Методическая разработка урока по математике "Морской бой"
план-конспект урока по математике (6 класс)

«Математический морской бой» урок-игра в 6 классе.

Учитель математики ГБОУ СОШ № 307

 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Тема урока: Действия с обыкновенными дробями

Тип урока: урок актуализации знаний и умений, урок-игра

Цель: актуализировать умения учащихся выполнять действия с обыкновенными дробями

Задачи урока:

1. Образовательная: повторение и закрепление умений в выполнении действий с обыкновенными дробями.

2. Воспитательная: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку; готовности и способности вести диалог с другими людьми.

3. Развивающая: развитие мышления, математической грамотности обучающихся; способности обобщать и систематизировать знания; повышение познавательного интереса к предмету.

Формируемые УУД:

Коммуникативные:

– формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме;

– формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы;

– организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

– уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения;

– учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

– определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные:

– формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий);

– удерживать цель деятельности до получения ее результата;

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные:

– уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий;

– владеть общим приемом решения учебных задач;

– воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Личностные:

– формирование познавательного интереса;

– формирование навыков анализа, индивидуального и коллективного проектирования;

– формирование навыка осознанного выбора наиболее эффективного способа решения.

Оборудование: доска, раздаточный материал

Математический морской бой

Добро пожаловать на борт!

 Ваша флотилия состоит из 4 кораблей:

• 2 однопалубных;
• 2 двухпалубных.

Расставьте свои корабли на поле 4х4 по правилам морского боя.

Правила атаки:

1. Команды атакуют по очереди.
2. В свой ход команда называет координаты (букву и цифру) места удара.
3. Команда атакующих выбирает нападающего* для предстоящего боя.
4. Команда соперника имеет право отбить удар.

Правила боя:

1. Команда, чьё поле атакуют, выбирает защитника**.
2. Атакующий и нападающий выходят к доске и решают предложенный пример на скорость.
3. Если атакующий верно решил пример и быстрее соперника – удар засчитывается.
4. Если защитник верно решил пример и быстрее соперника – удар перенаправляется на поле соперника.

*Атакующий каждой команды назначается по очереди. Один игрок не может атаковать 2 раза.

**Защитник каждой команды назначается по очереди. Один игрок не может защищать команду 2 раза.