УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ
статья на тему

Слайд 2

В спортивной деятельности под термином метод понимают способ применения основных средств тренировки и совокупность приёмов и правил деятельности спортсмена и тренера (ученика и учителя). В спортивной деятельности используются 2 большие группы методов: 1)общепедагогические – словесные и наглядные методы; 2) практические – метод строго регламентированного упражнения, игровой и соревновательный методы .

Слайд 3

Применение методов зависит от содержания учебного материала, дидактических целей, функций, подготовки занимающихся, их возраста, особенностей личности и подготовки преподавателя-тренера, а также наличия материально-технической базы, возможностей её использования.

Слайд 4

В физическом воспитании преподаватель свои общепедагогические и специфические функции реализует с помощью слова: ставит перед занимающимися задачи, управляет их учебно-практической деятельностью на занятиях, сообщает знания, оценивает результаты освоения учебного материала, оказывает влияние на учеников

Слайд 5

Слайд 6

В физическом воспитании методы обеспечения наглядности способствуют зрительному, слуховому и двигательному восприятию занимающимися выполняемых заданий

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Средства физического воспитания Для достижения цели физического воспитания применяются следующие группы средств: физические упражнения, гигиенические факторы, оздоровительные силы природы. Основным средством являются физические упражнения, вспомогательными – оздоровительные силы и гигиенические факторы. Комплексное использование этих средств позволяет специалистам решать оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.

Слайд 13

Слайд 14

Готовясь к занятию и выбирая оптимальные методы, преподаватель должен предусмотреть, какова должна быть их структура, чтобы усилить, например, мотивационную или воспитательную, образовательную или развивающую функцию. Ни одним из методов нельзя ограничиться в методике физического воспитания как наилучшим. Только оптимальное сочетание названных методов в соответствии с методическими принципами может обеспечить успешную реализацию комплекса задач физического воспитания.