Учу химию через математику
творческая работа учащихся по математике (10 класс)
В презентации раскрывается связь математики и химии. Рассматриваются примеры ,в которых применяются метематические приемы для нахождения валентности элементов,уравнивания коэффциентов в химических уравнениях.Приводятся примеры решения задач ,которые встречаются в математике и химии.Это задачи на проценты и концетрацию растворов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 В презентации раскрывается связь математики и химии | 1.22 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вопросꢀоꢀтеснойꢀсвязиꢀхимииꢀиꢀматематикиꢀнеꢀвызываетꢀсомненийꢀниꢀуꢀ кого.ꢀОднакоꢀнеꢀбудетꢀлишнимꢀ,еслиꢀкꢀданномуꢀутверждениюꢀбудетꢀ приведеноꢀнесколькоꢀдоказательствꢀэтогоꢀфакта. Великиеꢀученыеꢀтожеꢀнеразрывноꢀсвязывалиꢀматематикуꢀиꢀхимию.ꢀ Якоб Хендрик Вант-Гофф ꢀ (30.8.1852,ꢀРоттердамꢀ—ꢀ1.3.1911,ꢀБерлин)ꢀ ꢀ нидерландский химик, один из основателей физической химии и стереохимии ТакꢀВант-Гофф,ꢀодинꢀизꢀсоздателейꢀ«химическойꢀдинамики»,ꢀписалꢀоꢀ себе:»ꢀДвойноеꢀстремлениеꢀкꢀматематике,ꢀсꢀоднойꢀстороны,ꢀиꢀхимииꢀ–сꢀ другойꢀ,проявилосьꢀвоꢀвсехꢀмоихꢀнаучныхꢀустремлениях»
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀИнтересныйꢀфактꢀ 30 апреля 1777 - 23 февраля 1855 9 августа 1776 - 9 июля 1856 ВꢀответꢀАвогадроꢀсжегꢀ2ꢀлитраꢀводородаꢀ вꢀлитреꢀкислородаꢀиꢀ,получив2ꢀлитраꢀ водяногоꢀпара,ꢀвоскликнул:ꢀ “Воꢀвидите!ꢀЕслиꢀхимияꢀзахочет,ꢀтоꢀ2+1ꢀ окажутсяꢀравнымꢀ2,чтоꢀскажетꢀнаꢀэтоꢀ вашаꢀ математика?” Гауссꢀутверждал,ꢀчтоꢀзаконы ꢀсуществуютꢀтолькоꢀвꢀматематике,ꢀ аꢀпотомуꢀхимияꢀнеꢀможетꢀсчитатьсяꢀ наукой.ꢀ ꢀ
Степеньꢀокисления Степеньꢀокисленияꢀможетꢀиметьꢀтриꢀзначения : Отрицательное ꢀ—ꢀатомꢀ принимаетꢀ электроныꢀиꢀ являетсяꢀ окислителемꢀ (большинствоꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ неметаллов). положительное ꢀ Нулевое ꢀ—ꢀатом —ꢀатомꢀотдаётꢀ электроныꢀиꢀ являетсяꢀ восстановителемꢀ (всеꢀметаллы,ꢀ некоторыеꢀ ꢀнаходитсяꢀвꢀсостоянии ꢀпокояꢀ(всеꢀпростые ꢀвеществаꢀимеют ꢀстепеньꢀокисленияꢀ 0) неметаллы
ꢀРасчетꢀꢀформулыꢀхимическогоꢀэлемента. степеньꢀꢀокисленияꢀопределяетсяꢀчерезꢀНОКꢀꢀꢀꢀ
Нахождениеꢀвалентностиꢀ • ꢀ 1 2 2 3
ꢀ
Смешалиꢀ3литраꢀмолокаꢀ6%ꢀжирностиꢀиꢀнекотороеꢀколичествоꢀмолокаꢀ2%ꢀ жирности.ꢀВꢀрезультатеꢀполучилиꢀмолокоꢀжирностьюꢀꢀ3,2%.ꢀ Определитьꢀсколькоꢀбылоꢀмолокаꢀ2%ꢀжирности? • ꢀ
Смешалиꢀ3литраꢀмолокаꢀ6%ꢀжирностиꢀиꢀнекотороеꢀколичествоꢀмолокаꢀ2%ꢀ жирности.ꢀВꢀрезультатеꢀполучилиꢀмолокоꢀжирностьюꢀꢀ3,2%.ꢀ Определитьꢀсколькоꢀбылоꢀмолокаꢀ2%ꢀжирности? ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ
Концентрацияꢀрастворов • ꢀ
ОсновныеꢀформулыꢀпоꢀтемеꢀꢀПроцентнаяꢀконцентрацияꢀ ꢀ
Понятие ꢀабсолютнойꢀиꢀотносительнойꢀвеличиныꢀвꢀхимии • ꢀ
Геометрияꢀмолекул Геометрияꢀмолекулꢀ(ихꢀрасположениеꢀиꢀдвижение)ꢀзависитꢀотꢀ агрегатногоꢀсостоянияꢀвещества .ꢀЭтоꢀпроявляетсяꢀвꢀстроенииꢀмолекулꢀвꢀ твёрдом,ꢀжидкомꢀиꢀгазообразномꢀсостояниях.ꢀПриꢀпереходеꢀвеществаꢀизꢀ одногоꢀагрегатногоꢀсостоянияꢀвꢀдругоеꢀ молекулыꢀостаютсяꢀнеизменными ,ꢀ меняетсяꢀтолькоꢀихꢀвзаимноеꢀрасположение.ꢀ
Геометрияꢀмолекул Линейная форма молекулы ꢀ(линейнаяꢀмолекулярнаяꢀгеометрия)ꢀ—ꢀэтоꢀ пространственноеꢀрасположениеꢀатомов,ꢀприꢀкоторомꢀ все углы связи равны 180° .ꢀТакаяꢀформаꢀхарактернаꢀдляꢀнекоторыхꢀмолекул,ꢀ Треугольнаяꢀформаꢀвозникает,ꢀкогдаꢀвꢀобразованииꢀхимическойꢀсвязиꢀучаствуютꢀ три гибридные орбитали ,ꢀкоторыеꢀлежатꢀвꢀоднойꢀплоскостиꢀиꢀориентированыꢀдругꢀкꢀдругуꢀподꢀ угломꢀ120°. Угловая форма молекулы ꢀ(такжеꢀназываетсяꢀизогнутойꢀилиꢀV-образной),ꢀприꢀкотоꢀꢀꢀ ройꢀатомыꢀрасположеныꢀподꢀуглом,ꢀотличнымꢀотꢀ180°.ꢀПримерꢀ—ꢀ молекула воды (H2O) .ꢀ Уголꢀнаклонаꢀ—ꢀоколоꢀ105°.ꢀ ꢀ
Ещеꢀодинꢀинтересныйꢀфактꢀкоторыйꢀпоказывает,ꢀчтоꢀматематикиꢀиꢀхимияꢀэтоꢀточныеꢀнауки ꢀ
Математика-ꢀэтоꢀнеꢀпростоꢀинструментꢀдляꢀрасчетовꢀвꢀхимии.ꢀ Этоꢀфундаментальныйꢀязык,ꢀнаꢀкоторомꢀꢀнаписаныꢀправилаꢀ взаимодействияꢀвсейꢀматерии.ꢀБезꢀнееꢀсовременнаяꢀхимияꢀбылаꢀбыꢀ слепой. ꢀ
Спасибоꢀзаꢀвнимание!!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Развитие интереса к предмету на уроках химии через нетрадиционные формы работы"
Познавательные химические диктанты по органической химии, по теме:"От углеводородов до альдегидов"....
Компетентностный подход в обучении химии через проектную деятельность
статья о компетентностном подходе в обучении химии через проектную деятельность...
Усиление практической направленности при изучении химии через элективные курсы
В своей статье обращаю внимание на практическую направленность при изучении химии через элективные курсы, которая является комплексным понятием, включающим в себя не только практическую де...
Занятие элективного курса "Химия в математике или математика в химии?" (конспект)
Занятие разработано и предназначено для учащихся 9 класса, посещающих занятия элективных курсов по математике и химии. Данный методический материал содержит теоретическую часть, игровые задания,...
Системно – деятельностный подход в формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках биологии, химии через активные формы и методы обучения в свете ФГОС второго поколения.
В проекте модернизации образования главная задача российской образовательной политики сформулирована как обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соот...
Повышение интереса обучающихся к химии через разные формы работы.
Повышение интереса обучающихся к химиичерез разные формы работы. О.А. СеребровУчитель химии МОУ Большееланская СОШПервая квалификационная категорияЕ.А. Серебро...
Развитие творческих способностей на уроках географии, биологии и химии через групповую работу.
Основная цель групповой работы – развитие творческих способностей учащихся, но самое главное развития мышления. Известно, что человек начинает мыслить, когда перед ним встае...