6 класс Решение уравнений
план-конспект урока по математике (6 класс)

Тема: Решение уравнений (6 кл)

Тип урока                        : повторение и обобщение знаний и умений

Цель урока                       создание условий для повторения и обобщения знаний учащихся в области решения     уравнений

Задачи урока:

Образовательные            повторить и закрепить умение решать уравнения

Развивающие                  Способствовать развитию культуры математической  речи, формированию навыков самооценки и    взаимоконтроля.

Воспитательные             Способствовать воспитанию толерантной личности,  формированию коммуникабельных навыков

Организационные формы общения:

• Индивидуальная, парная, коллективная.

Оборудование и наглядность: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация,  лист самооценки, пакет заданий для каждого обучающегося с маршрутными листами.

Основные части урока.

1. Организационный момент

 Здравствуйте ребята!

Сегодня на нашем уроке присутствуют гости.

На меня все посмотрели, и тихонечко присели.

Все ли готовы к уроку?

У всех ли есть тетрадь,  ручка?

(психологический настрой)

           Устный счет: (слайд№3)

У каждого из вас на столе лежат смайлики. Это будут листки настроения Дорисуйте смайлик так, чтобы он соответствовал вашему настроению в начале урока. Покажите мне.

Откроем тетради, запишем сегодняшнюю дату, классная работа, но тему пока записывать не будем.

У вас на партах находятся карточки, после каждого этапа урока мы будим к ним

возвращаться и выставлять баллы за активную работу. Кто будет  хорошо работать на уроке тот получит

хорошие оценки

.

От 15-17балов –«5»

От 11до 14 балов –«4»

От 8- до 10–«3»

Чтобы узнать тему урока, я предлагаю вам обратится к слайду №4

Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, какое равенство является лишним:

1. (x:15)+80=83
2. 63-(10*x)=23
3. 25*x=100
4. 73-x=64
5. 57-44+200:20=23
6. x:21=8

А остальные равенства являются чем? Как думаете, что сегодня будем изучать на уроке?

Тема: «Решение уравнений»

Записываем тема урока «Решение уравнений»

А пока вы записываете тему урока, подумайте над целью, которую мы себе поставим.

 Разве мы не умеем с вами решать уравнения? Тема для нас не новая ведь.

(Спрашиваю цель)

После опроса цель на экран

Цель: повторить и закрепить умение решать уравнения усвоить умения самостоятельно применять знания, умения и навыки при  решение уравнений.

Кто цель сформулировал, поставьте пожалуйста в за первое задание по 1 баллу

Для начала вспомним теоретический материал (на слайде№5) ребята продолжают:

1. Уравнение – это … .
2. Число, которое обращает уравнение  верное числовое равенство называется … .
3. Решить уравнение – значит … .
4. https://resh.edu.ru/subject/lesson/6875/train/236537/

Молодцы, а теперь вспомним алгоритм решения уравнения: (на слайде№5)

      Алгоритм решения уравнений:

1. Раскрыть скобки по правилам:

1. Перед скобкой стоит знак « плюс»: … .
2. Перед скобкой стоит знак « минус»: … .
3. Применение распределительного свойства умножения: … .

2. Сгруппировать слагаемые с переменной в … части уравнения, а числа в …  части уравнения. При переносе членов из одной части уравнения в другую знак  …  .
3. Привести  в каждой части уравнения … .
4. Решить полученное  … уравнение.

После каждого правильного учитель говорит чтоб учащиеся ставили себе балл в колонку задание №2

Давайте применим алгоритм и решим уравнение: Задача из учебника №5.128   (учитель на доске, ребенок комментирует, ставит себе балл).

ПРОВЕРКА!!!!!

Устные упражнения Слайд №6 ( дети выполняют устные упражнения Правильный ответ обводят кружочком. Обмениваются карточками. Проверяют со слайдом №7

Учитель спрашивает ученика, который не верно ответил, просит объяснить

Итог: встаньте кто решил верно все 5уравнений. Кто верно решил, после каждого, ставит себе столько балов сколько решено верно в колонку задание №3

Работа в группах ( две парты )слайд №7

Задание: «Найдите  ошибку и реши верно»

Через 5 минут ответы на слайд№8

Если группа верно решила, то поставит себе по 1 баллу, если нашли ошибку. 2 балла если решили правильно  в задание №4

Слайд №10 На партах перед вами лежат карточки с заданиями по уровню усвоения материала. Каждый из вас выбирает по своему усмотрению задания.

• 1 группа (базовый) на оценку «3»
• 2 группа (повышенный) на оценку «4»
• 3 группа (высокий) на оценку «5». Решаем. В вашем распоряжении 5 минут. . Проверяем задания по слайду.

Д/З  стр 97 №4

Рефлексия. У вас на столе лежат смайлики. Выберите тот который соответствует вашему настроению в конце урока

Улыбка-хорошо работал, доволен собой

Нейтральное лицо-хорошо работал, но могу еще лучше

Унылое лицо-многое не получилось, недоволен собой