времени

«Открытие нового знания»

10

Мы с вами правильно определили задачи нашего урока, а теперь мы отправляемся в путешествие. Но, для хотелось бы спросить, вы любите сказки?

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич с Еленой Прекрасной. Однажды злой Кощей Бессмертный похитил Елену Прекрасную и унес ее в далекую страну. Иван-царевич решил освободить Елену Прекрасную, но для этого ему понадобилось умное, сообразительное войско, которое помогло бы преодолеть все препятствия в сказочной стране.

Но Иван-царевич не знает, куда Кощей увез Елену Прекрасную. Надо ему помочь – расшифровать название сказочной страны.

2/3; 7/10; 3/5; 5/9; 8/11; 5/9;         21/23; 3/5; 15/19; 5/7; 7/8; 6/10.

с) 1/3+1/3; р) 2/5+1/5; б)3/7+2/7; й)1/10+1/2.

р)1/5+2/5; а)2/9+3/9; н)6/11+12/11; а)3/9+2/9; т)1/10+6/10; д)11/23+10/23;

о)10/19+5/19; е)3/8+1/2; 

-Красным цветом с помощью дробей зашифровано название страны, черным– записаны выражения, значения которых надо вычислить. Сначала находите значение выражения, например с)1/3+1/3. Потом вместо дроби 2/3 записываете букву с.

Какое название получилось?

Назовите выражения, которые обозначали одинаковые буквы.

Сравните их значения. Почему значения этих сумм получились одинаковые?

Как называется этот закон?

Какой еще закон сложения вы знаете?

Давайте познакомимся со словесной формулировкой и с буквенной записью переместительного и сочетательного законов сложения дробей.

Да

Выполняют вычисления, по очереди выходят к доске и расшифровывают буквы.

Страна дробей.

( 1/5+2/5  и 2/5+1/5)

От перестановки слагаемых сумма не меняется.

Переместительный закон сложения

Сочетательный

Записывают переместительный и сочетательный законы сложения дробей.

Первичное закрепление

10

Итак, пришел Иван-царевич в дремучий лес, подошел к избушке Бабы-Яги.

Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу – дать волшебное яйцо, в котором находится смерть Кощея. Для этого нужно решить задания из учебника.

№2 Вариант 3 и Вариант 4

№860

Елена Прекрасная не поверила в свое освобождение. Она решила, что это проделки Кощея, а не настоящее освобождение. Надо было испытать воинов, проверить, настоящие они или нет.

Самостоятельно в тетрадях задание на слайде.

Вы выполнили задание Елены Прекрасной. Наконец-то Иван-царевич и Елена Прекрасная встретились. Они были очень счастливы.

3 вариант – 1 вариант, 4 вариант 2 вариант, двое обучающихся у доски

Выполняют задание.

Рефлексия      деятельности.

2

Как вы оцениваете свою работу на уроке?

А сейчас вы оцените свою работу на уроке. На доске можно увидеть разные елочки. Если вы хорошо поняли тему и с легкостью выполняли задания – выберите большую елочку, если хорошо поняли тему, но испытывали затруднения при выполнении заданий – выберите среднюю елочку, если не поняли тему и не научились выполнять задания – выберите маленькую елочку.

Активно – неактивно.

Итог урока

1

Выставление оценок

Домашнее задание

1

№1168, №1102

Записывают домашнее задание.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.