описание педагогического опыта учителя английского языка на первую квалификационную категорию
презентация к уроку

Таирова Юлия Александровна.

Пояснительная записка.

1 слайд. Визитная карточка.

Здравствуйте, меня зовут Таирова Юлия Александровна, я учитель английского языка МБОУ «Дивеевская СОШ».

2 слайд. Тема презентации.

Я предлагаю вашему вниманию презентацию «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках  и во внеурочной деятельности по английскому языку»

3 слайд. Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Мной была пройдена курсовая подготовка, был посещен ряд методических семинаров по проблематике ФГОС, изучена научная и методическая литература передовых педагогов-исследователей и новаторов.

(Научно- исследовательские условия: изучение методической литературы по теме (Л.Н.Коган, Е.С.Полат, Д.С.Лихачев, В.А.Ефременко, А.Г.Асмолов, М.А.Ариян, Н.Д.Гальскова, И.А.Зимняя, Р.П.Мильруд, Е.И.Пассов, Е.Н.Соловова)

Методические условия: использование различных способов активизации учащихся в урочной и внеурочной деятельности.

Организационно- педагогические условия: курсовая подготовка в НИРО, выступления на ШМО и РМО учителей иностранного языка, проведение открытых уроков, участие обучающихся на школьных и районных конференциях, в олимпиадах и конкурсах по иностранному языку.

4 слайд. Актуальность

Тема данной работы выбрана не случайно, так как активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности являются обязательными требованиями ФГОС нового поколения.

Важнейшей задачей обучения иностранному языку является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации, развитие творческих способностей.  Чтобы решить эту задачу, необходимо развивать познавательные мотивы.

1 Качество выполнения деятельности и её результат зависят, прежде всего, от мотивации индивида.

2Особую роль в формировании мотивации играет новизна получаемой информации.

3Одним из принципов коммуникативной методики является принцип речемыслительной активности; то есть необходимо наличие внутренней активности (мыслительной работы учащихся).

4При гуманистической направленности обучения ведущее место занимает личностный принцип. Он предполагает учет потребностей и интересов обучающегося, реализацию дифференцированного подхода к обучению. Одной из технологий, обеспечивающей личностно-ориентированное обучение, является метод проектов, как способ развития творчества, познавательной деятельности, самостоятельности.

5Можно утверждать, что все современные инновационные технологии имеют в виду, прежде всего, повышение активности учащихся: истина, добытая путем собственного напряжения усилий, имеет огромную познавательную ценность.

6Исследовательская деятельность школьников, способствующая развитию у школьников познавательной активности, воображения, навыков совместной работы, давно активно используется в нашей школе.

7Одним из эффективных путей воспитания у учащихся интереса к предмету является организация их игровой деятельности. Игры дополняют традиционные формы обучения, способствуют активизации процесса обучения. В сочетании с другими методами и приемами игры повышают эффективность преподавания, делают процесс обучения более интересным, способствуют успешному усвоению изученного материала, формируют навыки коллективной работы.

8Большую эффективность в наше время имеет проблемное обучение. Это создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активная самостоятельная деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями и навыками и развитие мыслительных способностей.

Школа не может дать человеку запас знаний на всю жизнь. Но она в состоянии дать школьнику основные базовые ориентиры основных знаний. Школа может и должна развивать познавательные интересы и способности ученика, привить ему ключевые компетенции, необходимые для дальнейшего самообразования.

5 слайд. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

Трудности в изучении иностранного языка

Особенности иностранного языка как предмета

Трудности, связанные с лексикой, грамматикой и фразеологией изучаемого языка.

Самостоятельность обучения

Мотивация обучения        

Психологические трудности

Способы активизации познавательной деятельности:

- игровые формы, методы и приёмы обучения

- самостоятельные работы

- проблемные ситуации

- нетрадиционные формы учебных занятий

- проектно-исследовательская деятельность

- современные образовательные технологии.

6 слайд. Цели и задачи педагогической деятельности

Цель: - воспитание ученика как успешного иноязычного речевого партнера, обладающего коммуникативной компетенцией, через использование новых современных технологий, и формирование универсальных учебных  ​действий на уроках английского языка.

Задачи:  1. развивать у учащихся самостоятельность и творческие способности в процессе обучения; 2. создавать условия для получения обучающимися качественного образования по английскому языку, путем совершенствования форм организации учебной деятельности, использования новых педагогических технологий, эффективных методов обучения; 3. раскрывать интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося; 4. формировать универсальные учебные действия на уроках английского языка.

7 слайд. Ведущая педагогическая идея

Создание условий, способствующих развитию познавательной активности обучающихся. 

Результат : повышение качества знаний, практическое использование полученных знаний обучающимися, развитие речевых умений.

8 слайд. Деятельностный аспект личного вклада

В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний резко и быстро возрастает, уже недостаточно только усвоения определенной суммы знаний. Во всем педагогическом сообществе осознана необходимость привития интереса у учащихся к иностранному языку и умения самостоятельно пополнять свои знания.

Воспитание активности и самостоятельности необходимо рассматривать как составную часть воспитания учащихся. Самостоятельная работа не самоцель. Она является средством борьбы за глубокие и прочные знания учащихся, средством формирования у них активности и самостоятельности как черт личности, развития их умственных способностей.

Как известно, большое значение в организации учебного процесса играет мотивация учения. Она способствует активизации мышления, вызывает интерес к тому или иному виду занятий, к выполнению того или иного упражнения. Наиболее сильным мотивирующим фактором являются приемы обучения, удовлетворяющие потребность школьников в новизне изучаемого материала и разнообразии выполняемых упражнений. Использование разнообразных приемов обучения способствует закреплению языковых явлений в памяти, созданию более стойких зрительных и слуховых образов, поддержанию интереса и активности учащихся. Урок иностранного языка рассматривается как социальное явление, где классная аудитория – это определенная социальная среда, где учебный процесс – это взаимодействие всех присутствующих. При этом успех в обучении – это результат коллективного использования всех возможностей для обучения.

9 слайд. Технологии, средства и условия реализации деятельностного подхода

Целевое назначение: использование в работе различных способов активизации процесса обучения.

Место в структуре образовательного процесса: активизация познавательной деятельности осуществляется на всех этапах обучения и на всех типах уроков в урочной и внеурочной деятельности

Технология реализации:

Проблемные ситуации

Интеграция учебных занятий

Дифференцированное обучение

Использование занимательного, наглядного и дидактического материала на уроках.

Учебная игра

Внеклассная работа

Современные образовательные технологии

10 слайд. Принципы:

Принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения

Принцип активности

Принцип связи обучения с жизнью

Принцип научности

Принцип наглядности, сознательности и прочности усвоения знаний

Принцип индивидуального подхода к учащимся

Ожидаемые результаты

повышение уровня развития и расширение кругозора детей,

развитие интереса к занятиям,

углубление представления об использовании сведений на практике,

привитие некоторых навыков самостоятельной работы

воспитание настойчивости, воли и упорства в достижении цели.

11 слайд. Диапазон личного вклада в развитие образования

Система «Урок – внеурочная деятельность»

Новизна:

Организация урочной и внеурочной деятельности с учетом разноуровневой подготовки обучающихся

Использование современных технологий

Использование интернет - ресурса

12 слайд.  Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Личностные результаты:

— формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

 — осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность,  трудолюбие, дисциплинированность;        

Метапредметные результаты:  

— развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

 — развитие коммуникативной компетенции,;

 — развитие смыслового чтения,;

— осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

 — формирование проектных и исследовательских умений.

Предметные результаты:

- делать краткие сообщения, описывать события, явления, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу;

- понимать, какую роль владение иностранным языком играет в современном мире.

13-16 слайды.  Достижения учителя и обучающихся

17 слайд. Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

Выступление на школьном методическом объединении

Выступление на районном  методическом объединении

Обмен информацией и мнениями с учителями других школ

Проведение открытых уроков

Мои ученики участвуют:

В олимпиадах        

В конференциях

В творческих конкурсах по английскому языку

18 слайд. Литература