рабочая программа по математике 5,6класс
рабочая программа по математике (6 класс)

Предмет математика 5-6 класса входит в компонент образовательного учреждения. Данный курс обеспечивает непрерывность изучения предмета Математика  в среднем звене. На изучение курса в 5-6 классах отводится 340 часов в каждом классе  (5 класс – 5 часа в неделю, 6 класс –5 часа в неделю). Полный объём курса –340 часов. Данный курс проводится в урочное время, стоит в школьном расписании как урок.

Основные направления коррекционной работы (при наличии детей с ОВЗ) (пишется ежегодно перед КТП)

Обучающийся (ся) 5 класса …… является (ются) лицом (детьми) с ограниченными возможностями здоровья (основание – заключение ТПМПК №____ от________), для которого (х) организовано инклюзивное образование, позволяющие создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Указать особенности обучающихся …………………_(особенности памяти, внимания, восприятия, работоспособности, познавательных и мыслительных процессов и др.).

Коррекционная работа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания по математике, коррекцию недостатков психофизического развития; способствует формированию универсальных учебных действий у обучающихся (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), усилению практической направленности обучения. Коррекционная работа включает следующие направления:

1.Коррекция отдельных сторон психической деятельности: - развитие зрительного восприятия и узнавание; - развитие пространственных представлении и ориентировки; - развитие слухового внимания и памяти.

2.Развитие основных мыслительных операций; - формирование навыков соотносительного анализа; - развитие навыков группировки и классификации; - формирование умения работы по словесной и письменной инструкции, алгоритму.

3.Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, ролевые игры и т.д.).

4.Развитие речи, владение техникой речи.

5.Расширение представлений об окружающем и обогащение словаря.

6.Совершенствование движений и сенсорного развития - развитие мелкой моторики кисти и др.

7.Развитие различных видов мышления; - развитие наглядно-образного мышления - развитие словесно- логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями).

8.Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

9.Социальная адаптация: расширение кругозора; формирование социального опыта; развитие у обучающихся эстетических чувств, художественного вкуса; развитие физической работоспособности; формирование знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышению общего развития.

10.Практическая подготовка к самостоятельной жизни.