Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал по теме

Индивидуальный план профессионального развития на межаттестационный период 2014  - 2017 года

учителя физики  и информатики,

МБОУ «СОШ№ 5  г. Буинска РТ»

КАРАВАЕВА СЕРГЕЯ АЛЕКСЕЕВИЧА

1. Образование: высшее, окончила в 1990 году Казанский Государственный педагогический институт,  физико-математический факультет по специальности –  физика.  
2. Квалификационная категория – высшая.  
3. Год последней аттестации - 2012 г.

1. Методическая работа над темой:

Индивидуальная тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики».

Работа над темой начата в 2014 году.   Предполагается закончить работу над темой в 2017 году.

2. Цели и задачи :

 Основная  цель  -  передать свою увлечённость физикой воспитанникам.

Я поставила перед собой задачи:

• Разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в старших классах.
• Развитие познавательного интереса к физике и информатике через игру, нетрадиционные уроки, элективы и внеклассную работу.
• Дифференцированный и индивидуальный  подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся.
• Совершенствовать формы и методы контроля и оценки  знаний, умений и навыков учащихся.
• Отработать с учащимися технологию самостоятельной работы на уроке.
• Разнообразить методы обучения с внедрением элементов самостоятельной работы учащихся на уроках.
• Осуществлять индивидуальный подход к учащимся.
• Стимулировать мыслительную деятельность, повышать познавательную интерес обучающихся.
• Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.
• Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.
• Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания физики.

Ведущая идея моей педагогической практики  – максимально раскрыть перед ребёнком спектр приложений физических знаний, чтобы они поняли насколько удивительна, заманчива и всесильна физика.  

 Основные идеи в моей работе, это:

• личностный подход к ученику;
• обучение и воспитание в деятельности;
• учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;
• дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;
• сотрудничество педагога и учащихся;
• теория развивающего обучения;
• теория развития познавательного интереса.

                  Цели профессионального развития:

• Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;
• Углубление знаний в области физики и  информатики;
• Овладение   достижениями   педагогической   науки,   передовой   пеагогической практики;
• Повышение общекультурного уровня.
• Отрабатывать модель профильной и предпрофильной подготовки учащихся по физике и информатике.
• Разработать программно – методическое обеспечение образовательного процесса:

1. Разработка календарно – тематического планирования обучения по физике,  7-11 класс (август – сентябрь);
2. Разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по физике и информатике (в течение учебного года;)
3. Подбор из газет, журналов и пособий тренировочных упражнений по ведущим вопросам курсов (в течение учебного года);
4. Сделать обобщение по программно – методическому обеспечению образовательного процесса (июнь 2015 г);
5. Написать рекомендации по использованию опыта работы по данной теме  для коллег, выступить на районном МО;
6. Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся 9 и 11 классов (материал скачать с Интернет и из методической литературы) – проводить диагностику 1-2 раза в год.

Вопросы поставить на самоконтроль и отчитываться по мере необходимости на педагогических советах, МО школы  по итогам полугодия.

3. Основные вопросы, намечаемые для изучения.

256. Углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с

« трудными учащимися ». Научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях.

257. Укрепление материально – технической базы кабинета .
258. Изучить и применять технологию модульного обучения на уроках физики и информатики, внедрение проектной деятельности при организации учебной деятельности.

Учебная литература по предмету:

1.Журналы «Физика в школе».

2.Материалы сайтов: www.fipi.ru, www.openclass.ru, www.pedsovet.su www.cerm.ru, www.1september.ru

4. Повышением квалификации:

• 2009 г. прошел повышение квалификации по программе подготовки экспертов предметных комиссий по проверке ответов на бланках №2 ЕГЭ и ЕРЭ по предмету «Информатика и ИКТ» в объеме 16 уч. часов. Дата   выдачи 7 апреля;
• 2009 г. прошел краткосрочное обучение в ИРО РТ на курсах аттестационных экспертов по проблеме «Подготовка специалистов к работе в экспертных группах по аттестации педагогических работников» в объеме 36 часов;
• 2010 г. прошел краткосрочное обучение  в ГАОУ ДПО «ИРО РТ» по проблеме «Подготовка тьюторов ЕГЭ по информатике» в объеме 72 часа. (с 22.02.2010г.-5.03.2010г)
• 2010 г. прошел краткосрочное обучение  в ГАОУ ДПО «ИРО РТ» по проблеме «Подготовка тьюторов ЕГЭ по физике» в объеме 72 часа. (с1.03.2010г.-13.03.2010г.)
• 2011 г. прошел повышение квалификации в Негосударственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологии «АйТи» по программе «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по физике» в объеме 108 акад. часов.
• 2013 г прошел краткосрочные курсы учебно-методического центра «Школа 2100»  по теме Формирование уневерсиальных учебных действий на уроках физики. Практикум по разработке уроков». Дата выдачи 30 сентября 2013 г. в п.г.т. Апастово.
• 2014 г. Прошел повышение квалификации по программе дополнительного профессионального образования «Эффективные формы и методы подготовки обучающихся 9, 11-х классов к успешной сдаче ГИА и ЕГЭ по физике» (с 31 марта 2014 г. по 18 апреля 2014г.)

5. Награды, учёные степени, звания и иное:

• Благодарственное письмо МОиН РТ, 2003 год.
• Нагрудной знак «За заслуги в образовании», 2006 год.
• Почетная гнрамота Министра образовании и науки РФ, 2006 год.
• Благодарственное письмо Центра телекоммуникации и информационных систем Департамента образования Ярославской области, 2009 год.
• Благодарственное письмо Буинского ОВД, 2010 год.
• Грамота главы буинского муниципального района, 2010 год.
• Почетная грамота Министра образовании и науки РТ, 2012 год.
• Благодарственное письмо Центра телекоммуникации и информационных систем Департамента образования Ярославской области, 2013 год.
• Почетная грамота Министра образовании и науки РТ, 2013 год.
• Благодарственное письмо КНИТУ за подготовку лаурята конкурса «Нобелеввсские надежды КНИТУ -2013», 2013 год.

6. Ожидаемые результаты: хочу стать современным во всех областях – учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, а для этого – стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.