Главные вкладки

    План-конспект занятия (6 класс) по теме:
    Курс Занятий для девочек "Жемчужинки Вселенной"

    Лепшокова Лилия Абильваповна

    Цикл занятий для девочек 6 - 9 классов, включающий их возрастные физтологические особенности.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon metodichka.doc419.5 КБ

    Предварительный просмотр:

            

    Курс   занятий

    с девочками   6 – 9 классов

    « Жемчужина Вселенной »

            

    Подготовила : Л.А.Лепшокова

    Учитель английского языка

    МКОУ СОШ № 4 г.Черкесска,

    Карачаево-Черкесская Республика

    Контактный тел.: 8-928-394-74-49

    2013 год

    Женщина – жемчужина,

    Здоровая женщина – счастливая семья,

    Продолжение рода человека.

    Пояснительная записка.

     

      Данное пособие  предназначено для проведения  профилактической работы среди девочек и девушек – подростков. Идея создания пособия подсказала неблагополучная ситуация в ряде  школ с выявлением ранней беременности у девушек – подростков в нашей стране. В период выраженного демографического спада, переживаемого Россией, здоровье девочек приобретает особую ценность как демографического потенциала  общества.

        Дети остаются предоставленные сами себе и той информации, которая на них обрушивается с экранов телевизоров, рекламы, журналов, газет и Интернета,  пропагандирующих секс. Девочки не подготовлены к взрослой жизни, им очень трудно ориентироваться в жизненных ситуациях, с которыми им приходится сталкиваться. Ранняя половая жизнь негативно сказывается на физическом, духовном и нравственном  здоровье девочки, а иногда приводит к бездетности. Здоровье девочки, закладывается в период полового созревания, насколько этот период будет отвечать нормам, правилам гигиены настолько здоровой, счастливой будет будущая  женщина – мать.

           Анатомо-физиологические особенности женского организма, особая роль женщины в обществе диктуют необходимость рассмотрения вопросов полового воспитания девочек отдельно.

            Работая уже 11 лет в школе, я сделала для себя вывод, что невозможно девочкам объяснить, о том какие они на самом деле, каковы способности их организмов и вообще о  том кто такая «женщина» в нашем обществе, всего за один урок. В данный момент  я  являюсь классным руководителем шестого класса мне не безразлична судьба девочек находящихся под моей ответственностью,   вот и решила разработать планомерные действия ведущие к  результату их общего понимания.

         Именно поэтому я решилась на создание такой методической разработки для девочек 7 – 9 классов, которая надеюсь, поможет девочке – подростку понять, происходящие с ней изменения и пройти период взросления с наименьшими психологическими потерями. Сформировать у девочек и девушек – подростков ответственное отношение к своему репродуктивному здоровью. Создать у них мотивацию на сохранения целомудрия и осознанный подход к интимному вопросу ради будущей благополучной и счастливой семьи.

      Методическое пособие разработано с учетом физиологических и психологических особенностей развития детей и подростков и возрастных особенностей восприятия знаний. Через реализацию данной программы обеспечивается половое воспитание девочек – подростков.

       Цель: воспитание гигиенической и духовной культуры у девочек и девушек, обучение навыкам, способствующим сохранению  и укреплению репродуктивного здоровья.

       Задачи: 1) Дать необходимые знания об анатомо- физиологических и психологических особенностях женского организма.

    2) Вооружить необходимыми  знаниями о профилактике венерических болезней и о мерах по предупреждению ранней беременности.  

    3) Сформировать бережное отношение к своему здоровью с позиции нравственно – этических норм поведения.

    4) Обучить гигиеническим навыкам, способствующим сохранению и укреплению репродуктивного здоровья.

    Содержание программы:

    Название и характеристика раздела

    Рекомендуемый возраст

    Количество часов.

    1. Гигиена девочки

    10 – 12 лет

    8

    2. Важно и жизненно

    12 – 15 лет

    4

    3. Все от А до Я

    Старше 15 лет

    5

    1. «Гигиена девочки»: раскрывает особенности развития девочек 10-12 лет, дает общие представления о строении женской репродуктивной системы. Содержит рекомендации по гигиене тела, обуви и одежды, гигиена питания и психогигиене, закаливание, предупреждение гинекологических заболеваний у девочек.

    2. «Важно и жизненно». Показывает анатомно-физиологические изменения, происходящие в организме девушки в переходном возрасте 12-15 лет. Рассматривает основные этапы полового созревания: последовательность развития вторичных половых признаков, первая менструация. Дать ответы на самые распространенные вопросы девушек – подростков о менструальном цикле.

    3. «Все от А до Я» предназначен для девушек старше 15 лет. Освещаются вопросы окончательного созревания женской репродуктивной системы. Заостряется внимание на главных духовных ценностях человека – уважении и любви. Раскрывает проблемы, возникающие при небрежном отношении к своему репродуктивному здоровью (нежелательная беременность, аборты, инфекции передающиеся половым путем, психологические травмы).

    Методы:

    • мозговой штурм;
    • групповая дискуссия;
    • индивидуальные беседы;
    • диагностический;
    • объяснительно-иллюстративный;
    • эвристический;
    • словесный;
    • проблемный, частично-поисковый;
    • информационно-рецептивный;
    • энергизаторы.

    Энергизаторы – это короткое физическое упражнение средство для преодоления спада энергии, оживляет активность группы.

    Основные принципы программы:

    • проблемности;
    • самостоятельности;
    • прагматичности;
    • принцип творческого исследовательского подхода к решению проблемы;
    • мозговая атака;
    • деятельностный.

    Планируемые результаты.

    Учащиеся должен знать:

    • анатомно-физиологические изменения девочек в переходном возрасте;
    • строение женской репродуктивной системы;
    • соблюдение режима дня для правильного развития организма и становления менструальной функции ;
    • вредные привычки и здоровье женщины несовместимы;
    • проблемы при небрежном отношении к своему репродуктивному здоровью (нежелательная беременность, аборты, инфекции передающиеся половым путем, психологические травмы);
    • об инфекционных заболеваниях, которые передаются половым путем и их последствия в репродуктивной деятельности.

    Учащиеся должны уметь:

    • соблюдать личную гигиену девочки; интимную гигиену девушки;
    • следить за осанкой, заниматься утренней зарядкой, посещать секции, способствующие формированию красивой фигуры и здоровью;
    • соблюдать правила закаливания для укрепления здоровья;
    • ухаживать за телом, волосами, ногтями, лицом, зубами, ногами;
    • подбирать правильно одежду, обувь по сезону для сохранения здоровья;
    • управлять своими эмоциями и быструю смену настроения в период полового созревания у девочек;
    • составлять меню рационального и сбалансированного питания в период полового созревания;
    • противостоять вредным привычкам: курению, алкоголю и наркотикам.

     Программа способствует развитию следующих компетенций:

    • Общекультурная компетенция (роль науки в жизни человека, компетенция в бытовой сфере)
    • Учебно-познавательная компетенция (элементы логической, обще-учебной деятельности, анализ, рефлексия, самооценка)
    • Информационная компетенция (поиск и анализ необходимой информации)
    • Коммуникативная компетенция (навыки работы в парах, в коллективе)
    • Ценностно-смысловая компетенция (материалистическое мировоззрение)
    • Ценностно-нравственная, духовная компетенция будущих поколений.

    Тематический план курса «Жемчужина Вселенной»

    Название темы

    Количество часов

    Теория

    Практика

    1. « Гигиена девочки»

    1

    Введение знакомство с курсом «Жемчужина Вселенной»

    1

     

    2

    Правильная осанка – залог красивой фигуры и здоровья девочки.

    1

     

    3

    Уход за кожей и волосами девочки. Практическая работа «Определение типа кожи лица»

     

    1

    4

    Правила ухода за телом.

    1

     

    5

    Одежда и здоровье девочки.

    1

     

    6

    Психоэмоциональное состояние девочек. Психологический тренинг «Как преодолеть плохое настроение?».

     

    1

    7

    Закаливание организма в укреплении здоровья девочек.

    1

     

    8

    Правильное питание – залог здоровья и красоты девочек. Практическая работа «Составление суточного рациона питания для девочки».

     

    1

    2 . «Важно и жизненно»

    1

    Строение и функции женской репродуктивной системы.

    1

     

    2

    Основные этапы полового развития девушки

    1

     

    3

    Гигиена девушки

    1

     

    4

    Вредные привычки и их влияние на здоровье девушки

    1

     

    3. «Все от А до Я»

    1

    Половое созревание девушки.

    1

     

    2

    Влюбленность и любовь?

    1

     

    3

    Профилактика венерических заболеваний для сохранения здоровья девушек.

    1

     

    4

    «Я – Жемчужина Вселенной!»Выступление акушерки Новозаганской ФАП Кравцовой Надежды Дмитриевны

    1

     

    5

    Творческое занятие защита буклета «Жемчужина Вселенной»

     

    1

     

     Итого:

    13

    4

    Методические рекомендации по проведению занятий.

    1. «Гигиена девочки».

    Раскрывает особенности развития девочек 10 – 12 лет, дает общие представления о строении женской репродуктивной системы. Содержит рекомендации по гигиене тела, обуви и одежды, гигиена питания и психогигиене, закаливание, предупреждение гинекологических заболеваний у девочек.

    Занятие 1. Введение «Жемчужина Вселенной».

       Цель: Познакомить с великими именами женщин. Женщины в истории – биографии знаменитых женщин. Роль женщин в современном обществе.

       Форма: Лекция, беседа, диалог.

       Методы: - частично - поисковый

                        - проблемный

       Формы организации: индивидуальная, фронтальная

    Предварительная подготовка к занятию: необходимо подобрать и подготовить сообщения по теме «Биографии знаменитых женщин»

       Политика: Нефертити, Феодора, Княгиня Ольга, Марфа-Пасадница.

       Военное дело: Жанна д'Арк.

       Религия: Феодосия Морозова.

       Наука: Математика – Софья Ковалевская.

                   Физика – Мария Склодовская – Кюри.

       Космонавтика: Валентина Терешкова.

       Парфюмерия: Шанталь Рооз.

       Спорт: Раиса Сметанина, Ирина Роднина.

       Искусство: Скульптура Мадам Тюссо.

       Кино: Софи Лорен.

       Музыка: Анна Герман.

       Мода: Коко Шанель.

    Ход занятия:

       1. Проблема: Почему девочку, девушку и женщину можно назвать – Жемчужиной Вселенной?

       2. Вступительное слово учителя.

       Женщины – это самые прекрасные, милые, слабые существа, которые населяют нашу планету. Они обладают женственностью, которая пленяет и удивляет вторую половину человечества.

       Женственность - это собирательная характеристика личности. В это понятие входят также качества женщины, обусловленные её важнейшей биологической и социальной функцией - быть матерью, быть хранительницей своего очага. Поэтому женственность характеризуется рядом качеств, которые присущи только прекрасной половине нашего общества. К ним мы относим и чуткость, и умение общаться, и способность сопереживать и понимать другого человека, и то же самое женское обаяние. Эти качества ценились в женщине во все времена, и каждая девушка должна раскрыть это богатство в своей личности.

       Сейчас ваш возраст 12, 13, 14.Вы уже девочки- подростки. Это значит, что у вас начался новый период в жизни, связанный с глубокими изменениями в организме.  

       Вы, наверное, и сами заметили в себе перемену. Обратили внимание на то, что другим стал твой характер. Почему-то иногда бывает плохое настроение, хочется плакать. А вчера кто-то резко ответил бабушке и стало стыдно за свой поступок. В последние годы вы очень выросли и стали немного нескладными. Длинными стали руки и их некуда девать. Очень быстро выросли ноги. А у некоторых твоих подруг стал некрасивым нос, и появились прыщики на лице.

       От быстрых перемен, происшедших в твоем организме, ты подчас не узнаешь себя. Стали часто смотреться в зеркало, появилось желание изменить прическу, тебе стали нравиться нарядные платья и очень хочется поскорее стать взрослой и красивой. И, наверное, вы не раз задумывалась о своей внешности, сравнивая себя с другими девочками.

       Что же происходит с вами? С чем связаны эти перемены в характере, внешности, интересах?

       «Переходный возраст» - это такой период жизни, когда действительно происходит переход от детства к юности. И у вас наступил этот период, связанный с изменением с изменением деятельности желез внутренней секреции.

       Пройдет еще два- три года, пока наступит гармония в деятельности организма, станут совершенными пропорции твоего тела, каждая из вас станет по-своему красива.

       Истинная красота – это не только красивая внешность, но и нравственная чистота, одухотворенность в сочетании с чистоплотностью и опрятностью, хорошей осанкой, пластичностью и мягкостью движений, умением владеть своим телом.

    2. Выступления учащихся с сообщениями «Биографии знаменитых женщин».

       Выводы: И так взросление называется фаза жизни, содержанием которой является переход взрослому возрасту.

      Следовательно, половое созревание охватывает в большей степени телесную, а взросление - психологическую сторону развития девочки.

     

    Занятие 2: Правильная осанка- залог красивой фигуры девочки.

       Цель: Дать  представление о красивой фигуре, которая зависит от правильной осанки. Предложить комплекс упражнений для формирования красивой  осанки.

       Метод: частично-поисковый, проблемный.

       Форма организации: Индивидуальная, отработка навыка выполнения физических упражнений для осанки.

       Оборудование: плакат « правильная осанка», диск с физическими упражнениями «Суставная гимнастика»

    Ход занятия:

    1. Проблема: Почему девушки подиумов имеют красивую фигуру? Можно ли усовершенствовать свою фигуру?

       Вопрос:   Что же такое осанка?

      Осанка – это положение человека стоя или сидя. Осанка может быть правильной или неправильной, и какой она станет, будет зависеть от тебя самой.

       При правильной осанке человек, стоя, держит прямо тело и голову, слегка отведя плечи назад и выставив вперед грудь, живот подтянут.

       Для того чтобы тебе легче было понять, что такое правильная осанка, встань спиной к стене (у которой нет плинтуса) или к двери так, чтобы касаться ее затылком, лопатками, ягодицами, пятками и кончиками мизинцев опущенных и прижатых к телу рук. Попробуй встать так и ты увидишь, какой стройной станет твоя фигура. Ты скажешь, что трудно так долго держаться! Да, сначала трудно. Но если ты будешь помнить об этом постоянно и будешь вырабатывать осанку, такое положение тела станет для тебя привычным. А для этого советую тебе ежедневно первые 6 – 7 дней становиться у стены (или двери) и стоять в этом положении 5 – 7 минут, чтобы запомнить и привыкнуть к этому положению тела.

       Вопрос: Что нужно делать, чтобы выработать правильную осанку?

       Если следить за осанкой, такое положение тела станет привычкой. Правильная осанка не дается нам от рождения: это условный рефлекс и его надо выработать. Чтобы было легко держать тело прямо, нужно развить крепкий «мышечный корсет». А для этого необходимо заниматься физической культурой.

       О положении тела нужно помнить и при ходьбе, и во время приготовления уроков. Последи за собой, как ты сидишь. Если спина сгорблена, одно плечо опущено, другое поднято, а голова наклонена к самому столу, то ни о какой осанке не может идти речи. Если такая осанка станет привычкой, то может развиться сутулость. Грудная клетка сузится, углы лопаток начнут оттопыриваться, живот выпятится вперед. А это может привести  к искривлению позвоночника, нарушению работы сердца и легких, а фигура становится очень некрасивой.

       Энергизатор: Чтобы иметь красивую осанку, делай эти упражнения (учитель показывает упражнения, делает вместе с детьми):

    1 упражнение: Потянуться 6-8 раз, не торопясь.

    2 упражнение: Сделать круговые движения руками, 4-8 раз.

    3 упражнение: Отвести руки и ноги назад, 4-8 раз.

    4 упражнение: Повернуться в стороны, 4-6 раз.

    5 упражнение: Наклоны в стороны, 4-6 раз.

    6 упражнение: Сделать круговые движения туловища, по 3-4 раза в каждую сторону.

    7 упражнение: Присесть, широко разводя колени и руки в стороны. Туловище и голову держать прямо, плечи отвести назад, сближая лопатки. Повторять упражнение 3-5 раз.

       Вопрос: О чем еще нужно знать, чтобы иметь красивую осанку?

    1) Помнить о кальции, который нужен растущему организму, как цемент - строящемуся дому. Все молочные продукты богаты кальцием, поэтому надо каждый день употреблять творог, сыр, молоко или кефир. В период активного роста может быть недостаточно только молочных продуктов, поэтому рекомендуем препараты, содержащие кальций и витамин Д3, например: « Кальций Д3 Никомед» или « Витрум – кальциум» по 1-2 таб в день.

    2) Очень полезны художественная гимнастика и фигурное катание, которые способствуют формированию грациозной фигуры, хорошей осанки, воспитывают ритмичность и изящество движений. Из спортивных игр самыми полезными являются волейбол, баскетбол, малый теннис. Эти игры, особенно баскетбол, обеспечивают гармоническое развитие тела.

       Занятия спортом не только не будут мешать учёбе, а наоборот, придадут тебе  больше сил и энергии. Ты будешь меньше уставать.

    3) Если правильно осанке мешают боли в ногах, утомление

    При ходьбе или беге. Это бывает связано с развитием плоскостопия. Плоскостопие – неправильное строение стопы, у которой слишком низкий свод. Для укрепления свода стопы и предупреждения плоскостопия очень полезно ходить босиком по неровной поверхности (гальке, камушкам, песку), плавать и выполнять следующие упражнения: ходить на носках, не сгибая колени, высоко поднимать ноги, затем на пятках, высоко поднимая пальцы; медленно перекатываться с носков на пятки. Очень полезны упражнения с шариком. Захватить шарик пальцами левой ноги и перекатить его за правую ногу, то же сделать правой ногой. И так чередовать. С шариками же можно делать и другое упражнение – зажать их пальцами и ходить с ними на наружных сторонах стоп.

       Каждое из этих упражнений следует повторять по 4 – 5 раз.

       Девочкам, имеющим признаки плоскостопия, нельзя носить сандалии и «чешки» - спортивные тапочки, нужно ходить в туфельках с небольшими каблучками. Многие девочки спрашивают, какие упражнения способствуют развитию икроножных мышц? Наиболее эффективными являются упражнения «полуприседания» и «ходьба на носках».

       1 упражнение:

       Полуприседания: встань прямо, носки врозь. Поднимись на носки, затем немного присядь (колени врозь). Снова поднимись и опустись на всю ступню. Упражнение следует повторить 20 – 30 раз.

       2 упражнение:

       Ходьба на носках: как можно выше приподнимись на цыпочках и иди, не сгибая ног в коленках. Сделай 40 – 50 шагов. Эти упражнения следует делать ежедневно не менее 5 – 6 месяцев.

       Детский врач – ортопед принимает в г. Улан – Удэ в Детской республиканской больнице по адресу: проспект Строителей 2, телефон регистратуры 45 – 45 – 03.

    4) Обувь необходимо носить на небольшом каблучке: 2 -3 сантиметра, т.к. стопа еще не сформировалась, а в обуви на высоком каблуке уменьшается площадь опоры тела на стопу, что приводит к нарушению формирования таза.

    5) Спать надо на твердом матрасе и низкой подушке. Тем девочкам, у которых развивается нарушение осанки, следует под матрас подкладывать деревянный щит.

       Закрепление:

       1) Что такое осанка?

       2) Что необходимо для того, чтобы тело держать прямо?

       3) Что такое плоскостопие?

       4) Какие необходимо выполнять упражнения для свода стопы?

       5) Какие продукты питания и препараты необходимо употреблять, чтобы иметь красивую осанку?

       Домашнее задание:

       Составить памятку «Правильная осанка - красивая фигура».

       

    Занятие 3.Уход за кожей и волосами девочки.

       Цель: Изучить тип кожи и ее состояние, познакомить со способами очистки кожи лица, профилактика угрей, изучить тип волос, гигиена волос. Прически для девочек. Использование косметики.

       Методы: Эвристический, практический.

       Форма: Практическая работа «Определение типа кожи», индивидуальная.

    Ход занятия:

       1.  Повторение: Тестирование.

    Тест.

       1. Влияет ли осанка на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.      

       2) Нет.

       2. Влияет ли походка на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       3. Влияет ли посадка за партой, столом, на стуле, в кресле и т. п. на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       4. Влияет ли положение тела во время сна на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       5. Гарантирует ли только правильные походка, посадка и положение во время сна нормальное формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       6. Являются ли неправильные осанка, походка, посадка и положение тела во время сна заболеваниями?

       1) Да.

       2) Нет.

       7. Влияют ли на формирование опорно – двигательного аппарата занятия физкультурой и спортом?

       1) Да.

       2) Нет.

       8. Влияет ли питание на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       9. Влияют ли на формирование опорно – двигательного аппарата различные виды физической работы?

       1) Да.

       2) Нет.

       10. Влияет ли образ жизни на формирование опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       11. Обязательно ли при начальных нарушениях опорно – двигательного аппарата обращаться к врачу?

       1) Да.

       2) Нет.

       12. Можно ли при нарушениях опорно – двигательного аппарата самостоятельно принимать меры?

       1) Да.

       2) Нет.

       13. Можно ли сохранять большие физические нагрузки при появлении признаков нарушений опорно – двигательного аппарата?

       1) Да.

       2) Нет.

       14. Влияет ли состояние опорно – двигательного аппарата на работу внутренних органов?

       1) Да.

       3) Нет.

       Новая тема.

       Проблема: Почему прическа должна быть индивидуальной для каждой девочки? И надо ли копировать прическу подруги?

       Вступительное слово учителя:

       Кожа лица все больше привлекает ваше внимание. Многих беспокоят появившиеся прыщики, повышенная сухость или, наоборот, жирность кожи.

       Что же случилось с кожей? Почему она стала не такой, как была раньше?

       Русская пословица гласит: «Глаза человека – это зеркало его души». А врачи говорят, что кожа человека – это экран, отражающий состояние его органов и систем. Многие заболевания внутренних органов, нарушения в обмене веществ сопровождаются изменениями кожи. И в вашем возрасте в связи с изменением характера деятельности желез внутренней секреции меняются свойства кожи.

       1) Какое строение имеет кожа?

    Кожа состоит из трёх слоев. Самый верхний наружный (эпителиальный) слой кожи, или эпидермис, клетки которой постоянно слущиваются и заменяются новыми. Этот слой выполняет защитную функцию. Более глубокие слои эпидермиса образованы живыми клетками. В них находится красящее вещество – пигмент меланин. От его количества зависит цвет кожи. Пигмент защищает кожу от ультрафиолетовых лучей. Под эпидермисом располагается внутренний (собственно кожа) дерма, в ней много эластичных волокон, которые придают коже упругость. Именно благодаря эластическим волокнам кожа легко растягивается при движениях. Кожа пронизана кровеносными и лимфатическими сосудами, нервами. В собственно коже расположены потовые и сальные железы, волосяные сумки волос.

       Под дермой находится жировая клетчатка, которая  предохраняет от охлаждения, смягчает удары и является энергетическим резервом организма.

       2) Какие функции выполняет кожа?

    Кожа выполняет множество функций: защитную, связь с внешней средой, является органом чувств, выделительную, терморегуляторную, дыхательную.

       3) Типы кожи?

      Существует четыре основных типа кожи:

     - Нормальная;

     - сухая;

     - жирная;

     - комбинированная (смешанная)

       Чистая неповрежденная кожа препятствует проникновению в организм болезнетворных микробов. Учеными был поставлен такой интересный опыт. На палец наносили болезнетворных микробов (стрептококков). Оказалось, что на чистой коже число их быстро уменьшалось. Если через 3 минуты после нанесения их было 30 млн., то через 2 часа – только 7 тысяч. Микробы брюшного тифа на чистой коже погибают через 10 минут. Вот почему вы неоднократно слышите от взрослых напоминание о необходимости мыть чаще руки. В подростковом возрасте усиливается деятельность сальных желез. При избыточном выделении сала лицо становится жирным, блестящим. Жирная кожа легко воспаляется, могут возникать гнойничковые заболевания. Вот почему в этом возрасте чаще возникают заболевания сальных желез (угри). Начинают функционировать и потовые железы, особенно в подмышечной области, о чем напоминает специфический запах пота, которого раньше ты, очевидно, не замечала.

      Для предупреждения угрей:

    1) Регулярно умываться с мылом.

    2) Попеременное умывание горячей и холодной водой.

     3) Из ежедневного рациона исключить: пряные, острые продукты, кофе, какао, крепкого чая, избыток углеводов и жиров.

    4) При угревой сыпи рекомендуется использовать такие средства, как гель «Фан», мазь или гель «Скинорен», гель «Куриозин» и другие (они есть в аптеке).

    5) Не выдавливайте прыщи и не прижигайте воспалённые места одеколоном или спиртом – на коже могут остаться следы. Не следует пользоваться косметикой мамы.

    6) В тяжелых случаях следует обращаться к врачу- дерматологу.

       Существуют простые правила:  

       Правильно умывайся. Если кожа лица жирная, то по утрам и вечерам нужно умываться с мылом. Для этого используй туалетное мыло, лучше «Детское», «Ланолиновое», «Спермацетовое» или другие средства из серий отечественного производства, такие как «Мия», «Маленькая фея», «Солнышко». Оставляй мыльную пену на лице на 1 – 2 минуты, затем смывай ее водой, попеременно то теплой, то холодной. Если же кожа сухая, то с мылом лучше умываться вечером. После этого на лицо надо нанести ланолиновый крем. А утром ополоснуть лицо прохладной водой.

       Веди здоровый образ жизни. Чаще гуляй на свежем воздухе, занимайся физкультурой.

       Ограничивай в рационе сладкую, мучную и острую пищу. Девочке, у которой жирная кожа, нужно меньше употреблять белый хлеб, сладости, ограничить соленую и острую еду. А вот молоко, молочные продукты, овощи, ягоды, фрукты рыбу ржаной хлеб и темные крупы очень полезны, так как они являются источниками витаминов «В», «С» и микроэлементов.

       При сухой коже полезна пища, богатая витамином «А», он содержится в сливочном масле, печени, яичном желтке, моркови, апельсинах и других красно – оранжевых фруктах.

       Регулярно ухаживай за кожей, при этом лучше использовать средства, специально созданные для молодой кожи.

       Нужно следить за ежедневным опорожнением кишечника. При запоре необходимо обращаться к врачу, если своими средствами справиться не удается.

       Не прижигайте воспаленные места одеколоном или спиртом – на коже могут остаться следы в виде ожогов и даже рубцов.

       Каждый тип кожи требует особых средств по уходу.

       Если вы не знаете, какой у вас тип кожи, предлагаю вам пройти несложный тест.

    Тест: Сухая ли у вас кожа?

       Очистите лицо косметическим молочком, но не наносите на него крем. Примерно через час можете приступить к тестированию. Рассмотрите кожу при ярком свете и ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы:

    1. Ваши поры почти невидны?
    2. 2. Кажется ли кожа матовой, даже слегка шероховатой?
    3. Цвет её скорее розовый?
    4. На солнце, холод или ветер кожа реагирует покраснениями и раздражениями?
    5. Проблемы с угрями вам почти незнакомы?

       Если на все эти вопросы вы ответили утвердительно, ваша кожа сухая. При трёх-пяти «да» у вас, возможно, смешанный (комбинированный) тип. Поэтому проведите ещё один тест на смешанный тип кожи.

    Тест: Комбинированная ли у вас кожа?

       Очистите лицо косметическим молочком, но не наносите на него крем. Через два часа прижмите по листу папиросной бумаги к носу, лбу, подбородку и щёкам и ответьте на следующие вопросы:

    1. Имеют ли листы, приложенные к носу, лбу и подбородку (Т-зоне), отчётливые следы жира?
    2. Выглядит ли кожа на щёках и висках сравнительно ровной и тонкопористой?
    3. Имеет ли середина лица крупные поры и угри?
    4. Блестит ли нос уже через час после очистки?
    5. Не чувствительна ли ваша кожа в целом?
    6. Склонна ли кожа на лбу и щеках в зимнее время к раздражениям и шершавости?
    7. Кажется ли кожа летом жирнее, чем в остальное время?

      Если у вас оказалось как минимум четыре «да», ваша кожа относится к смешанному (комбинированному) типу.

    Тест: Жирная ли у вас кожа?

       Очистите кожу как обычно, но не накладывайте после этого крем. Через час прижмите по листу папиросной бумаги ко лбу, крыльям носа, подбородку и щекам и ответьте на следующие вопросы:

    1. На всех ли листах есть следы жира?
    2. Так ли жирны отпечатки щек, как и отпечатки со средней части лица?
    3. Если ли на коже угри?
    4. Кажется ли цвет лица тусклым?
    5. Выглядит ли кожа рыхлой и пористой?
    6. Образуются ли на коже прыщики?
    7. Ваша кожа довольно нечувствительна (нет раздражений и покраснений)?

       Если на все вопросы вы ответили утвердительно, ваша кожа однозначно относится к жирному типу. Если у вас набралось только четыре-пять «да», то протестируйте себя на смешанный тип.

    Не следует пользоваться косметикой мамы. В косметику для взрослых добавляют различные вещества, воздействие которых на юношескую кожу может оказаться вредными. Например, может усилиться рост волос на лице или появиться пигментация.

       БЛЕСТЯЩИЕ И ГУСТЫЕ ВОЛОСЫ. Красивые, блестящие и густые волосы – самое дорогое украшение любого человека, особенно девушки. Но чтобы волосы были красивыми, нужно уметь правильно за ними ухаживать.

       Блеск и эластичность волос зависят от количества сала, выделяемого сальными железами, выводные протоки которых открываются в волосяные мешочки. Сально – волосяной мешочек открывается на поверхности корня, куда выделяется сало, пропитывающее волосы и кожу головы. От количества выделяющегося сала зависит характер волос (сухие, жирные). Однако сухость и жирность волос могут меняться, то, увеличиваясь, то уменьшаясь. Сухость волос может усиливаться при возникновении различных заболеваний, например малокровия, при недостатке в питании витаминов. Но чаще это бывает связано с частым мытьем головы.

       Учимся ухаживать за волосами. Мыть голову лучше шампунем, содержащим питательные вещества. Шампунь должен быть подобран по типу ваших волос: для жирной, сухой или смешанной кожи.

       Вредно слишком часто мыть голову (например, ежедневно): Постоянное и частое мытье шампунем стимулирует работу сальных желез, и кожа головы начинает шелушиться, появляются перхоть и зуд, волосы становятся тусклыми и ломкими.

    Вредно избыточное потребление моющего средства пересушивает волосы. Достаточно 1 раз хорошо намыть их и смыть, еще раз намыть меньшим количеством шампуня и смыть через 2-3 минуты. После мытья волосы вытирают полотенцем и досушивают при комнатной температуре.

       Вредно начесывать волосы, часто применять лак для волос, окрашивать волосы, туго стягивать их, делать мелирование, потому что это приводит к повреждению волосяных луковиц. В результате ухудшается питание волос, расщепляется стержень, они ломаются и выпадают. Каждый вечер перед сном массажной щеткой 5 – 10 минут расчесывай волосы в разных направлениях.

       Горячий фен, плойки и парикмахерские « утюги » - не лучшие друзья. Все эти приспособления травмируют волосы, пересушиваются, при этом их концы расщепляются, поэтому пользуйся ими только в особых случаях.

       Вредно ходить с непокрытой головой в холодную погоду, переохлаждается кожа, поверхностные сосуды суживаются и питание волос,  следовательно, и рост их ухудшается. Для хорошего роста волос полезно менять прическу и время от времени слегка обрезать концы волос.

       Состояние волос зависит и от механического воздействия. Утром и на ночь волосы тщательно расчёсывать – желательно сначала расчёской, а потом массажной щеткой. Короткие волосы расчёсывают от корней, длинные начинают расчёсывать с концов, постепенно передвигаясь к корню.

       Несколько советов в отношении прически.

       Прежде всего, волосы должны быть чистыми и аккуратными причесанными. Если волосы растрёпаны, ты всегда будешь выглядеть неопрятно, как бы ни была хорошо одета.

       Никогда не копируй прическу своей подружки, даже если она тебя очень понравилась, она может не подойти тебе. Очень важно найти свой стиль, что тебе идёт. Иначе самая модная причёска может сделать тебя некрасивой. Круглолицым девочкам, если у них косы, никогда не нужно делать крендельки и бантики, которое делают лицо еще шире. Им нужно волосы поднять кверху, затянуть с боков, пригладить. Здесь даны прически разные для длинных и коротких волос. Выбери себе к лицу.                                                                                                                                                      

       Закрепление.

    1. Какая должна быть прическа у девушки?
    2. Как ухаживать за кожей, когда появляются прыщи?
    3. Можно ли мыть голову ежедневно?
    4. Можно ли пользоваться одной помадой с подружкой или мамой?

       Домашнее задание:

       Составить памятку по уходу за кожей и волосами.

    Занятие 4. Правила ухода за телом.

       Цель: Изучить уход за зубами, руками, ногтями, ногами, профилактика потливости. Правила интимной гигиены.

       Методы: Эвристический, наглядный, частично-поисковый.

       Форма: Фронтальная, индивидуальная.

    Ход занятия:

    Повторение:

    1. Что необходимо соблюдать, чтобы кожа была

    бархатистой?

     2. Можно ли часто пользоваться девочкам феном?

    3. Можно ли пользоваться косметикой мамы?

    Новая тема: План: 

        1) Уход за зубами.

        2) Уход за руками, ногтями.

        3) Уход за ногами.

        4) Профилактика потливости.

       Чтобы сохранить зубы здоровыми и красивыми, нужно постоянно ухаживать за ними и, как только они начинают беспокоить, сразу же обращаться к врачу. Уход за зубами очень прост. Чистить зубы, полоскать рот необходимо для того, чтобы удалить изо рта остатки пищи, которые являются прекрасной питательной средой для микробов, в большом количестве находящихся во рту.

       Ученые установили, что при отсутствии хорошего ухода за зубами количество микробов в 1 мг зубного налета достигает 800 млн., а при правильном уходе – не превышает 5 – 7 млн. Если не чистить зубы, пища, застрявшая между зубами, разлагается под влиянием микробов, при этом образуются вещества, вредно влияющие на зубы, и появляется неприятный запах изо рта. Может появиться и так называемый «зубной камень» - плотный налет темного цвета, образующийся на зубах из остатков пищи, минеральных солей, выделяющихся из слюны и микробов.

       После каждого приема пищи следует полоскать рот. 

       Зубы нужно чистить утром и обязательно на ночь, не менее 2 – 3 минут. Если есть возможность, то чисти зубы сразу после еды.,

       Вопрос: Как правильно чистить зубы?

       Зубную щетку нужно двигать вверх- вниз, в разные стороны, а также выполнять круговые движения. Чистят зубы не только снаружи, но и внутри – там, где даже не видно. Примять можно любой вид пасты, содержащий фтор, по твоему вкусу. Зубную щетку нужно менять каждые 3 месяца.

       Правила:

      1)  Зубную щетку нужно содержать в чистоте, иначе она может стать причиной заражения полости рта.

      2) После чистки зубов щетку необходимо хорошо промыть, подсушить и хранить в стакане.

      3) Зубная щетка не должна быть очень жесткой, а пучки щетинки очень густыми.

      4) После каждого приема пищи следует полоскать рот.

      5) Полезно для зубов есть твердые фрукты и овощи.

      6) Для того чтобы сохранить зубы здоровыми, старайтесь жевать на правой и левой стороне. При жевании лишь на одной стороне на другой легче откладываются зубные камни.

       Запомните, что не реже одного раза в год нужно посещать стоматолога!

       Вопрос: Какое строение имеют здоровые ногти?

       Здоровые ногти имеют выпуклую форму, гладкую блестящую поверхность и розовую окраску. Ногти защищают концы пальцев от травм. Если чрезмерно отращивать ногти и не следить за их чистотой, под ногтями скапливается огромное количество микроорганизмов.

       Чистые руки имеют не только большое гигиеническое значение, но и эстетическое. Люди с грязными руками и ногтями всегда вызывают брезгливое чувство. Грязные руки не только неприятны, но и могут стать причиной тяжелых заболеваний. Существуют даже болезни «грязных рук» - это дизентерия, брюшной тиф и конечно, разнообразные глистные заболевания. Поэтому руки всегда должны быть чистыми и аккуратными.

       Для того чтобы кожа рук была гладкой и мягкой, после мытья руки следует тщательно насухо вытирать. Если этого не делать, оставшаяся на руках вода будет испаряться и высушивать кожу, при этом она становиться сухой, шершавой, краснеет, и на ней могут образоваться болезненные трещинки.  

       Красоту рукам придают чистые и аккуратно подстриженные ногти. К сожалению, нередко приходится видеть у девочек изуродованные, обкусанные ногти. От частого повреждения зубами ногти становятся зазубренными, мягкими, легко ломаются.

       Очень неприятное впечатление на окружающих производят люди, непрерывно грызущие ногти.

       На руках ногти стригут каждую неделю, на ногах – каждые 2 – 3 недели.

       Вред рукам наносят: наращивание ногтей и постоянное пользование лаком.

       А знаете ли вы, как правильно мыть руки?  В этой процедуре выделяют 14 элементов.

       Сначала нужно:

    1. Закатать рукава (если одежда с длинными рукавами)

    2. Открыть кран

    3. Намочить руки

    4. Взять мыло и хорошо намылить руки с образованием пены

    5. Положить мыло

    6. Затем тщательно смыть мыло под проточной водой

    7. После этого необходимо еще раз намылить руки с мылом (это важный этап, так как на коже остается довольно много микробов, и во влажной среде они хорошо размножаются)

    8. Положить мыло на место

    9. Затем смыть мыло

    10. Закрыть кран

    11. Взять полотенце

    12. Вытереть руки насухо

    13. Повесить полотенце на место

    14. После этого – раскатать рукава.

       В течение дня очень большую работу выполняют ноги. Но вот об уходе за ногами девочки думают очень мало. А ведь ноги требуют не меньшего ухода. Ноги следует мыть ежедневно. Это очень полезно, так как мытье ног прохладной водой – хорошая закаливающая процедура. Девочкам, легко простуживающимся и часто болеющим насморком, очень рекомендуется ежедневно на ночь мыть ноги теплой водой с мылом, а споласкивать прохладной (на 2° ниже, чем та вода, в которой моют ноги).

       Правила ухода за ногами:

    1) При ежедневном мытье уменьшается потливость ног, исчезает неприятный запах.

     2) Раз в неделю делать 10-15- минутные ножные ванны с раствором питьевой соды или просто мыльные. Затем потереть пемзой загрубевшие места пятки и подошвы. Смазать их специальными средствами для ухода за кожей ног, содержащими смягчающие, вяжущие, дубящие вещества.  

    3) Ногти на ногах должны быть аккуратно подстрижены.

    Чтобы они не врастали в уголки ногтевого валика, не стригите глубоко их боковые поверхности.

    4) Ежедневно  надевать чистые носки или чулки и следят, чтобы обувь всегда была сухой, удобной.

       Профилактика потливости

            В подростковом и юношеском возрасте усиливается потоотделение. Нередко пот на какое-то время приобретает резкий и неприятный запах.

       Для уменьшения потоотделения необходимо:

            1) Мыть подмышками

         2) Сбривать отрастающие волосы, на которых задерживается и разлагается пот.

         3) Не носить тесную неудобную («модную») обувь.

         4) Регулярная смена синтетических носков и мытья ног.

         5) Уменьшение употребления в пищу острых и пряных продуктов.

       Правила интимной гигиены:

       Подмывайтесь ежедневно утром и вечером, при любых условиях и в любых жизненных ситуациях ( в походе, в оздоровительном лагере, в гостях у бабушки и т.д.).

       Используй:

       1) Мыло « Детское», « Ланолиновое», «Спермацетовое».

       2) Воду теплую проточную, не кипяченую.

       3) Направление струи воды должно быть спереди назад.

       4) Имей личное полотенце, специально выделенное для этих целей или одноразовые бумажные салфетки.

       5) Нижнее белье должно быть из хлопчатобумажной ткани и меняйте его ежедневно.

       Сколько полотенец должно быть у одного человека?

       У каждого человека должно быть не менее трех полотенец:

    1. Для лица и рук

    2. Для ног

    3. Банное

       Менять полотенца следует еженедельно.

       Закрепление:

    1. Какие правила необходимо соблюдать по уходу за зубами?

    2. Как правильно мыть руки?

    3. Как ухаживать за ногами?

    4. Как можно уменьшить потоотделение?

    5. Перечислите правила интимной гигиены для девочек?

       Домашнее задание: Какой ваш гардероб?

    Занятие 5. Одежда и здоровье девочки.

       Цель: Изучить гардероб девочки, одежда полезная и вредная для организма девочки. Гигиена обуви.       Предупреждение гинекологических заболеваний.

       Методы: Проблемный, эвристический, наглядный.

       Форма: Фронтальная, индивидуальная.

       Оборудование: Плакат «Рождение принцессы»

    Ход занятия:

        Повторение.

    1. Как ухаживать за зубами?

    2. Как правильно мыть руки?

    3. Сколько должно быть полотенец у каждого члена семьи?

       Новая тема: Проблема: Знаете ли вы, что одежда может быть полезной или приносить организму вред?

       План:

        1. Гардероб девочки.

        2. Гигиена обуви.

        3. Предупреждение гинекологических заболеваний.

       ТВОЙ ГАРДЕРОБ. Все хотят быть одетыми красиво, и это очень хорошо. Известно, что одежда может принести пользу организму, а может нанести вред. Помни, что одежда не будет оказывать вредного влияния на организм, если она:

      1. Сшита из тканей, которые хорошо пропускают пот и кожное сало, хорошо и легко очищаются от грязи (например, из хлопчатобумажных тканей).

       2.Не стесняет движений и походки. Тесная, узкая одежда вредна тем, что она нарушает кровообращение и дыхание, повышает внутреннее давление, которое приводит к смещению внутренних органов.

       3.Всегда одевайтесь по сезону! Иногда можно увидеть девочек, которые в мороз идут в тонких колготках, пренебрегают ношением нательного белья (маек, футболок) в холодный период или ходят в прохладное время года с обнаженным животом и поясницей. Так можно заработать воспаление внутренних органов, что может нарушить гармоничное, физическое развитие.

      4.Девочки, следите за своей одеждой, одевайтесь чисто и опрятно и вы всегда, будете выглядеть хорошо.

       ОБУВЬ всегда носи по размеру. При тесной обуви могут образоваться мозоли и искривление пальцев. Не носи слишком высокие каблуки, чтобы спустя годы ты могла пощеголять на праздниках на «шпильках». Лучшая высота каблука для повседневной обуви – около 2 – х сантиметров. При таком каблуке правильно распределяется тяжесть тела – в основном на пятки.

       Не надевайте чужую обувь! Примерно четверть населения России страдает от непрошенного, но назойливого гостя – грибка на ногах. Речь идет не о маслятах, подосиновиках и прочих сыроежках. Грибок, который становится причиной заболеваний – это тонкие нити, которые можно увидеть только под микроскопом. Этот грибок может поражать все слои кожи, кости и даже внутренние органы.

       Грибок любит все влажное, теплое и общественное. Поэтому к его излюбленным местам обитания относятся бассейны, сауны, помещения для переодевания, тренировочные залы и педикюрные кабинеты. Опасность заражения подстерегает в любом помещении, где много людей ходит босиком, в том числе в собственной квартире.

    Грибковые заболевания кожи портят внешний вид стоп: кожа на подошвах шелушится и краснеет, возникают трещины, зуд, жжение, ногти становятся серо – желтыми, тусклыми и крошатся, присоединяется отвратительный запах пота. Это известно каждому, кто хоть однажды посещал футбольную раздевалку, где переобуваются спортсмены после соревнований. Поэтому, чтобы не отпугнуть от себя людей ужасным запахом от ног, воспользуйтесь следующими советами:

       1. Ежедневно меняете носки (колготки).

       2. Ежедневно мойте ноги и тщательно вытирайте складки между пальцами.

       3. Покупай кожаную или текстильную обувь, которая дышит. Носи обувь просторную, хорошо подобранную анатомически. Не стоит ходить каждый день в кроссовках – это обувь для спорта.

       4. Строго следи, чтобы у каждого члена семьи были индивидуальные обувь, носки, белье, полотенце, мочалка, маникюрный набор и другие предметы личной гигиены.

       5. Если едешь в бассейн или в баню – возьми свои личные резиновые тапочки. Не ходи «босыми» ногами на ковриках общего пользования.

       6. И, наконец – не надевай чужую обувь! Вежливый человек всегда, когда идет в гости, захватит личную обувь, и не будет предлагать тапочки со своей ноги даже лучшему другу.

        3) Предупреждение гинекологических заболеваний у девочек.  

       Нынешняя мода на обнаженный живот и поясницу грозит   тем, что можно заработать воспаление внутренних органов.

      Это может неблагоприятно отразиться на формировании органов женской репродуктивной системы. Всегда одевайтесь по сезону! Не пренебрегайте теплыми колготками и нательным бельем (майки, футболки) при нашем климате.

       Закрепление: 1. Можно ли обувать чужую обувь, например, тапочки в гостях?

    2. Как ты думаешь, чем грозит нынешняя мода на обнаженный живот и поясницу?

       Домашнее задание: нарисовать рисунок на тему: «Одежда для девочек»

    Занятие 6:  Психо-эмоциональное состояние девочек.

       Цель: Изучить психо-эмоциональное состояние девочек в « переходный период». Дать советы по преодолению плохого настроения, которое связано с выработкой женских гормонов в организме девочек-подростков.

       Методы: Проблемный, эвристический, практический.

       Формы: индивидуальная, фронтальная.

    Ход занятия:

       Повторение: Обсуждение рисунков на тему: «Одежда для девочек»

       Новая тема:

       Проблема: Почему на меня накатывают волны « возбуждения»? Как преодолеть плохое настроение?

       Учитель: Всё что ты чувствуешь сейчас, что происходит в твоём организме – результат движения природы. И заметь - движения ВПЕРЁД!

       Однако, иногда у девочек в этом возрасте могут происходить перемены настроения: вдруг всё переворачивается и меняется. Отчего-то, сама не зная почему, взрываешься и ссоришься с лучшей подругой. А порой нагрубишь родителям, а потом становится стыдно за свой поступок. Всё дело в том, что ты взрослеешь и открываешь новый мир - вокруг и в самой себе. Ты полна новыми впечатлениями, тебе интересны новые книги, новые фильмы, новая музыка. И, конечно же, новые люди.

       В отношениях с окружающими вас людьми старайтесь быть сдержанной и тактичной. Не позволяй воли своим негативным эмоциям, ведь каждый раз, когда у тебя вырвалась грубость, ты переживаешь это.

       Вопрос: Девочки, вы всегда внимательны к своей маме, интересуешься её делами?

       Самое драгоценное чувство между людьми – это дружба. Друзья должны быть у человека в любом возрасте и дорожить дружбой не только взрослые, но и дети. Без друзей жить ведь очень трудно. И, конечно , самый большой и самый верный твой друг – мама. И бывает очень горько слышать, как, пренебрегая мнением мамы, девочка отвечает: « Нет, я не хочу так поступать, потому что подруга сказала, что так лучше». Это хорошо, что ты прислушиваешься к мнению своих подруг и друзей: безусловно, с ним надо считаться. Но, имей чувство такта и не позволяй себе так отвечать маме. Тем более, что мамин совет почти всегда более правильный, потому что она имеет большой жизненный опыт. Мамины упрёки не всегда просто неприятные слова, если посмотреть на них с другой стороны – мама переживает за тебя, беспокоится и хочет оградить своего ребёнка от ошибок. Мама говорит эти слова не потому, что ты плохая, а потому, что она любит тебя и волнуется за тебя. Думай позитивно!

       В этом возрасте, периоде становления личности девочки всеми силами стремятся к самостоятельности.

       Вопрос: Важно ли девочке-подростку уметь дружить с мальчиками?

       Нужно уметь дружить не только с девочками, но и с мальчиками. Хорошая товарищеская дружба с мальчиками поможет вам в дальнейшей жизни. А в семье дружба и уважение - самые главные силы, способствующие взаимопониманию и сохранению семьи.

       Наверняка, ты часто смотришься в зеркало, появляется желание изменить прическу. Ты стремишься хорошо выглядеть, стильно одеваться. И самое главное - для того, чтобы всё складывалось « как надо», необходимо найти себя не только внешне, но и внутренне. Не стоит стремиться быть похожей на кого-то, доверять образам «звёзд».

    Твоя индивидуальность гораздо ценнее модной одежды и макияжа!

       Помните ещё об одном важном моменте: Хорошее настроение- залог здоровья.

       Очень важно для здоровья быть в хорошем настроении, бодром состоянии духа. Как мы себя настраиваем – так и проходит день. Чтобы день был плодотворным, подойдите утром к зеркалу и скажите себе приятные слова: « Я - замечательная!», « Я - красивая!», « Я - умница!», « Я иду в школу, и у меня всё-всё получится!»

       Если один человек улыбнулся другому, между ними возник мгновенный контакт. А если к этому добавить несколько добрых слов – то, казалось бы, ничего особенного не произошло, но день стал более солнечным. Улыбчивые и жизнерадостные люди меньше болеют и более успешны.

       Не забывайте, что удача, тепло, внимание и любовь приходят к нам не из вакуума, а от других людей. Те, кто хорошо нам относится, как раз и выручают в трудную минуту. Будьте внимательны к людям, умейте понимать и ценить их. Нет такого человека, в котором нельзя было бы найти что-то хорошее. Каждого из нас за что-то любит мама. Похвалите своих близких и знакомых, скажите комплименты им и себе! Наши добрые дела всегда возвращаются к нам!

       В конфликтных ситуациях старайся сдерживать себя. Прежде чем нагрубить, подумай, а почему мама сказала именно так? Поставь себя на мгновение, на её место. А если не получается, сделай три глубоких-глубоких вдоха и выдоха. Ещё снять ощущение стресса помогают приятные воспоминания.

       Закрепление: Скажите по очереди друг другу, начиная фразу: « Мне нравится в тебе.......»

       Домашнее задание: Приготовить сообщения по темам:                                                               1. Отношения с учителями.

    2. Отношения с родителями.

    3. Как у тебя складываются отношения с друзьями?

    4. Проблема: взаимоотношения в коллективе.

    5. Как ты относишься к себе?

    Занятие 7: Закаливание организма и укрепление здоровья девочек.

       Цель: Дать понятие закаливания, способы закаливания. Влияние закаливания на здоровье девочки.

       Методы: Проблемный, репродуктивный, эвристический.

       Формы: индивидуальная, фронтальная.

    Ход занятия:

       Повторение:

    1. Почему у девочек-подростков часто меняется настроение?

    2. Что необходимо сделать, чтобы приподнять настроение утром?  

    3. Вы всегда прислушиваетесь мнению мамы?

    4. Скажем комплементы себе, ведь в каждом из нас есть что-то хорошее! Давайте по кругу продолжим такую фразу « Я люблю себя за то-то.....». Например, я люблю себя за свою улыбку! Главное – чтобы комплементы не повторялись!

       Новая тема:

       Проблема: Зачем девочке-подростку нужно заниматься закаливанием?

    1. Понятие закаливания.

       Закаливание – это комплекс мероприятий, направленных на повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающий среды, особенно к холоду.

       Вопрос: Какие  физиологические изменения, происходящие в организме человека, при охлаждение  тела?

       При охлаждение тела сначала сужаются кожные сосуды,

    кровь отливает к внутренним органам, кожа бледнеет; одновременно учащаются и усиливаются сердечные сокращения, повышается артериальное давление крови, появляется озноб (непроизвольное сокращение мышц), ведущий к усилению теплоотдачи; температура тела при этом повышается. Вслед за этим кожа краснеет и появляется ощущение тепла во всем теле. При дальнейшем охлаждении кожа вновь бледнеет, губы синеют, по телу пробегает крупная дрожь (вторичный озноб) – это признаки переохлаждения организма. При ежедневном воздействии холодом организм привыкает к нему и реагирует слабее; признаки переохлаждения появляются лишь при более продолжительном и интенсивном воздействии холодом.

       Закаливание повышает устойчивость организма к инфекционным и гинекологическим заболеваниям, т.к низкая сопротивляемость охлаждению играет при многих из них роль предрасполагающего фактора.

       2. Способы закаливания.

    1) Хорошо закаливаться обтиранием водой. Начинают

    процедуру с температуры воды 28-30°С и постепенно снижают её каждые 2-3 дня на градус до температуры 15-18°С.

    2) Обтираются тканью или губкой, начиная с верхней части туловища; заканчивают обтирание полотенцем в направлении от конечностей к сердцу до появления приятной теплоты.

    3) В последующем можно перейти к обливанию или прохладному душу. Температура воды должна быть при этом на 2-3 выше, чем при последних обтираниях, и через каждые 2-3 дня её можно снижать на градус, но не опускать ниже 17-15°С.

       Купание - очень хороший способ закаливания. Купание начинаем летом при температуре окружающего воздуха не ниже 24°-25°С и воды не ниже 20°С. В воде нужно находиться не дольше 10-15 минут и следует все время активно двигаться. При появлении признаков переохлаждения купание прекращают и интенсивно растираются полотенцем. Сразу после еды купаться нельзя. Только через час-полтора после приёма пищи можно войти в воду.

       Вопрос: Какие дополнительные процедуры рекомендуются девочкам, которые часто болеют простудными заболеваниями?

       Склонным к простудам девочкам дополнительно рекомендуется закаливание ног и полоскание горла холодной водой.

    1) Ноги погружают в воду комнатной температуры на 1-2 минуты, а затем интенсивно растирают. Температуру воды постепенно доводят до 10°С.

    2)Можно попеременно погружать обе ступни в воду с температурой 40° и 15°С на 1-2 минуты с последующим растиранием.

    3)Летом полезно ходить босиком по песку, по рыхлой земле, по лужам после дождя.

    4) Полоскать горло начинать с температуры воды 27-28°С, постепенно снижая до 4°С.

    5) Хорошо закаливают солнечные ванны или загар. Полезно загорать во время выполнения различных упражнений, игр. Вначале солнечные ванны продолжаются не более 5-10 минут, если вы ранее под прямыми солнечными в течение длительного времени не были, то можно получить солнечный ожог. Опасность неумеренного загорания заключается также в возможности последующего переохлаждения тела. Вследствие усиленной теплоотдачи наступает переохлаждение тела. Днем можно изнывать от жары, вечером - уже иметь насморк. Поэтому после длительного пребывания на солнце необходимо одеться. Общая продолжительность процедуры может постепенно достигать 40-60 минут и более с обязательным перерывом через 30 минут на 10-15 минут для отдыха в тени.

    Наиболее безопасно и полезно загорать на юге с 8 до 11 часов, в средней полосе страны- с 10 до 12 часов.

       Вопрос: Как правильно после заболевания заниматься закаливанием?

       Закаливание развивает у человека состояние закаленности, которое поддерживается регулярными закаливающими процедурами. Если их прервать, устойчивость к холоду вновь снизится. Поэтому после какого-либо заболевания закаливающие процедуры возобновляют не сразу. Интенсивность и продолжительность воздействия фактора закаливания при этом должны быть меньше, чем до болезни.                                                                                              

       Закаливанием девочки с ранних детских лет должны заботятся родители, необходимо:

    1) Ежедневные прогулки на свежем воздухе не менее 4-5 часов.

    2) Регулярное проветривание комнаты.

    3) Хождение босиком – повысят иммунитет ребёнку.

    Ослабленные девочки чаще страдают гинекологическими заболеваниями.

       Закрепление:

    1) Что такое закаливание?

    2) Почему необходимо заниматься закаливанием организма?

    3) Какие способы закаливания вам известны?

       Домашнее задание: А.Г.Хрипкова « Гигиена и здоровье» прочитать с. 17-19 « Роль закаливания в укреплении здоровья»

    Занятие 8: Правильное питание залог - здоровья и красоты девочки.

       Цель: Сбалансированное и рациональное питание, роль витаминов в организме девочек. Правила приема пищи, правила поведения во время еды.

       Методы: Частично поисковый, проблемный        , наглядный, практический.

       Формы: Индивидуальная, групповая.

    Ход занятия:

       Новая тема:

       Проблема: Почему питание является жизненно важным компонентом в развитии девочки?

    Большую роль в нашей жизни, учёбе, труде играет питание. Развитие, рост, физическая и умственная деятельность человека связаны с непрерывным обменом веществ, происходящим в организме, во время которого затрачивается огромное количество энергии. Эта энергия и «строительный материал» для тканей и клеток обеспечивается пищей. Вот почему пища является основным источником жизни.

       С пищей организм получает необходимые для жизнедеятельности белки, жиры, углеводы, а также витамины и минеральные соли.

       Вопрос: А как же должны питаться, вы девочки?

       Важную составную часть пищи представляет белок - основной «строительный материал», входящий в состав каждой живой клетки. Животные белки, которых много в молоке и молочных продуктах, мясе, рыбе и яйцах. Растительные белки содержатся в хлебе, крупах, картофеле.

       При недостаточном поступлении белка с пищей снижается трудоспособность, а также сопротивляемость организма к различным заболеваниям. Чрезмерное их потребление может привести к перенапряжению работы пищеварительного аппарата, к образованию в желудочно-кишечном тракте продуктов гниения и неполного расщепления белков. Большое количество белков увеличивает нагрузку на почки, что может привести к их функциональному истощению. С точки зрения концепции энергетического питания избыточный белок блокирует усвоение психической энергии, поступающей при дыхании через легкие. Суточная потребность организма в белках 100-114г. Белковый рацион человека должен примерно на 2/3 состоять из белков животного происхождения и лишь на 1/3 – растительного.

       Свыше половины энергии, необходимой нормальной деятельности организма, человек получает с углеводами, которые находятся в хлебе, кондитерских изделиях, сладких сортах ягод и плодов. Углеводы имеют важное значение для деятельности мышц, нервной системы, сердца, печени.

       Чрезмерное увлечение кондитерскими изделиями, конфетами, сахаром ведет к появлению избыточной массы тела. В твоём дневном рационе должно быть не более 70-75г. сладостей.

       В растительных продуктах, помимо углеводов, находится клетчатка, главное назначение которой – способность лучшему опорожнению кишечника за счет усиления перистальтики. Растительные волокна способствуют адсорбированию и выведению из организма различных чужеродных веществ, содержащихся в пищевых продуктах. Особенно велика адсорбирующая способность у пектиновых веществ, наибольшие количества содержатся в яблоках, сливах, чёрной смородине и свекле. Девочкам, страдающим запором, ежедневно следует включать в меню серый и ржаной хлеб, овощи (капуста, свекла, морковь, редька, фрукты, хлеб грубого помола).

       Жиры снабжают организм энергией. Жиры обеспечивают нормальное усвоение организмом белков, жирорастворимых витаминов. Они входят в состав нервной ткани, выделений сальных желез, предохраняющих кожу и волосы от высыхания, и частично идут на создание жировых запасов. Животные жиры содержатся в молочных продуктах, сливочном и топленом масле, ежедневно надо употреблять жиры растительного происхождения (оливковое, подсолнечное, кукурузное масло), имеющие в своем составе незаменимые и необходимые организму вещества.

       В дневном рационе должно быть не более 100г жиров, из которых 75-80 г животные жиры, 20-25г растительные.

       Продукты питания условно можно разделить на три группы: 1 группа – рекомендуется к ежедневному приему; 2 группа – ограниченный ежедневный приём; 3 группа – не рекомендуется к ежедневному приёму. ( Приложение 1)        

       Потребность организма в витаминах удовлетворяется при разнообразном питании. Для твоего возраста суточная потребность составляет: А-1,5мг; В-1 -1,7мг; В-2 -2,3 мг; В-6 - 2мг; РР - 19мг; С - 60мг.

       Витамин А содержится в молочных продуктах, сливочном масле, в желтке яиц, печени морских рыб и животных, и в виде каротина - в моркови, красных помидорах, персиках, абрикосах, шпинате.

       Все витамины группы В имеются в гречневой и овсяной крупе, шпинате, молочных продуктах, яйцах.

    Витамина С много в растительных продуктах, особенно в шиповнике, чёрной смородине.

       В зимне-весенний период, когда в продуктах резко снижается содержание витаминов, необходимо вводить в рацион фруктовые соки, настой шиповника и поливитамины. ( Приложение 2)

       Все обменные процессы в тканях и клетках организма могут протекать только при достаточном содержании в них воды. Суточная потребность в воде около 2 литров воды. Избыточное же её потребление увеличивает нагрузку на сердце и усиливает процессы распада белков.

       Вопрос: Знаете ли вы, что все жители Бурятии должны пользоваться только йодированной солью? А почему?

       В нашей республике имеется недостаток важного микроэлемента в воде, в почве, в воздухе - йода. Йод нужен для построения гормонов щитовидной железы, а этим гормоны – для слаженной работы всего организма. Но, в первую очередь, гормоны щитовидной железы влияют на интеллект. Поэтому все жители Забайкалья должны употреблять в пищу только йодированную соль, а в подростковом возрасте дополнительно нужно принимать препараты, как «Йодбаланс» или «Йодомарин» по 150-200 мкг ежедневно.

       Пищевые рационы в школе и дома с учётом принципов рационального питания. Необходимо  научиться правильно, питаться, и учитывать принципы рационального питания при составлении рациона питания дома. Он должен быть разнообразным  включать все витамины и питательные вещества, которые требуются растущим организмом девочки. Это называется сбалансированное питание.

    Концепция сбалансированного питания может быть в целом сведена к следующим принципам:

       1. Соответствие энергопотребления энергетическим тратам девочки (2400-2500 ккал/сутки).

       2. Соблюдение достаточно строгих взаимоотношений между многочисленными незаменимыми факторами питания, каждому из  которых в обмене веществ принадлежит специфическая роль.

       3. Определенный режим питания. Нарушение привычного ритма питания влекут за собой нарушения пищеварения, а также болезненные состояния, что приводит к скорому изнашиванию пищеварительных органов.

       4. Ненужно увлекаться сладостями. Повышенная концентрация сахара в крови вредно действует на почки и другие органы.

       5. Человек, который неравнодушен к соленым продуктам, рискует со временем обрести заболевания сердца и почек.

       6. Любые погрешности в питании значительно сокращают нашу жизнь.

    Из каких принципов складывается режим питания:

       1. Регулярность питания. У девочки всегда будет хороший аппетит, если принимать пищу в одно и тоже время суток, чтобы обеспечить оптимальную готовность организма к приёму пищи. Интервал между завтраком и обедом, обедом и ужином не был больше 5-6 часов, а между ужином и отходом ко сну – не менее 1,5-2 часов.

       2. Дробность питания в течение суток. Распределить количество пищи между приёмами около 30% завтрак, 10% второй завтрак, 40% на обед и 20% на ужин.

       3. Максимальное соблюдение рационального питания при каждом приёме пищи. Соотношение в пище белков-14%, жиров- 30% и углеводов- до 56%.

       В первую половину дня, во время занятий в школе затрачивается большое количество энергии, поэтому завтрак должен быть достаточно калорийным и включать продукты, содержащие в основном белок ( творог, мясо, яйцо, рыба, молоко, крупяные изделие).

       Обед обычно состоит из 3 блюд. Первое блюдо - овощной, мясной или рыбный суп. Отказываться от супа не следует, так как экстрактивные вещества, находящиеся в бульоне, способствуют выделению желудочного сока и улучшению пищеварения. Супа нужно съедать не более 350-400г, так как пищевая ценность его невелика.

       Второе блюдо – мясное, рыбное, творожное. Так как белки значительно лучше усваиваются в сочетании с овощами, гарнир к мясным и рыбным блюдам лучше делать из овощей. Третье блюдо – сладкое.

       На ужин принимать легкую пищу – творог, кашу, макароны, простоквашу, кефир, которые быстро перевариваются.

       В школе необходимо посещать столовую, получать горячие обеды. Вредны перекусы всухомятку

       Рациональное питание девочек – улучшает репродуктивное здоровье, улучшает состояние здоровья, уменьшает случаи ожирения, дистрофии и других заболеваний, связанных с питанием в период обучения в школе и в течение дальнейшей жизни.

       О культуре девочке можно представить по тому, как она держит себя за столом.        

       Правила поведения во время еды:

    1. Некрасиво во время еды класть локти на стол.

    2. Громко пережевывать пищу, чавкать, ковырять в зубах.

    3. Принимайте пищу аккуратно. Не расплескивай пищу, не отламывай, а откусывай хлеб.

    4. Пережевывай пищу закрытым ртом, не проглотив её, не разговаривай.

    5. Ненужно во время еды читать или делать уроки. Это плохо сказывается на пищеварении: отделительная деятельность слизистой пищеварительного тракта тормозится, сока выделяется меньше. Пища остается в пищеварительном канале дольше, чем следует, в ней происходит брожение. Это раздражает оболочки кишечника, вызывает воспаление.

       Помните слова великого русского физиолога Ивана Петровича Павлова, который писал, «что не надо чрезмерно увлекаться едой, но необходимо оказывать ей должное внимание. Мы едим ,чтобы жить, но не живем, чтобы есть»

       Вопрос: Знаете ли вы о пищевых добавках в продуктах питания?

       К дополнительным веществам пищи можно отнести пищевые добавки – вещества природного или искусственного происхождения, используемые для усовершенствования технологий получения продуктов питания, сохранения или придания им необходимых свойств, увеличение сроков хранения. В мире известно более 500 наименований ПД.

    По санитарному законодательству РФ пищевые добавки – это природные или синтетические вещества, вводимые в пищевые продукты для придания им заданных свойств и не употребляемые сами по себе в качестве пищевых продуктов или обычных компонентов пищи.

       Применение ПД допустимо лишь в тех случаях, когда они при длительном хранении не становятся опасными для жизни человека. Они должны быть безвредными, не вызывать токсических проявлений, не иметь канцерогенных, мутагенных или тератогенных (вызывающих мутации или уродства) свойств.

       Вопрос: Но все ли ПД так безопасны для здоровья человека? Как влияют ПД на здоровье человека?

    Влияние пищевых добавок на здоровье человека.            

       В последнее время российский продовольственный рынок изобилует импортными продуктами.  Важно знать, что среди ПД в России запрещены:  

       Е121 – краситель красный цитрусовый 2;

       Е123 – краситель амарант;

       Е240 – консервант формальдегид;

       Е130, 142, 152, 172, 173, 221 – условно канцерогенные.

       К не запрещенным, но опасным относятся те ПД, чрезмерное потребление которых может вызвать какие – либо заболевания:

       Е102, 103, 131, 210, 211 – 216, 240 – канцерогены;

       Е130, 221 – 226, 320 – 322, 338 – 341, 407, 450, 416 – 466 – вызывают заболевания желудочно-кишечного тракта;

        Е230, 231-239, 311-312- аллергены;

        Е171-173, 320-322- вызывают болезни печени и почек;                                                        

        Е222-225- вызывают расстройства кишечника.

    Помните:

       1. Лучше употреблять бутилированную питьевую воду, они хорошо утоляет жажду и не содержит никаких добавок, а вот при покупке фруктовой газированной воды надо обращать внимание на использование фирмой – производителем добавок.

       2. Практически вся шоколадная продукция как российских, так и зарубежных фирм содержит пищевые добавки, которые не всегда безопасны для здоровья.

       3. Из жевательных резинок далеко не все отвечают рекламируемым качествам.

       4. Поскольку от информированности о составе пищевых продуктов и возможных последствиях употребления добавок зависит здоровье потребителя, была проведена оценка – этой информированности. С этой целью была составлена анкета, содержащая следующие вопросы:

       1. Знаете ли вы о пищевых добавках в продуктах питания?

       2. Интересует ли вас данная проблема?

       3. Встречали ли вы публикации об этом в газетах или журналах?

       4. Обращаете ли вы внимание на маркировку и срок годности продукта при его покупке?

       5. Купите ли вы дешевый продукт, зная, что в нем содержатся опасные добавки?

       6. Знаете ли вы о государственных службах контроля качества и безопасности пищевых продуктов?

       7. Ваши предложения по расширению знаний о пищевых добавках среди учащихся школы?

       Домашнее задание: Ответить на вопросы анкеты, желательно с родителями.

    2. «Важно и жизненно»

      Показывает анатомо -  физиологические  изменения, происходящие в организме девушки в переходном возрасте 12 – 15 лет. Рассматривает основные этапы полового созревания: последовательность развития вторичных половых признаков, первая менструация. Дать ответы на самые распространенные вопросы девушек – подростков о менструальном цикле.

         Половое воспитание является трудной и сложной задачей, поскольку сочетает в себе элементы морального, этического и гигиенического воспитания. Тема довольно деликатна, многие девочки проявляют неосведомленность в вопросах, связанных с половым созреванием.

         На этом этапе своей разработки я решила провести занятие предлагаемое компанией «ALWAYS».  

         Переходя к этому разделу на родительском собрании с родителями девочек проведена беседа об осведомленности их детей на тему « О женской гигиене и здоровье», здесь же родители заполнили письма – разрешения  о посещении девочками занятия.(приложение)

    Занятие 1.Строение и функции женской  репродуктивной системы.

       Цель: Ознакомить со строением и физиологией женской репродуктивной системы и изменениями у девочки в подростковом возрасте.

       Методы: Словесный, наглядный, репродуктивный.

       Форма: Индивидуальная, диалог, беседа.

       Оборудование: №1 «Женская репродуктивная система», №3 «Развитие девочек», видео проектор, плакаты.

    Ход занятия:

       Новая тема:

       Вопрос: В чем заключается сущность полового созревания?

       Сущность полового созревания заключается в продолжение рода (воспроизведение) – важная функция человека. Ее осуществление становится возможным, когда организм достигает определенных размеров, массы, достаточной устойчивости к воздействиям среды.

       Вопрос: Что такое женская репродуктивная система? Ее анатомия и физиология.

       Очень важно понимать: тебя будут любить, окружать заботой и вниманием, если ты сама научишься любить и уважать себя. И для этого нужно кое-что узнать о себе, а также хорошенько потрудиться.

       Понимаешь, природа одарила тебя замечательными органами, которые совершают чудо – оформляют маленькую девочку в здоровую и красивую девушку. Что же это за органы? Это  яичники, матка, головной мозг, точнее два его отдела: гипоталамус и гипофиз. (См. плакат №1 «Схема работы женской репродуктивной системы»).

       Уже в возрасте семи лет гипоталамус начинает вырабатывать особые вещества – гормоны. Гормоны регулируют все процессы в нашем теле. От правильной работы гормонов зависит не только наше здоровье, но и сама жизнь! Эти вещества стимулируют работу другого отдела головного мозга – гипофиза. А он, в свою очередь, активизирует половые железы – яичники. Все вместе эти органы называются репродуктивной системой – системой женских половых органов.

       Яичники – это две железы небольших размеров: 2,5 – 3 сантиметра в длину, желтоватой окраски, округлые образования. В яичниках находится множество яйцевых клеток (около 100 тыс.), которые начинают развиваться в период полового созревания. Яичники располагаются рядом с маткой – справа и слева от нее. В яичниках имеются клетки – фолликулы, в которых рождаются гормоны: эстрогены и прогестерон. Они большие волшебники, потому как заставляют расти каждую клеточку организма. У тебя как раз такой период. Его еще называют «переходным периодом», когда заканчивается детство и начинается подростковый возраст. В это время гормоны помогают вам, расти быстрее, чем в любой или иной период жизни. Происходит усиленный рост костей, увеличение массы и длины и в изменениях пропорций тела с приближением их к типичному для женского организма, изменение внешности, все органы совершают скачок в развитии.

       Перестраивается также деятельность сердечно сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, возрастают их функциональные возможности.

       Появляются вторичные половые признаки: оформляются грудные железы, а через 1,5 года появляются волосы на лобке, а ещё через 1,5 года – в подмышечных впадинах. При половом созревании молочные железы у девочек увеличиваются и к 16-18 годам достигают определённых размеров и формы. Голос у девочек становится более глубоким и выразительным. Девочка становится женственной и привлекательной. Правда, может возникнуть маленькая неприятность – на коже лица и тела могут появиться прыщики. Гармония в работе организма обязательно наступит, и через 4-5 лет станут совершенными пропорции тела. Ты станешь по-настоящему красивой и привлекательной.

       Давайте вернемся к нашему плакату. Посмотрите, над яичниками нависают две тонкие трубки – они соединяются с маткой и называются маточными трубами. Маточные, или фаллопиевы, трубы – это парные трубки длиной 10-12 см и просветом 2-4 мм. Они расположены по обеим сторонам матки и служат для проведения созревшей яйцеклетки из яичника в полость матки. Матка – важный мышечный орган, имеющий форму груши, именно здесь развивается зародыш. Длина матки у взрослой  женщины составляет 7-8 см, ширина – 4 см. масса матки у нерожавших женщин колеблется  от 40 до 50г. Орган располагается в области малого таза между прямой кишкой и мочевым пузырем. Во время беременности в матке развивается будущий ребенок. В этот период матка увеличивается в 20 раз. Изнутри матка выстлана оболочкой, которая называется эндометрий. Во время менструации эндометрий отторгается и с неоплодотворенной яйцеклеткой вместе с кровью выводится из организма.

     В матке различают дно(верхняя утолщенная часть), тело ( средний отдел) и шейку (нижняя суженная часть).  Канал шейки матки соединяет её внутреннюю полость с влагалищем – это небольшая мышечная трубка. Снаружи вход во влагалище закрыт большими и малыми половыми губами.

     Шейка матки – это нижняя закругленная часть матки. Она открывается во влагалище отверстием матки, которое у нерожавшей женщины округлое, а у рожавшей имеет форму поперечной щели.

     Влагалище – это растяжимая трубка длинной 8 – 10 см, которая соединяет внутренние половые органы с наружными. Через влагалище менструальные выделения выходят наружу, а новорожденный ребенок покидает тело матери.

     Внутренняя поверхность влагалища покрыта слизистой оболочкой, которая является источником влаги или выделений. Слизистая оболочка способствует нормальному функционированию влагалища, защищает его от инфекций в течение всей жизни  женщины. Нормальные влагалищные выделения прозрачны и имеют однородную жидкую либо слизистую консистенцию. Если естественные выделения приобрели неприятный запах, изменили цвет и консистенцию, вызывают зуд, следует незамедлительно обратиться к врачу- гинекологу.

       Вот так устроена женская репродуктивная система. Её слаженная работа позволит тебе успешно пройти долгий и непростой путь взросления, совершить чудесное превращение в изящную, красивую девушку.

       В результате полового созревания половые железы становятся способными вырабатывать зрелые половые- яйцеклетки. Слияние сперматозоида и яйцеклетки кладёт начало новому организму.

       Закрепление:

       1. Рассказать о строение женской репродуктивной системы?

       2. Какие функции выполняет репродуктивная женская система?

       3. Какие вторичные половые признаки формируются у девочек?

       Домашнее задание: всей группой нарисовать стенгазету, иллюстрации создать на основе изученного .

    Занятие 2: Основные этапы полового развития девушки.

       Цель: Дать понятие взросления, полового созревания из девочки в девушку под действием гормонов. Провести эксперимент. Выяснить какие средства гигиенической защиты лучше использовать.

       Методы: Репродуктивный, наглядный, эвристический.

       Формы: Индивидуальная, беседа, диалог, практическая.

       Оборудование: «Схема работы женской репродуктивной системы», «Женская репродуктивная система», «Менструальный цикл», «Менструальный календарь». Фрагмент из анимационного фильма «Когда девочка взрослеет...», СD «О великом женском секрете».

    Ход занятия:

       Повторение:

       1. Какие органы образуют репродуктивную систему?

       2. Какие отделы головного мозга контролируют женскую систему?

       3. Назовите женские половые железы и их гормоны?

       4. Какие признаки взросления появляются под действием гормонов?

       Новая тема:

       Этапы взросления девочек:

       - С 7 до 10лет:

       1. Начинается быстрый рост

       2. Слегка меняется голос

       3. Становятся полнее предплечья, расширяются бёдра,

    отчего фигура становится мягче, округлее, женственнее.

    - С 10 до 12 лет:

       1. Начинают развиваться молочные железы, причём у каждой девушки молочные железы имеют свою форму и размер.

       2. Начинают расти волосы в подмышечных впадинах и на лобке (в начале - это прямые волоски, а позднее - густые, вьющиеся волосы).

    - С 12 до 14 лет:

       1. Возникают первые менструации – самое важное событие, которое происходит с девушкой в период полового созревания.

       Очень важно знать, что все эти изменения должны проявиться в указанное время и в такой же последовательности!

       Если твоё развитие очень опережает или очень запаздывает – надо обратиться к врачу, лучше – к детскому гинекологу.

       Вопрос: Что такое менструация? (См. плакат «Менструальный цикл»).

       Слово «менструация» происходит от латинского слова «менс» - месяц, луна. Буквально «менструация» означает «лунный цикл». Первая менструация возникает у большинства девочек в 12-14 лет. Однако начало менструации и в 10, и в 15 лет не является отклонением от нормы.

       В яичниках примерно раз в четыре недели ( т.е в лунный цикл) созревает яйцеклетка. Когда созревшая яйцеклетка покидает яичник, это называется овуляцией. Далее яйцеклетка продвигается по маточным трубам и через 3-4 дня достигает матки. В это время слизистая оболочка матки, которая называется эндометрием, утолщается и обогащается питательными веществами – она готовится к оплодотворению яйцеклетки. Если оплодотворения не произошло, слизистая оболочка матки( эндометрий ) отторгается и вместе с яйцеклеткой выходит наружу в виде кровянистой жидкости. Это и есть менструация.

       В течение первых шести месяцев менструации могут быть нерегулярными и задерживаться до нескольких месяцев или до полутора лет. Но если задержки сохранились и через полгода от появления первой менструации или если в 15 лет менструации ещё не начались – девушке следует обратиться к врачу.

       Менструации повторяются через определённый промежуток времени. Период с первого дня одной менструации до первого дня другой называется менструальным циклом. Менструальный цикл считается регулярным, если от первого дня одной до первого дня другой менструации насчитывается от 21 до 42 дней. Если короче или длиннее названного, следует проконсультироваться с врачом.

       Продолжительность и интенсивность менструальных выделений индивидуальна. В среднем менструация длится 3-7 дней, но не более. Сроки появления первой менструации и продолжительность менструального цикла во многом определяются наследственными особенностями, характером телосложения, климатическими факторами, характером питания и т.д.

       Всего за время менструации в норме выделяется от 50 до 200 см³ крови, смешанной с секретом желез, расположенных в слизистой оболочке матки. Твой организм скоро восполнит эту потерю. Во время менструации количество выделений всегда разное: существуют дни обильных, умеренных и слабых выделений. В первый день выделения не очень обильные. На второй день их количество максимально. А в последующие дни выделения постепенно уменьшаются. Важно знать, что в норме менструальные выделения не должны свертываться. При обильных менструальных выделениях со сгустками крови следует обратиться к врачу.

       Можно точно определить день начала следующей менструации, если регулярно вести менструальный календарь (см. плакат « менструальный календарь»). Это может быть обычный календарь, где ты отмечаешь дни менструации.

       Отмечай в календаре, как ты себя чувствуешь в различные дни менструации. Для обозначения своего самочувствия можно выбрать какой-либо значок, который наилучшим образом его характеризует. Зная продолжительность своего менструального цикла, вы сможете избежать неприятных случайностей, например, неожиданного начала менструации где-нибудь в поездке.  

       Месячный ритм и интенсивность кровотечения может изменяться в зависимости от многих причин:

    - Интенсивные занятия спортом

    - Диета

    - Изменение ритма жизни (например, длительные поездки)

    - Смена климата

    -Стрессовые ситуации

    - Несвоевременное опорожнение кишечника и мочевого пузыря.

       ЗАПОМНИ:

       Важным и необходимым условием для правильного становления менструальной функции является соблюдение режима дня:

        - нормальный сон – 9 часов

        - пребывание на свежем воздухе не менее 1,5-2 часов в день

       - занятия физическими упражнениями

       - соблюдение правил личной гигиены

       - правильное питание

       Вопрос: Что делать, если кровотечение началось в школе или когда девочка дома одна?

       Конечно, в школу идти надо. Ведь менструация – это нормальное состояние женского организма. И не волнуйся, если менструация наступит внезапно. Это случается со многими девочками. Красные пятна на белье подскажут тебе, что началась менструация. В школе ты можешь попросить помощи у подруг, учителей или медицинской сестры. О менструациях знают все женщины, и они охотно тебе помогут.

       А в домашних условиях – начнём с гигиены. Тщательно вымой руки с мылом, затем обмой наружные половые органы проточной водой с мылом так, чтобы вода стекала спереди назад. В дальнейшем следует проводить такое подмывание во время менструации, не менее трёх раз в день. Затем применить одно из гигиенических средств: прокладку или тампон. Вытирают кожу и слизистую оболочку промокающими движениями, а не растирающими, так как они способствуют образованию небольших ссадин и облегчают проникновение микроорганизмов.  При раздражении слизистой оболочки половых органов используют для подмывания настой ромашки или крепкого чая. Мыло должно быть нейтральным: детским, ланолиновым или использовать гели для интимной гигиены. Принимать ванну или купаться в бане во время менструации нельзя, следует принимать теплый душ.

       Гигиеническая прокладка – это мягкая подушечка, которая прикрепляется к трусикам. Во время менструации она поглощает выделяющуюся менструальную кровь.

       Тампон – это плотная сжатая прокладка в виде цилиндрика. Тампон впитывает менструальные выделения внутри твоего тела. В аптеках имеются специальные мини-тампоны для девочек. Но начинать пользоваться ими нужно только после консультации с гинекологом. Тем, кто все-таки сейчас пользуется тампонами, и нужно знать, что менять их следует через каждые 3-4 часа и ни в коем случае не оставлять на сутки.

       Вопрос: Как часто следует менять гигиенические прокладки или тампоны?

       Если кровотечение обильное, прокладку или тампон следует менять каждые 3-4 часа. Когда кровотечение уменьшается, прокладки или тампоны можно менять реже – 2-3 раза в день.

       Вопрос: Боли при менструации обязательны?

       Совсем не обязательны! Большинство девочек во время менструации не испытывают ни малейшего дискомфорта. У некоторых возникает чувство Нерезко выраженной боли или чувство тяжести внизу живота, в пояснице, лёгкое недомогание. Обычно это бывает в самом начале менструации и проходит бесследно через 1-2 дня.

       Вопрос: Что можно сделать при болях?

       Существует много способов уменьшить болевые ощущения. Важен положительный эмоциональный настрой на начало менструации (если девочка НЕ ЖДЁТ начала менструации со страхом боли, то всё пройдет легко и без боли).

       Важно пораньше лечь спать и хорошо выспаться.

       Важно исключить из своего меню на это время слишком солёные, перчёные и острые блюда.

       Можно – использовать сухое тепло (например, подушку): положить на низ живота.

       Можно выполнить физические упражнения умеренной интенсивности (но не в воде).

       Комплекс упражнений №1:(в дни обильных кровотечений занятия противопоказаны).

       Упражнения выполняются лёжа на спине:

       1. «Велосипед» - крутить воображаемые педали 1-2 минуты с ускорением темпа.

       2. Повороты таза и нижних конечностей при разведенных в стороны руках – 3-4 раза в каждую сторону.

       3. Подъём таза с опорой на стопы и лопатки – 3-4 раза.

       4. Круговые движения поднятой до прямого угла ногой, в обе стороны каждой ногой по 30 секунд.

       Упражнения направлены на укрепление мышц брюшной стенки, спины и внутри тазовых мышц, на улучшение кровообращения в них и в органах малого таза.

          В период полового созревания  очень важно научиться  правильно  ухаживать за своим телом. Каждая девочка выбирает те средства гигиенической защиты, которые ей нравятся, нужно отметить, что их выбор весьма широк. Если девушка  много времени проводит в школе, ведет активный образ жизни, занимается спортом, то ей очень важно чувствовать себя во время менструации также уверенно, как в обычные дни.

          Большинство девушек предпочитают пользоваться прокладками. Прокладки – это средства женской гигиены наружного применения, они прикрепляются к трусикам. Прокладки бывают различных марок и видов. Они выпускаются самых разных форм и размеров, многие из них снабжены крылышками, которые обеспечивают дополнительную защиту. Давайте посмотрим, какие бывают покладки и какими они обладают свойствами.

        Часто в школе девочки в критические дни беспокоятся, что не имеют возможности вовремя проверить, все ли в порядке. Поэтому важно, чтобы прокладка, которую они используют, обладала хорошей впитываемостью и обеспечивала сухость.

        Рассмотрим это на примере прокладок ALWAYS Ultra, так как это единственные гигиенические  прокладки, одобренные ведущими специалистами Российского общества акушеров – гинекологов.

    Эксперимент

    Проведение вместе  с ученицами сравнительной демонстрации современных средств женской гигиены.

     Приборы и материалы

    1. Стакан со сливками , подкрашенными синими чернилами .
    2. Пластиковая школьная линейка.
    3. Прокладки ALWAYS Ultra Light, другая тонкая и другая толстая прокладки. Прокладки наклеиваются на отдельные белые листы бумаги формата А4. В ходе демонстрации ведущий называет прокладки : «ALWAYS Ultra Light», «Обычная популярная тонкая прокладка» и  «Обычная популярная толстая прокладка». Прокладки на листах  закрепляются до начала занятия так, чтобы  названия других прокладок не были известны ученицам.
    4. Шприц.
    5. Бумажные салфетки.
    6. Ножницы.

    Ход работы

    1. Положите демонстрационные листы с прокладками на ровную гладкую  поверхность(стол).
    2. Крылышки Always Ultra достаточно большие и, значит, покрывают большую поверхность белья, предохраняя его от загрязнения. Кроме того, у «Always Ultra »  крылышки эластичные. Крылышки заворачиваются за край белья, помогая удерживать прокладку на месте.
    3. Аккуратно вылейте по 9 мл окрашенных сливок на поверхность трех прокладок «ALWAYS Ultra Light», «Обычная тонкая прокладка» и  «Обычная толстая прокладка». Покажите ученицам, как распределяется жидкость по прокладке  «ALWAYS Ultra Light». Сравните зоны распределения жидкости на поверхностях всех прокладок, измеряя их линейкой. ( необходимо заметить, что 9 мл жидкости – это очень большой объем жидкости. 5 мл среднее количество выделений в дни обильных выделений или при длительном использовании прокладки.)

    Здесь Шадырь Анастасия рассказала заранее подготовленный рассказ о прокладках Always . Плакат «Строение прокладки»

    Ultra означает , что прокладка настолько тонкая, что она незаметна окружающим, какая бы облегающая одежда ни была надета! Однако не надо думать, что если прокладка Always Ultra тонкая, то она и впитывает меньше и защищает хуже обычной (толстой ) прокладки. Это не так! Внутри обычных прокладок, как правило, находятся целлюлозные волокна, которые, намокая, набухают, и прокладка еще больше увеличивается  в размерах. У прокладок Always Ultra есть особый внутренний слой с гранулами, который, впитывая влагу, превращает ее в гель и не позволяет ей выходить наружу, при этом сама прокладка остается такой же тонкой и незаметной.

    1. Подождите 7 – 9 мин.
    2. Положите по одной бумажной салфетке на поверхность прокладок: «ALWAYS Ultra Light», «Обычная тонкая прокладка» и  «Обычная толстая прокладка». Слегка надавите тыльной стороной ладони на каждую салфетку.
    3. Добавьте по одной капле оставшейся жидкости на границу прокладки и крылышек каждого образца, при этом удерживайте лист в вертикальном положении (чтобы капля могла скатываться). Необходимо обратить  внимание девочек на результаты: у толстой прокладки крылышки могут не впитывать жидкость, и капля может свободно скатиться; у другой тонкой прокладки крылышки могут впитать жидкость, но они не могут быть достаточного размера, чтобы на 100 % защитить белье; крылышки прокладок Always Ultra Light имеют достаточный размер для защиты белья и впитывают жидкость.
    4. Разрезаем прокладки пополам. Надавливаем на край каждой прокладки пальцами и смотрим  на результат:

    Обычная толстая прокладка – жидкость вытекает под давлением, так как спрессованная целлюлоза не  может ее удержать;

    Обычная тонкая прокладка – жидкость вытекает под давлением, так как  впитывающий материал внутри не может  ее удержать;

    Always Ultra Light – при надавливании на край из прокладки появляются гранулы геля, которые превратили впитывающуюся жидкость в гель, поэтому даже под давлением (во время интенсивных движений) она не может выйти наружу!

         Посмотрите, пожалуйста, девочки гранулы геля, в который превратилась жидкость. Жидкость теперь содержится внутри прокладки в виде геля. Комбинация наружного слоя и технология влагопоглощающих гелеобразующих материалов делают прокладку Always Ultra Light практически сухой и чистой.

    1. Вывод : в большинстве случаев эксперимента прокладки Always Ultra  защищают лучше других прокладок потому, что у них есть верхний слой, который быстро впитывает влагу и затрудняет ее повторное появление на поверхности прокладки. Кроме того:

    -  Always Ultra лучше держит форму и меньше сминается;

    -  Always Ultra  имеет новые, более длинные крылышки;

    - в Always Ultra с голубыми зонами еще больше геля ( по сравнению с предыдущими Always ) и теперь прокладка защищает еще лучше там, где это особенно нужно (по середине и краям).

       Закрепление: Выводы:

    1. Менструация – это показатель общего состояния здоровья девушки.
    2. Самые лучшие средства гигиены во время менструации – это продукция компании

     « Always», благодаря микроскопическим воронкам, составляющим верхний слой прокладок.

       3. Каждой девушке нужно завести календарь для того, чтобы знать свой менструальный цикл.

       4. Для правильного развития организма и становления менструальной функции необходимы соблюдение режима дня, полноценный сон, пребывание на свежем воздухе, физические упражнения, соблюдение личной гигиены и правильное питание.

       5. Ежегодные профилактические осмотры девочек и девушек – это не просто «мероприятие», а необходимая мера профилактики заболеваний.

       Домашнее задание:  У кого возникли вопросы, можете обратиться ко мне  в устной или письменной форме.

    Занятие 3: Гигиена девушки.

       Цель: Дать девушкам информацию об ежедневных гигиенических процедурах, соблюдение гигиенического режима во время менструации, гигиена молочных желез.

       Методы: Наглядный, эвристический, проблемный.

       Формы: Диалог, обсуждение, беседа.

       Оборудование: Цветной плакат «Схема женской репродуктивной системы».

       «Женская репродуктивная система».

       Фрагмент анимационного фильма «Когда девочка взрослеет...»,

    Ход занятия:

    Повторение: Тест (приложение № 1)

       Новая тема:

       Вопрос: Какие ежедневные гигиенические процедуры должна соблюдать каждая девушка?

       Девушкам необходимо тщательно следить за чистотой и опрятностью наружных половых органов. Половые органы и складки кожи вокруг них моют утром и вечером теплой водой с мылом. Вода непременно должна быть проточной. Каждая девочка должна иметь для этих целей специальную кружку, закрывающуюся крышкой, и отдельное, специально для этого предназначенное полотенце. Можно в этих целях использовать душ. Ежедневно надо менять трусы.

       При негигиеническом содержании наружных половых органов на них скапливаются в огромных количествах болезнетворные бактерии. Размножаясь и проникая в половые органы и мочевыводящую систему, они раздражают слизистую оболочку, вызывают зуд и жжение и часто служат причиной тяжёлых воспалительных заболеваний мочевыводящих путей (уретрит- воспаление мочеиспускательного канала, цистит- воспаление мочевого пузыря, пиелит- воспаление почечных лоханок и т.д.)

       Вопрос: Какой гигиенический режим необходимо соблюдать во время менструации?

       При менструациях устойчивость организма к неблагоприятным факторам сред, и особенно к охлаждению снижается. Болезнетворные бактерии могут легко проникнуть в половые органы. Если сидеть на холодных предметах во время менструации можно простудить женские половые железы. Признаки воспаления – постоянные тянущие боли в нижней части живота, в пояснице. В школу рекомендуют приносить теплые подстилки на стул, чтобы уменьшить охлаждение органов, расположенных в малом тазе. Купание и охлаждение во время менструации способствуют воспалению слизистой оболочки матки (эндометрит), которое проявляется периодическими кровотечениями из неё, болезненность менструаций и часто заканчивается бесплодием - неспособностью иметь детей. Во время менструации необходимо особенно тепло одеваться, избегать охлаждения ног, поясницы, нижней части живота.

       Правила поведения девочки во время менструаций:

    1. Как можно чаще подмываться проточной водой.
    2. Один раз в день мыться под душем, не в ванне.
    3. Носить специальные гигиенические прокладки.
    4. Прокладки менять часто, по мере их пропитывания кровью.
    5. Чаще менять белье.
    6. Недопустимо выбрасывать прокладки не завернутыми в бумагу, а также выбрасывать их в канализацию, кусты или водоемы.   

       НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ во время менструации делать, чтобы не вызвать кровотечение из матки:

    1. Загорать
    2. Отправляться в поход или далекую экскурсию
    3. Участвовать в утомительных играх, танцах
    4. Совершать длительные поездки на велосипеде, прыгать, быстро бегать
    5. Употреблять острую и пряную пищу.
    6. Нельзя проводить первые дни менструации в постели. Нужно выполнять обычную учебную или домашнюю работу, избегая лишь значительной физической нагрузки.
    7. При болезненных менструациях девушки нередко принимают обезболивающие препараты, бесконтрольно принимаемые лекарства вредно влияют на здоровье, необходимо показаться гинекологу.
    8. Купаться в открытых водоемах или принимать ванны.

       Вопрос: Какие ещё бывают выделения из влагалища у здоровой девушки, кроме менструальных выделений?

       В середине цикла появляются выделения в виде густой, прозрачной слизи. Не пугайся, это нормально! Наличие подобных выделений означает, что в твоём организме нормальный уровень женских половых гормонов и приближается овуляция. В течение всего цикла и особенно накануне менструации у девушек отмечаются незначительные густые беловатые выделения без неприятного запаха-бели. Они нормальны для здоровой девушки.

       А если выделения жёлтые или зелёные, пенистые, с резким неприятным запахом, то в любом из этих случаев стоит обратиться к врачу - он определит, не вызваны ли выделения воспалительным процессом.

       Поэтому профилактические осмотры девочек и девушек, проводимые в нашей стране, это не просто «мероприятие», это важная необходимость. Понимаю, что осмотры могут нервировать, но поверьте – они нужны и гораздо полезнее тогда, когда проводятся своевременно.      

       Девочкам - подросткам необходимо соблюдать гигиену молочных желез.

       С подросткового возраста девочкам необходим лифчик (бюстгальтер). Он должен поддерживать молочные железы снизу, так как они склонны с течением времени постепенно отвисать. Но лифчик не должен сжимать их; некоторое приподнятие молочных желез улучшает в них кровообращение, а придавливание, напротив, его нарушает. Каждая девушка должна научиться подбирать себе такой бюстгальтер, который точно соответствовал бы индивидуальным особенностям фигуры. Своевременное ношение хорошего бюстгальтера способствует нормальному развитию молочных желез и предотвращает преждевременное их старение и возможные нарушения функции в период, когда нужно будет кормить грудью ребёнка.

       Закрепление:

    1. Какие заболевания возникают при не соблюдении гигиены девушек?
    2. Почему девушкам во время менструации необходимо тепло одеваться?
    3. Что не рекомендуется делать девушке во время менструации?

       Домашнее задание: подготовиться к тесту.

               

    Занятие 4: Вредные привычки и их влияние на  здоровье девушки.

       Цель: Ознакомить девочек с информацией о вредных привычках курение, употребление пива и алкоголя, наркотиков, влияющих на ухудшение состояния женской репродуктивной системы.

       Оборудование: плакат №1 «Схема работы женской репродуктивной системы»

       №2 « Женская репродуктивная система»

       Методы: Частично-поисковый (постановка проблемных задач), словесный (объяснение с элементами беседы).

       Формы: Индивидуальная, фронтальная.

    Ход занятия:

    Повторение: Тестирование

    Тест.

    1. Когда, кем и откуда был впервые завезён табак в Европу?

       1. В XVI веке из Америки*.

       2. В XVII веке китайцами.

       3. В XVIII веке англичанами из Индии.

    2. Существуют ли сигареты, которые не приносят вред?

         1. Сигареты с фильтром.

         2. Сигареты с низким содержанием никотина.

         3. Нет*.  

    3. Сколько веществ содержится в табачном дыме?

         1. 20-30.

         2. 200-300.

         3. Свыше 3000*.

    4. Сколько процентов вредные вещества способен задержать сигаретный фильтр?

       1.Не более 20%*.

        2. 40%.

        3. .%100

    5. Как курение влияет на работу сердца?

        1. Замедляет его работу.

        2. Заставляет учащенно биться*.

        3. Не влияет на его работу.

    6. Какие заболевания считают наиболее связанными с курением?

        1. Аллергия.

        2. Рак легкого*.

        3. Гастрит.

    7. Сто происходит с физическими возможностями человека, который курит?

        1. Они повышаются.

        2. Они понижаются*.

        3. Не изменяются.

    8. Сколько микрочастиц сажи содержится в 1 куб. см. табачного дыма?

        1. До 3 миллионов*.

        2. До 10000.

        3. До 1000.

    9. Зависит ли возможность бросить курить от стажа курения?

        1. Стаж не имеет значения.

        2. Чем дольше куришь, тем сложнее бросить*.

        3. Чем больше куришь, тем легче бросить.

    10. Верно ли, что в большинстве стран модно курить?

        1. Курить никогда не было модно.

        2. Курить модно.

        3. Мода на курение прошла*.

    11. Что такое пассивное курение?

        1. Нахождение в помещении, где курят*.

        2. Когда куришь за компанию.

        3. Когда активно не затягиваешься сигаретой.

    12. Что вреднее?

        1. Дым от сигареты*.

        2. Дым от газовой горелки.

        3. Выхлопные газы.

    13. Какие профессии менее доступны для курящих?

        1. Спортсмен – профессионал*.

        2. Токарь.

        3. Врач.

    14. При каком царе табак появился в России?

        1. При Иване Грозном*.

        2. При Петре I.

        3. При Екатерине I.

        4. При Екатерине II.

    15. Какой русский царь ввел запрет на курение?

        1. Алексей Михайлович*.

        2. Петр I.

        3. Екатерина II.

    16. Каково основное действие угарного газа?

        1. Образует карбоксигемоглобин*.

        2. Вызывает кашель.

        3. Влияет на работу печени.

    17. На сколько лет рискует раньше умереть женщины, мужья которых курят?

        1. На 4 года*.

        2. На 10 лет.

        3. На 15 лет.

    18. Как много взрослых мужчин в нашей стране курит?

        1. 10%.

        2. 30%.

        3. Около 50%*.

    19. Много ли мужчин осуждает курение женщин?

        1. 10 – 20%.

        2. 40 – 60%.

        3. Более 80%*.

    20. Если человек начал курить в 15 лет, на сколько в среднем уменьшается продолжительность его жизни?

        1. На 1 – 2 года.

        2. На 5 – 6 лет

        3. На 8 лет и более*.

    21. Из тысячи подростков, начавших курить, как много умрут от болезней, связанных с курением?

        1. Не менее 100 человек.

        2. Менее 200 человек.

        3. Около 250 человек*.

    22. Каков процент желающих бросить курить?

        1. 25%.

        2. 65%.

        3. 85%.

        4. 100%*.

    23. У кого наибольшая зависимость от табака?

        1. У тех, кто начал курить до 20 лет.

        2. У тех, кто начал курить после 20 лет.

       Новая тема: Проблема: В чем опасность вредных привычек  курения и злоупотребление алкоголем у девушек?

       Вопрос: Почему курение считают, вредной привычкой?

       Курение – вредная привычка, возникновение которой связано с тем, что содержащийся в табаке никотин приятно возбуждает центральную нервную систему. Никотин – очень ядовитое вещество, и при первых попытках курить наблюдаются различные явления: тошнота, головокружение, рвота, перебои в сердце, спазмы в горле, пищеводе и желудке, возбужденность, переходящая в отупение вплоть до обморока. Такие реакции появляются у каждого здорового человека. Когда организм привыкает к никотину, токсические явления ослабевают, и человек ощущает только приятное возбуждающее действие табака. Оно обманчиво, так как вещества табачного дыма опасны для здоровья.

       Вредные привычки, которые, к сожалению, в последние годы получили довольно широкое распространение среди молодёжи, в том числе среди девушек. Это курение и злоупотребление алкоголем - пивом.

       Девушки, как правило, начинают курить потому, что это «модно». Многие ошибочно считают эту привычку безвредной для организма. В табачном дыме содержится не только никотин, но и угарный газ, синильная кислота, аммиак, формальдегид. Особенно вредным считается бензопирен, который обладает канцерогенным эффектом.

       Курение вредно отражается на здоровье. Под влиянием курения изменяется состав крови, уменьшается количество эритроцитов в ней, быстрее стареют сосуды, намного чаще, чем у некурящих, встречается рак легких. Отрицательное воздействие курения на умственную деятельность. У курильщиков постепенно ослабевает память, расшатывается нервная система, развивается неврастения. Спазмы артериальных сосудов, в том числе и сосудов сердца, затрудняется кровообращение, ухудшается снабжение кислородом и питательными веществами участков тела и отведение от них вредных продуктов обмена веществ.

    Распространенное заболевание курильщиков – стенокардия, при которой периодически возникают спазмы сосудов сердца, сопровождающиеся резкой болью в груди, слабостью и страхом смерти. Стенокардия часто ведет к инфаркту миокарда – тяжёлому поражению сердца. Другое типичное заболевание курильщиков – эндартериит, или перемежающаяся хромота, при котором происходит сужение просвета мелких артерий, что затрудняет поступление крови к тканям, встречается в 90% случаев у курильщиков.  Человеку спокойно удается пройти лишь несколько шагов, а затем в одной или обеих ногах появляются онемение и резкая боль. Движение усиливает обмен веществ в работающих мышцах, они требуют больше кислорода. Его недостаток  в мышцах и накапливающиеся в них продукты обмена веществ вызывают боль. На второй стадии заболевания спазм усиливается, сосуды не обеспечивают обмен веществ в мышцах ноги даже в состоянии покоя, и боль становится постоянной. Ноги, особенно стопа, начиная с большого пальца, постоянно мерзнут, синеют. Стопа, а затем вся конечность могут  омертветь.

       Некоторые девушки иногда оправдывают курение тем, что оно, якобы, не дает им полнеть. Действительно, никотин отрицательно действует на обменные процессы, ухудшает аппетит. Курение нельзя считать целесообразным способом снижения массы тела. Есть более эффективные и безопасные методы. Это в первую очередь уменьшение количества потребляемой пищи и занятия физической культурой.

       Особенно опасно курение во время беременности. Курение наносит страшный вред здоровью будущего ребёнка. Никотин выделяется с молоком матери, поэтому кормящая женщина, если она курит, отравляет своего ребёнка, который будет расти слабым, хилым и более подверженным различным заболеваниям, чем дети, матери которых не курят.

       Легче избежать вредной привычки, чем избавиться от неё. Однако, если человек уже курит, бросить курить всегда можно. Следует помнить, что большое значение для курильщиков имеет привыкание к определенному ритуалу курения, поэтому, прежде всего, следует направить волевые усилия на борьбу с ним. Очень эффективно при этом самовнушения  и аутогенная тренировка. Трудно бывают первые несколько дней, пока велико влечение  к ритуалу курения, а затем желание закурить постепенно проходит.

       Все, кто бросил курить, отмечают, что у них улучшился сон, аппетит, цвет кожи лица, исчез утренний кашель, повысились работоспособность, общий жизненный тонус.

       Вопрос: Как влияет на женский организм алкоголь?

       Мы часто становимся жертвой рекламы, например, реклама пива. Когда мы видим, как там все красиво, тоже хочется приобщиться, но в рекламе никогда не говорится о последствиях. Пиво - совсем небезобидный напиток, как считают некоторые. Пиво относится к категории психоактивных веществ и быстро вызывает зависимость. Самое печальное – что смертность от причин, связанных с употреблением алкоголя, за последние 10 лет возросла более чем в три раза.

      Употребление алкоголя чрезвычайно отрицательно сказывается на женском организме (значительно сильнее, чем на мужском). Пьющие женщины быстро увядают, кожа покрывается морщинами, землистого цвета, глаза тусклые,  мышцы становятся дряблыми. Нарушается менструальный цикл.

       Алкоголизм развивается постепенно, проходя через фазу бытового пьянства, т.е. употребления спиртного от случая к случаю, по поводу какого-либо события или рюмки перед обедом. Там, где алкоголь вторгается в брачные отношения, не может быть крепкой семьи.

       Главное в борьбе с пьянством и алкоголизмом - желание самого человека избавиться от тяжёлого порока - чрезмерного употребления спиртного.

       Будущая мать должна быть здоровой, потому что здоровье ребенка во многом зависит от здоровья матери. У больных женщин значительно чаще отмечаются различные осложнения беременности и родов: в 3 раза чаще беременность прерывается преждевременно, в 2 раза чаще   встречаются различные формы сужения таза, что затрудняет роды, значительно чаще (в 3-5 раз) отмечаются различные осложнения беременности. В связи с этим и потери детей в родах более чем в 4 раза выше.

       Деградация личности алкоголя. Пьянство ослабляет умственные способности: снижается сообразительность, развиваются забывчивость, неспособность сосредоточиться на чем-либо, кроме мыслей о спиртном.  Характер поведения меняется от бестактной общительности до угрюмой замкнутости; нередко возникают подавленность, злобность. Слабоволие, грубость, безжалостность, черствость, эгоистичность, бесцеремонность становятся основными чертами в характере алкоголика. Он рабски стремится к алкоголю, пренебрегая нравственными принципами общества, интересами и потребностями других людей.    

       Закрепление: Выводы:

       Курение – страшный враг красоты и здоровья  

       Молодым девушкам хватает всего трёх недель курения «время от времени», чтобы втянуться. А что это значит?

    1. Внешний вид девушки ухудшается. Из-за курения волосы становятся ломкими и имеют тусклый цвет, серый цвет кожи, пожелтение зубов и ногтей. Под влияние табачных ядов набухают голосовые связки и слизистая оболочка гортани, голос становится хриплым и грубым. «Следы курения» появляются на лице очень рано. Курящая девушка обычно выглядит старше своих лет: преждевременное старение организма происходит в результате табачной интоксикации. Способствует раннему появлению морщин и приводит к синдрому, известному в косметологии как «лицо курильщика». Изменения происходят очень быстро, даже курят «легкие» сигареты «время от времени».
    2. Сигареты – причина ужасного запаха изо рта.
    3. Никотин накапливается в яичниках, исключая рождение здорового ребёнка. Никотин отрицательно влияние на репродуктивную систему женщины! Он приводит к нарушению менструальной функции, появляются циклы без созревания полноценной яйцеклетки, что ведет к бесплодию.
    4. Более 60% молодых людей признаются, что расстались со своей бывшей девушкой из-за того, что им было неприятно, что она курит.
    5. Каждый год от наркотиков и рака легких в мире умирают сотни тысяч человек. Стоит стать зависимой, и это произойдет. Рано или поздно.
    6. Курить НЕ МОДНО.
    7. Постоянная потребность в никотине держит человека на пике нервного напряжения, увеличивая стрессы.
    8. Если же курит беременная женщина, то яд поступает прямо к плоду, насыщая его органы и ткани, так как печень у плода ещё несформированная и не может справиться с поступающими ядами. Последствием этого является внутриутробная задержка роста плода, а в дальнейшем – отставание в развитии.
    9. Прием будущей матерью алкогольных напитков на любом этапе беременности – это отравление развивающей жизни, возможны выкидыши или преждевременные роды, пороки развития новорожденного. Особенно опасно пьяное зачатие!

       Домашнее задание:

       Составить памятку. Как бросить курить?

    1. «Всё от А до Я»

    Чтобы быть здоровым – нужны собственные усилия,

    Постоянные и значительные. Заменить их нельзя ничем.

    Академик Н.М.Амосов.

    Занятие 1: Особенности женского организма.

       Цель: Дать представление о становлении женской репродуктивной системы и навыках сохранения женского здоровья.

       Методы: Наглядный, эвристический, проблемный.

       Формы: Беседа, диалог, обсуждение

       Оборудование: Цветной плакат №1 «Схема работы женской репродуктивной системы»

            №2 «Женская репродуктивная система»

        Раздаточный материал: Буклеты: «Подружке на ушко», «Ваш выбор»

    Ход занятия:

       Повторение: Анкета для девушек (пре-тест)

       Прочитай вопрос, выбери один или несколько вариантов ответа. Фамилию и имя указывать не нужно.

    1. Знаешь ли ты, что такое репродуктивная система?
    1. да
    2. Нет

         2. Какие функции выполняет репродуктивная система?  

            ..........................................................................................

    3.Знаешь ли ты заболевания, передающиеся половым путем?

            1) Да

            2) Нет

         4. Перечисли, какие заболевания, передающиеся половым путем, ты знаешь?

    ...............................................................................................

    1. Что является характерными признаками заболеваний, передающихся половым путем?

    ...........................................................................................

         5. По твоему мнению, человек, инфицированный заболеванием, передающимся половым путем

                1) Чувствует это мгновенно

                2) Быстро узнает об этом, если внимательно следит за здоровьем

                3) Может долго болеть, не подозревая об этом.

       Новая тема:

       Тема нашего занятия особенности женского здоровья. Сегодня вспомним об особенностях женского организма, и что нужно делать для сохранения своего репродуктивного здоровья. Для этого ответим на следующие вопросы:

    1. Что такое менструация?
    2. Как часто следует менять гигиенические прокладки или тампоны?
    3. Какие правила необходимо девушкам соблюдать во время менструаций?
    4. Что не рекомендуется девушкам выполнять во время менструаций?

       Вот теперь, когда мы поговорили с Вами об основных особенностях женского организма, можно перейти к более глубоким вопросам. По мере взросления вас интересуют все новые вопросы, которые пригодятся в жизни:

       о «взрослых» отношениях между мужчиной и женщиной;

       о беременности;

       об аборте и можно ли считать его «безопасным»;

       о болезнях, передающихся половым путем, и др.

       Итак, вы уяснили, что женская репродуктивная система выполняет несколько важных функций человеческого организма:

    1) Формирует женский организм;

    2) Готовит к рождению детей

    3) Осуществляет сложную и очень ранимую функцию организма – сексуальную.

       Головной мозг, который отвечает за реализацию репродуктивных функций, завершает свое развитие к 22 годам. Главным смыслом и назначением сексуальной жизни в природе служит, в первую очередь, забота о продолжении рода.

       Значит только в 22 года, можно будет себе сказать: «Вот теперь я стала взрослой».

       Процесс превращения девочки в девушку касается не только физического развития, но и всей нервно-психической деятельности. Появляется половое чувство, которое вызывает новые, неизвестные до сих пор ощущения и мысли. Тебе кажется, что ты намного взрослее мальчиков-однолеток. И это понятно: ведь девочки созревают раньше мальчиков.

       Очень часто в период полового созревания у девочек появляется «он». Это обычно кто-то из старших, или молодой учитель, или товарищ старшего брата, или старшеклассник. Он кажется очень интересным, умным, хорошим, и встречи с ним заставляют смущаться, краснеть.

    Ты начинаешь думать, что это и есть настоящая любовь, стараешься чаще видеть его, подыскиваешь и выдумываешь причины лишний раз пойти туда, где может быть он.

       Это первое увлечение почти всегда довольно скоро проходит, но конец его переживается бурно, с обидой и разочарованием. Ты считала, что это замечательный, идеальный, человек, и вдруг обнаружила качества, которые заставляют тебя думать по-другому. Случается, что сам молодой человек просто не замечает твоего восхищения, ты для него почти ребенок. И это тоже больно ранит тебя, задевает самолюбие. Половое чувство, половое влечение играют огромную роль в жизни человека. Много, очень много горя, слез, невзгод пришлось на долю тех молодых девушек, которые бездумно отдавались первым порывам созревающего организма и вступали в половую связь, ещё не созрев ни физически, ни духовно. Так что не спеши, жизнь только начинается, не торопи её. Всему своё время.

       А может быть наоборот, напористость происходит от  молодого человека. Его мотивы могут быть самыми разными, например: «Докажите, что ты любишь меня»; необходимость проверки на сексуальную совместимость  (после которой он исчезает); угроза, что найдет другую; давление на самолюбие: « Ты несовременная». Быть может, после таких уговоров и давления девушка будет близка к согласию, тем более что отказать тому, кого любишь, очень сложно, особенно для юной девушки. Парень, настаивающий на интимном контакте, будет пользоваться этим, хотя на самом деле вряд ли любит девушку. Скорее всего, секс интересует его как спорт, удовлетворение физических потребностей.

       В подобных ситуациях нужно учиться отказывать, учиться отказывать, учиться твердо и решительно говорить слово «нет». Не нужно поступать подобно другим, надо больше ценить свои чувства и свои желания.

       Ситуация: Вас бросили: Как быть со своими страданиями?

       Девушки-школьницы говорят, что покончат жизнь самоубийством, потому что парень ушел другой. В общем, не шуточное это дело – первые переживания, которые обрушиваются на девочку в пору перехода от детства к взрослости.

       Лучше поговорить о своих проблемах с взрослыми, которые имеют больший жизненный опыт и наверняка дадут правильный совет в конкретной ситуации.

       Какими мудрыми бывают иногда родители, спасая дочь от стресса, которым нередко сопровождается первая влюблённость. Вот эпизод из жизни одной умной, вдумчивой мамы. Её дочка однажды радостно объявила ей, что влюбилась. Сказала она об этом своей подруге, познакомила её с тем, кто ей понравился. И что же? Обычное дело: подруга увела у неё парня. И началось....

    Девочка впала в депрессию: слегла, не ела, не ходила в школу. Плакала: «Жить без него не могу». И тут нашла путь к спасению дочери умная мама: «А я думаю, что это не любовь, - сказала она. Вспомнила стихи Ахматовой: «Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, она тиха....»? А ты рассказывала о своей любви всему свету. Нет,  наверное, пока что не любовь». «Любовь, любовь» - протестовала девочка. Но прошло несколько дней, девочка встала и пошла. Потом начала что-то напевать, а наутро пошла в школу. Через месяц призналась матери: « Знаешь, а ведь, ты была права. Это действительно была не любовь, потому что я о нем больше даже не вспоминаю»

       Чувство, которое в настоящий момент является для вас «любовью на всю жизнь», на самом деле всего лишь первая юношеская влюбленность, проходящее увлечение. Со временем вы и сами это поймете.....

       Подведем итог, что отрицательных последствий значительно больше и «Риск – дело не всегда благородное». Вступление в половую жизнь, возможно, когда организм завершит свое развитие.

       Обсуждение вопроса: Хорошо, давайте подумаем вместе, а каковы причины вступления девушек и юношей в раннюю половую жизнь? (также записать на доске).

      Для юношей и девушек причины столь раннего вступления в половые отношения различные. Наличие теоретических знаний о психосексуальных отношениях полов, которое вызывает любопытство и желание подростков применить их на практике и получить те чувственные удовольствия, о которых они узнают от более взрослых ребят, и с экранов телевизоров. Почувствовать себя взрослыми и независимыми, а также возвыситься в глазах сверстников. У юношей интимная близость часто является средством самоутверждения в глазах сверстников. В сознание подростков закреплено традиционное представление об ощущениях при половом контакте как непременном удовольствии и наслаждении.

       Вывод: Что никто не имеет права принуждать вас к физической близости. Наука не знает болезней, которые возникли бы от полового воздержания. Если девушка занята учебой, много читает, занимается спортом, развивается интеллектуально – это отвлекает её от преждевременного полового влечения. Загруженность дня, четкое чередование умственного, физического труда и отдыха создают для этого хорошие предпосылки.

      А сейчас давайте разберем, какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь? (все ответы девочек на вопросы записать на доске).

       Подростков в момент сексуальной связи должны беспокоить мысли о таких неприятных последствиях, как:

    1. Возможность заразиться венерическими заболеваниями.
    2. Риск беременности.
    3. Страх разоблачения и скандал с родителями.
    4. Девушки в первый раз не только не получают физического удовлетворения, но испытывают негативные чувства: разочарование, беспокойство, неловкость, сожаление, презрение к себе или к своему партнеру.

       Хотя по логике за нежелательные последствия ранних половых контактов оба партнера должны нести равную ответственность, на самом деле нередко все проблемы девушка вынуждена решать сама, а парень остается в стороне. Поэтому именно ей нужно со всей серьёзностью отнестись к принятию такого решения. Но если девушки, вступая в ранние половые контакты, крайне редко испытывают приятные ощущения и вдобавок должны опасаться нежелательных последствий, стоит ли решаться на такие серьёзные поступки?

       Закрепление:

    1. Какие функции выполняет женская репродуктивная система?
    2. Во сколько лет завершается развитие репродуктивной системы?
    3. Какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь?
    4.  Какими качествами должна обладать каждая девушка в отношениях с юношами?

     Домашнее задание: Подобрать стихи о любви, истории любви Тристана и Изольды, Ромео и Джульетты.

    Занятие 2:  Любовь или влюблённость?

       Цель: Дать понятие любви и влюблённости, сохранение духовного здоровья девушки и своей ответственности за будущее.

       Методы: Проблемный, эвристический, наглядный.

       Формы: Диалог, беседа, обсуждение.

       Оборудование: Выставка книг о любви.

    Ход занятия:

       Проблема: Нужно ли первую влюбленность принимать за любовь?

       Тезис нашего занятия:

       Чтобы быть здоровым – нужны собственные усилия!

       Мы с вами разобрали на прошлом занятии, к чему может привести раннее начало половой жизни. А как быть с первой любовью? Она настигает, как ураган, как тайфун с бурей разнообразных эмоций, с которыми бывает, трудно справится. «Влюбленность – это чудо человеческое» сказал Александр Блок. Действительно, состояние влюбленности – это хороший стимул для совершенствования «себя любимой». Вдруг в тебе открываются такие таланты, о которых ты даже и не подозревала: в спорте, учебе, искусстве и в других областях. Появляется желание быть самой лучшей, самой умной и самой привлекательной.

       Однако порой первую влюбленность молодые люди принимают за любовь.

     Чтобы ответить на вопрос, что такое любовь, послушайте «сказку старой бабушки Марии».

      «... Когда бог создал мир, он научил все живые существа продолжать род свой – рождать себе подобных...

       - Живите, продолжайте род свой, - сказал бог, - а я пойду по хозяйству. Приду через год, посмотрю, как тут у вас...

       Приходит бог через год к людям с архангелом Гавриилом. Приходит рано, до восхода солнца. Видит, сидят мужчина и женщина возле шалаша, перед ними дозревает хлеб на ниве, под шалашом колыбель, а в колыбели ребенок спит. А мужчина и женщина смотрят то на розовое небо, то в глаза друг другу. В тот миг, когда глаза их встречались, бог видел в них какую – то неведомую силу, непонятную для него красоту. Эта красота была прекраснее неба и солнца, земли и звезд – прекраснее всего, что слепил и смастерил бог, прекраснее самого бога. Эта красота до того удивила бога, что его божья душа задрожала от страха и зависти: как это так, я сотворил твердь земную, слепил из глины человека и вдохнул в него жизнь, а не мог, видишь, создать этой красоты; откуда она взялась и что она такое – эта красота?

       - Это любовь, - сказал архангел Гавриил.

       - Что это такое – любовь? – спросил бог.

       Архангел пожал плечами.

       Бог подошел к мужчине, коснулся его плеча своею старческой рукой и стал просить: «Научи меня любить, Человек». Мужчина даже не заметил прикосновения божьей руки. Ему показалось, что на плечо села муха. Он смотрел в глаза женщины – своей жены, матери своего ребенка.

       Бог был немощным, но злым и мстительным стариком. Он разгневался, разозлился и закричал:

       - Ага, значит, ты не хочешь научить меня любить. Человек? Попомнишь ты меня! С этой минуты старей. Каждый год жизни пусть уносит по капле твою молодость и силу. Превращайся в развалину. Пусть усыхает твой мозг и дурманится разум! Пусть пустым становится твое сердце! А я приду через пятьдесят лет и посмотрю, что останется в твоих глазах, Человек.

       Пришел бог с архангелом Гавриилом через пятьдесят лет. Глядит, вместо шалаша стоит хата беленькая, на пустыре сад вырос, на ниве пшеница колосится, сыновья поле пашут, дочки лен теребят, а внуки на лугу играют. У хаты сидят дедушка и бабушка, смотрят то на утреннюю зарю, то друг другу в глаза. И увидел бог в глазах мужчины и женщины красоту, еще более могучую, вечную и неодолимую. Увидел бог не только Любовь, но и Верность. Разозлился бог кричит, руки дрожат, изо рта пена летит, глаза на лоб лезут:

       - Мало тебе старости, Человек? Так помирай же, помирай в муках и печали по жизни и своей любви, иди в землю, превращайся в прах и тлен. А я приду и посмотрю, во что превратится твоя Любовь.

       Пришел бог с архангелом Гавриилом через три года. Видит: сидит мужчина над маленькой могилой, глаза у него печальные, но в них – еще могучее, непонятнее и страшнее для бога человеческая красота. Уже не только Любовь, не только Верность, но и Память Сердца увидел бог. Задрожали у бога руки от страха и бессилия, подошел он к мужчине, упал на колени и молит:

       - Дай мне, Человек, эту красоту! Что хочешь, проси за нее, но только дай мне ее, дай мне эту красоту!

       - Не могу, - ответил Человек. – Она, эта красота, достается очень дорого. Цена ей – смерть, а ты, говорят, бессмертный.

       - Дам тебе бессмертие, дам молодость, но только отдай мне Любовь.

       - Нет, не нужно. Ни вечная молодость, ни бессмертие не сравнятся с Любовью, - ответил Человек.

       Бог поднялся, зажал в руке бородку, отошел от старика, сидевшего у могилки, повернулся лицом к пшеничной ниве и розовой зарнице и увидел: возле золотых колосьев пшеницы стоят молодые мужчина и женщина и смотрят то на розовое небо, то в глаза друг другу. Схватился бог руками за голову и ушел с Земли на небо. С той поры богом на Земле стал человек.

       Вот что такое Любовь. Она – больше бога. Эта вечная красота и бессмертие людское. Мы превращаемся в горстку праха, а Любовь остается вечно...»  

       Любовь – это более глубокое и сильное чувство. И большинство девушек стремятся обрести это истинное чувство, сохраняя себя для любимого человека. Ведь любовь и целомудрие, неразрывные понятия. Девочки мечтают о любви. Любить – это значит, прежде всего радоваться радостью другого человека и печалиться его печалью. И постоянно ощущать такое же отношение к себе. Любовь должна быть взаимной, а чтобы убедиться в этом, нужно время. До любви ещё нужно дорасти. И уж тогда принимать решения, от которых зависит судьба.

       Напротив, потакая своим неразумным желаниям и прихотям, можно приобрести не только опустошение и недовольство собой, но и серьезное нарушение здоровья.

        К девушке любовь предъявляет особые требования. Она должна быть духовно очень сильным человеком, ибо ей предстоит не только любить, быть любимой, но и быть матерью. А это большая ответственность. Поэтому желание удовлетворить половое влечение, не задавая себе вопрос и не проверив, любовь ли это, может стоить испорченной жизни не только девушке, но и её будущему ребёнку. Девочка должна быть хозяйкой своих чувств, уметь управлять ими, быть осмотрительной, требовательной, мудрой.

       Закрепление:

       Девочки читают стихи, истории любви.

       Вывод девушек:  Наш тезис занятия «Чтобы быть здоровым - нужны собственные усилия!» сделать девизом жизни каждой девушки и дополнить ещё  важными словами.

       Осознание своей ответственности – это и есть взрослость. Сохранить свое здоровье – вполне в наших силах! 

       Домашнее задание: Какими качествами должна обладать влюбленная девушка? Записи выполнить в тетради.

           

    Занятие 3: Профилактика венерических заболеваний для сохранения здоровья девушек.

       Цель: Дать понятие о венерических болезнях, познакомить с первыми признаками инфекций, передающимися половым путём. Проблема ранней беременности у девушек.

       Методы: Наглядный, эвристический.

       Формы: Беседа, диалог, обсуждение.

       Оборудование: Буклет «....теперь я знаю ВИЧ-инфекция и наркотики». Фрагмент анимационного фильма «Когда девочка взрослеет...»                

    Ход занятия:

       Повторение:

       1. Какими качествами должна обладать влюбленная девушка?

       Новая тема:

       Что такое беременность? Каждый месяц в яичнике созревает яйцеклетка. В середине цикла она покидает яичник и начинает двигаться в полость матки по маточной (фаллопиевой) трубе. Если в момент прохождения по трубе яйцеклетка будет оплодотворена и, попав в матку, прикрепится к ее стенке – наступит беременность. Для возникновения беременности достаточно одного сексуального контакта и одного – единственного сперматозоида.

       Показ фрагмента анимационного фильма «Когда девочка взрослеет...»

       С первых же секунд вся репродуктивная система, весь организм женщины начинает вдохновенно трудиться над созданием чуда – созданием сложнейшего человеческого организма! Оплодотворенная клетка живая! Женщина, которая решила стать мамой, должна быть не только здоровой, но и духовно сильной, так как ей предстоит большая ответственность. Беременность должна быть желанной и спланированной.

       Беременность – это ответственность!

       А если организм девушки еще не сформировался? Тогда беременность вредно отразится не только на здоровье молодой матери, но и на здоровье ребенка. И, как правило, беременность в юном возрасте никого не радует – ни родителей, ни саму девушку, ни ее избранника в силу их неготовности, как и физическом, так и в социальном плане.

       Зрелость женского организма сводится не только к способности забеременеть, выносить ребенка и родить его.

    Необходимо выходить новорожденного, а затем грудного ребёнка, научить общаться, создать условия для физического и духовного развития нового человека. Отец ребёнка должен быть способным не только положить начало беременности у женщины, но и обеспечить все условия женщине для вынашивания и выхаживания ею ребёнка, для его развития и воспитания. Способен ли ко всему человек в возрасте 15-16 лет? Конечно, нет. Он должен созреть не только физически, но и духовно, стать социально полноценной личностью, быть способным взять на себя моральную и материальную ответственность за создание семьи и воспитание детей.

       Мы с вами уже называли, какие отрицательные последствия влечет за собой раннее вступление в половую жизнь. Это не только опустошение и недовольство к себе, но и могут быть серьезные нарушения здоровья:,

       1)  нежеланная беременность;

       2)  инфекции, передающиеся половым путем;

       3)  и исковерканные судьбы...

       Аборт – это непростая хирургическая операция, это жестокая и бесчеловечная по своей сути процедура. При этом травмируются и матка, и человеческий эмбрион, происходит насильственный срыв работы гормонов репродуктивной системы.

       Аборт безопасным не бывает!

       Сложность этой операции заключается в том, что аборт проводится «вслепую», без контроля зрения. Поэтому осложнения после аборта не исключаются даже в тех случаях, когда операция производится опытным врачом.

       Самые частые осложнения:

    1. Механические повреждения матки.
    2. Кровотечения.
    3. Воспалительные заболевания.
    4.  Но самое страшное – БЕСПЛОДИЕ!!!

       Спустя годы женщина мечтает о ребёнке, которого у неё никогда уже не будет. И осознавать свою вину о содеянном очень БОЛЬНО!

       Поэтому любовь предъявляет к девушке особые требования:

       Не спеши! Задай себе вопрос: «А любовь ли это?»

      От времени вступления в сексуальные отношения зависит и ваше здоровье, и счастье, и возможность построить свою жизнь так, как вы того хотите.

       Преждевременное начало половой жизни может иметь ещё одну неприятность. Есть заболевания, которые передаются очень просто, а вылечиваются с большим трудом. Это ИНФЕКЦИИ, ПЕРЕДАЮЩИЕСЯ ПОЛОВЫМ ПУТЁМ.

       Давайте поговорим сейчас об этом.

       Среди этих заболеваний – герпес, ВИЧ, вирусные гепатиты, гонорея, сифилис, трихомониаз, хламидийная,

    микоплазменная, уреаплазмеенная и другие инфекции. Эти инфекции для большинства людей становятся серьёзной проблемой и в личной, и в трудовой жизни, Кроме того, они могут передаваться от матери к ребёнку.

       Первые признаки этих заболеваний:

    1. Зуд, жжение.
    2. Выделения (необычные)
    3. Болезненное мочеиспускание.

       Среди всех заболеваний, передающихся половым путём, особо выделяют гонорею, трихомониаз и сифилис.

       Гонорея - воспалительное заболевание слизистых оболочек мочеполовых органов, начинается через несколько дней после контакта с больным человеком. Как правило, больная отмечает жжение в области половых органов, в мочевыводящем канале. Затем появляются обильные, гнойные выделения.

       Трихомониаз – встречается у тех девушек, которые уже имели опыт «взрослой» жизни. Заболевание проявляется выраженным зудом и обильными жидкими, пенистыми выделениями.

       Сифилис – может передаться не только половым путём, но и бытовым: через полотенце, посуду или поцелуи. Первый признак сифилиса – безболезненная язвочка – может появиться через три недели, этот признак часто пропускается. А ещё через три недели на коже появляется сыпь. При несвоевременном обращении к врачу болезнь затягивается на месяцы, и даже годы. Эта болезнь чревата серьёзными осложнениями, могут пострадать мозг, костная ткань и многие внутренние органы.

       ЗАПОМНИ, при первых признаках заболевания следует сразу обратиться к врачу.

       Вопрос: Как вы думаете, девушки, какое самое безопасное средство от болезней?

       Самое безопасное средство от болезней, передающихся половым путём - это воздержание от преждевременных и случайных половых контактов!

       Многие популярные певицы, например, такие как Алсу или Бритни Спирс утверждают, что целомудрие – это главная защита девушки от многих неприятностей.

       СПИД – одна из важнейших и трагических проблем, возникшая перед всем человечеством. Возбудитель СПИДа вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) – относится к ретровирусам, т.е вирусам, гены которых могут встраиваться с геном человека, в клетки крови – лимфоциты. ВИЧ – разрушает иммунную систему – нашу естественную защиту. В результате ты становишься беззащитным перед любым заболеванием. Даже банальная болезнь может стать смертельной.

       СПИД – это конечная стадия ВИЧ-инфекции. Её продолжительность 1-3 года.

       ВИЧ-инфекция передаётся половым путём.

      Рассмотрим буклет «...теперь я знаю»

    1. Как можно заразиться ВИЧ-инфекцией?
    2. Как нельзя заразиться ВИЧ-инфекцией?
    3. Как защитить себя от ВИЧ-инфекции?

       Защити себя от ВИЧ-инфекции!

    1.  Избегай случайных половых связей.
    2.  Соблюдай взаимную верность.
    3.  Не употребляй наркотики, и ты спасешь себя и своё здоровье.
    4.  Используй только стерильные, т.е. новые шприцы.
    5.  Используй только индивидуальные: бритвенный станок и зубную щетку.
    6. Пирсинг и тату нужно делать только  в специализированном салоне у опытного специалиста.

       Закрепление: Заполнение анкеты для девушек (пост-тест)

    1. Что такое беременность и  последствия преждевременной беременности у девушки?
    2. Какие инфекции передаются половым путём?
    3.  В чем опасность ВИЧ-инфекции и СПИДа?

       Домашнее задание: Подготовить вопросы к встрече с медсестрой.

    Занятие 4: Я – жемчужина Вселенной!

    1. Выступление  медсестры МКОУ СОШ № 4.
    2. Выступления девочек по возникшим вопросам.

    3.   Все участницы получают буклет «Памятка для девочек»

    Занятие 5: Творческое

       Цель: Защита буклета «Жемчужина Вселенной»

       Метод: Исследовательский, метод учебного проекта.

       Форма: Урок-обобщение.

       

    Приложение 1.

    Таблица. Условное разделение продуктов питания на группы.

    Характеристики продукта питания

    Продукт питания

    Рекомендуется к ежедневному приему

    Ограниченный ежедневный прием

    Не рекомендуется к ежедневному приему

    Зерновые

    Хлеб из муки грубого помола или с отрубями, хлебцы, завтрак из цельных зерновых хлопьев, несладкие каши, макаронные изделия из твердых сортов пшеницы, рис

    Белая мука, белый хлеб, сладкие каши, кексы, макаронные изделия из муки неизвестного качества

    Сдобные булки, пирожки, хлеб из муки высшего сорта, подслащенные макаронные изделия

    Молочные продукты

    Молоко жирностью 0,5 – 1%, твердые сыры с содержанием жира менее 20%, обезжиренный творог, подслащенные кисломолочные продукты с низким содержанием жира (до 1%)

    Молоко жирностью 1% и выше, твердые сыры жирностью 20 – 30%, кисломолочные продукты с содержанием жира 1 – 2% или же подслащенные кисломолочные продукты с жирностью до 1%

    Цельное молоко, сгущенное молоко, сливки, твердые сыры с жирностью более 30%, плавленые сыры, жирные молочные и молочно – кислые продукты (содержание жира 2% и выше), сметана

    Супы

    Овощные

    Супы на нежирных мясных или рыбных бульонах

    Супы на жирном или рыбном бульоне, готовые супы на бульонных кубиках

    Рыба

    Все виды рыбы в нежареном виде, перед приготовлением желательно снять кожу

    Рыба, жаренная на растительных жирах

    Рыба, жаренная на неизвестных или животных жирах, икра рыб

    Моллюски

    Морской гребешок, устрицы; в нежареном виде

    Мидии, крабы, кальмары, лангусты, омары

    Креветки

    Мясо

    Индейка, нежирное куриное мясо или говядина, телятина. Дичь, кролик, молодая баранина без видимого жира и кожи (не более 90 г в неделю); все продукты готовятся в нежирном виде

    Постные сорта свинины (не чаще 1 раза в неделю, не более 100 г), телячьи или куриная вареная колбаса или ветчина без жира

    Утка, гусь, жирное мясо, баранина, жирные колбасы, паштеты, кожа домашней птицы, субпродукты, копченая и сырокопченая колбаса

    Яйца

    Яичный белок

    Яйца, используемые в приготовлении пищи

    Яичные желтки

    Жиры

    Растительные масла, используемые для заправки салатов

    Подсолнечное, оливковое, кукурузное, рапсовое масла, используемые для приготовления пищи (кроме заправки салатов); мягкие маргарины на их основе

    Сливочное масло, сало, пальмовое масло, твердые маргарины

    Овощи и фрукты

    Обязательно бобовые, все свежие овощи и фрукты; тушенные овощи, варенный или запеченный картофель, зелень, кукуруза, все свежие, сушеные консервированные фрукты (кроме бананов) без сахара

    Картофель и другие овощи, приготовленные на растительных жирах, фрукты в сиропе, бананы

    Картофель или другие овощи, жаренные на неизвестных или животных жирах, чипсы, фрукты в шоколаде или глазури

    Готовые продукты

    Шербет, желе, пудинги на основе молока с содержанием 0,5% жира, фруктовый салат, цукаты

    Пирожные, бисквиты, приготовленные на растительных жирах, халва, джем, мармелад, пастила

    Мороженое, пудинги, сметанные и масляные кремы, пирожные, торты, печенье, приготовленное на животных жирах, бисквиты, шоколад, сливочная помадка, конфеты; любой фаст – фуд

    Орехи, семечки

    Грецкие орехи, каштаны, миндаль

    Арахис, фисташки, фундук, семечки

    Кокосовые орехи, соленые орехи, орехи в сахаре

    Напитки

    Черный чай кофейные напитки, минеральная вода без газа, безалкогольные напитки без сахара

    Черный кофе, сладкие напитки

    Шоколад, кофе со сливками, молочные напитки с высоким содержанием жира, газированные напитки, алкоголь

    Приправы

    Столовый уксус, лимонный сок

    Перец, горчица, специи, нежирная приправа к салатам, соевый соус, соль

    Майонез, сметанные соусы, соленые соусы

       В первом столбике выделены те продукты, которые рекомендуются к ежедневному приему. Они благоприятно сказываются на самочувствии человека, способствуют росту и развитию детского организма, могут предотвращать развитие ряда заболеваний.

       Во втором столбике отмечены продукты питания, которые желательно употреблять с осторожностью, ограничено. Обычно те компоненты, из которых состоят эти продукты, нужны организму человека. Однако сочетание этих компонентов не является оптимальным. Например, в таких продуктах может с избытком содержаться сахар. Соответственно, если не злоупотреблять продуктами, обозначенными желтым цветом, то и вероятность появления проблем со здоровьем будет ниже. Если употреблять эти продукты много или часто, то могут развиться те или иные заболевания, связанные с характером питания человека. Врачи их ещё называют «алиментарными болезнями»

          Третий столбик, выделены те продукты питания, регулярное или даже однократное употребление которых может привести к ухудшению состояния здоровья человека. Наиболее часто как результат их систематического употребления развивается ожирение  (избыточная масса тела), которое в дальнейшем приводит к другим заболеваниям, например, атеросклерозу, возможно сокращение продолжительности жизни человека. Продуктов питания, не рекомендуемых к ежедневному приему, лучше стараться избегать.

    Приложение 2.

    Батарейки для организма

       Знакома ли вам ситуация, когда в зеркале вы вдруг видите не себя прекрасную, а малознакомого человека с пересохшими губами, тусклым взглядом и ломкими волосами? Конечно, да. Почти наверняка вы тут же выносите вердикт: авитаминоз, и принимаете волевое решение сбегать в ближайшую аптеку за витаминками.

       А может, просто стоить внимательнее присмотреться к содержимому холодильника? Ведь все, что нужно, у вас под рукой! Мы сделали для вас небольшую, но очень полезную памятку о витаминах, из которой без труда можно узнать, какой из них, за что отвечает и где содержится.

    Витамин

    Действие

    Основной источник

    Другие источники

    Витамин А (ретинол) – Животного происхождения, провитамин А (каротин)

    Стимулирует иммунные процессы, защищает организм на клеточном уровне, помогает при выработке различных антител.

    Морковь

    Другие источники: (говяжья, свиная, трески), рыбий жир, сливочное масло, жирный творог, овощи и фрукты, листья салата, капуста, яичный желток, сливки, кисломолочные продукты.

    Витамин В1 (тиамин)

    Улучшает энергический обмен, помогает в борьбе с проблемами роста, повышает способности к обучению, нормализует работу мышц пищевода, желудка, а также сердечной мышцы.

    Горох

    Нежирная свинина, говяжья печень и почки, гречневая и овсяная крупы, ржаной хлеб, фасоль, шпинат, соя, дрожжи.

    Витамин В2 (рибофлавин)

    Обеспечивает правильную работу трех других витаминов В:В6, фолиевой кислоты и ниацина, участвует в формировании красных кровяных тел и построении тканей тела, особенно кожи и глаз.

    Яблоки

    Говяжья печень и почки, творог, сыр, мясо, ржаной хлеб, капуста, свежий горох, зеленая фасоль, помидоры.

    Витамин В3 (пантотеновая кислота)

    Противоаллергический витамин, обеспечивает обмен веществ, участвует во многих окислительных реакциях организма.

    Мясо

    Свежие овощи, фрукты, ржаной хлеб, яйца, кисломолочные продукты, гречиха, грибы, дрожжи, в т. ч. пивные.

    Витамин В6 (пиридоксин)

    Обеспечивает синтез белка, в сочетании с кальцием способствует нормальному функционированию и эффективному расслаблению мышц.

    Хлеб

    Большинство растительных продуктов, дрожжи, отруби, кисломолочные продукты, бобовые культуры, яичный желток, каши из недробленых круп, говяжья печень, мясо, крупы.

    Витамин В9 (фолиевая кислота)

    Участвует в кроветворении, регулирует углеводный и жировой обмен в организме.

    Говяжья печень

    Кисломолочные продукты, яйца, соя, дрожжи, пивные дрожжи, зеленые части растений: ботва репы, моркови, редиса, в салатах и зеленом луке.

    Витамин В12 (кобаламин)

    Необходим для нормального пищеварения, синтеза белка, а также метаболизма углеводов и жиров. Благотворно действует на нервную систему, защищая нервные волокна от повреждений.

    Рыба

    Мясо, молоко, сыры, говяжья печень, продукты моря.

    Витамин С (аскорбиновая кислота)

    Антиоксидант, который нужен для восстановления и роста тканей, нормальной работы надпочечной железы и здоровья десен. Помогает защититься от воздействия загрязненной окружающей среды, от инфекций, предотвращает рак, укрепляет иммунную систему.

    Шиповник

    Черная смородина, свежая зелень – петрушка, укроп, картофель свежая и квашеная капуста. В цитрусовых этого витамина только в два раза больше, чем в картофеле, и 5 – 10раз меньше, чем в смородине или шиповнике.

    Витамин D (кальциферол, эргостерол, виостерол)  

    Необходим для усвоения и правильного использования организмом кальция и фосфора, необходим для роста и развития костей и зубов, синтезируется в коже под действием ультрафиолетовых лучей и в почках.

    Жир печени трески

    Яйца и сливочное масло.

    Витамин Е (токаферол)

    Антиоксидант, циркулирующий вместе с кровью и нейтрализующий свободные радикалы, вредные отходы метаболизма, предотвращающий повреждения клеточных мембран и, тем самым, снижающий риск сердечных заболеваний и рака.

    Зерна злаков

    Яйца, зеленые овощи, растительные масла.

    Витамин РР (ниацин, никотиновая кислота)

    Участвует в образовании гемоглобина и эритроцитов.

    Белые грибы

    Говяжья печень и почки, крупы, пшеничный хлеб из цельного зерна, нежирное мясо, пивные и пекарские дрожжи, сыр.

    Витамин Н (Биотин, коэнзим R)

    Необходим для нормального метаболизма жиров и белка.

    Орехи

    Молоко, нешлифованный рис, яичный желток, фрукты, пивные дрожжи, говяжья печень.

    Литература.

       1. О. Г. Фролова «Половое воспитание девочек». М.: «Медицина», 1982. – 56 с., ил. – (Науч. – попул. мед. литература).

       2. Н. Т. Белякова «Фигура, грация, осанка». М.: «Просвещение», 1978. – 48 с. с ил.

       3. В. И. Христинин «Держись прямо». М.: «Медицина», 1965. – 24 с. (Науч. – попул. мед. литература).

       4. А.Г. Хрипкова, Д.В. Колесов «Гигиена и здоровье». М.: «Просвещение», 1983. – 47 с.

       5. Б.Н. Чумаков «Валеология» учеб. пособие. – 2 – е изд. – М.: «Педагогическое общество России», 2002. – 407 с.

       6. И. С. Винтовкина «Девочке - подростку» 4 – е изд. – М.: «Медицина», 1988. – 56 с.: ил. (Науч. – попул. мед. литература)

       7. Э. Боровска «Лучшая энциклопедия для современных девчонок». Харьков, Белгород: «Книжный клуб "Клуб семейного досуга"», 2008. -  420 с., ил.

       8. Р. А. Бардина «Как стать супердевочкой. Секреты красоты и успеха» М.: «Махаон», 2006. – 256 с., ил.

       9. Т. Г. Шлопак «Большой подарок для девочек». Минск: «Харвест»,2008. – 224 с., ил.

       10. Дым, уносящий здоровье. Брошюра РНД, г. Улан – Удэ, 2008 г. Сост.З.Б. Михайлова, Н.С. Левинцова.

       11. Здоровый образ жизни. Брошюра РЦМП, г. Улан – Удэ, 2008 г. Сост. А.А. Шобогорова, Л.В. Шагина, О.К. Мадосова, Е.В. Корсун.

         

       


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Программа курса занятий в целях создания условий для профессионального самоопределения учащихся 8 классов «Энциклопедия профессий»

    Выбор профессии – это вопрос серьезный и ответственный, который рано или поздно приходится решать каждому учащемуся общеобразовательной школы. От того, насколько верно он определит свои возможно...

    Методические рекомендации по курсу развивающих занятий для старших подростков "Планирование карьеры"

    Содержание материала соответствует целям предпрофильного обучения и является актуальным и полезным для выбора обучающимися не только профиля обучения в школе, но и для профессионального, жизненного са...

    Курс занятий для воспитанников детских домов среднего возраста на тему «Школа человечности»

    Данный курс «Школы человечности» рассчитан на возрастную категорию детей от 10 до 16 лет.         Примерное количество тематических занятий – 25....

    Конспект обобщающего занятия "День рождения поросят" для 2 года обучения по курсу "Английский для малышей"

    Данный конспект будет интересен педагогам, работающим с начальным звеном школы, а также педагогам, преподающим английский для дошкольников....

    Инструкторско-методическое занятие для воспитателей учебных курсов по методике организации и проведения самостоятельной подготовки суворовцев

    Презентация к инструкторско-методическому заняию с воспитателями содержит алгоритм организации самоподготовки, функции воспитателя в проведени самподготовки, требования к документации воспит...

    Учебно-методическая разработка курса факультативных занятий для учащихся 5-7 классов "Художественная отделка швейных изделий". Специальная (коррекционная школа) VIII вид

    Учебно-методическая разработка курса факультативных занятий для учащихся 5-7 классов "Художественная отделка швейных изделий"...

    Программа элективного курса" Байкаловедение" для 5-7 классов, методические разработки занятий

    Программа элективного курса  "Байкаловедение" является авторской разработкой,  рассчитана на 34 часа, содержит 3 модуля. Утверждена городским экспертным советом 16 апреля 2013 года. Рекоменд...