календарно-тематическое планирование по ФГОС
календарно-тематическое планирование по теме

Раздел

№ п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

Метапредметные результаты

план

факт

1

РИСУНОК, ЖИВОПИСЬ

13

Личностные УУД:

- Действия, характеризующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий.

Регулятивные:

-понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

Познавательные:

-под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях

Коммуникативные:

-допускать существование различных точек зрения

1.1

«Волшебные краски»

9.09

Краски, альбом

2

ДЕКОРАТИВНАЯ РАБОТА

9

Личностные УУД:

-иметь творческое видение с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

Регулятивные:

-осуществлять контроль и самоконтроль;

- самоконтроль результата практической деятельности путем сравнения его с эталоном (рисунком, схемой, чертежом).

Познавательные:

- проектирование изделий: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

Коммуникативные

-контролировать свои действия при совместной работе

2.1

Аппликация

«Цветовой круг»

23.09

Краски, альбом

2.2

Декоративная работа

«Красивые цепочки»

1

7.10

Краски, альбом

1.2

Рисование с натуры

Волшебные краски осеннего дерева. И.Левитан «Золотая

осень»

1

21.10

Краски, альбом

3

СКУЛЬПТУРА

4

Личностные:

-уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Регулятивные:

-осуществлять контроль и самоконтроль;

Познавательные:

- Проектирование изделий: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

Коммуникативные

-. Осуществление взаимного контроля и необходимой взаимопомощи при реализации проектной деятельности.

3.1

Лепка

Беседа «Жанры изобразительного искусства и архитектура». «Листья деревьев»

13.11

Краски, альбом

3.2

Лепка «Овощи и фрукты»

1

20.11

Краски, альбом

2.3

Декоративная работа

«Волшебные

листья и ягоды»

1

27.11

Краски, альбом

4.

ВОСПРИЯТИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА

3

Личностные:

-уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

Регулятивные:

-осуществлять контроль и самоконтроль;

Познавательные:

- Проектирование изделий: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

Коммуникативные

-. Осуществление взаимного контроля и необходимой взаимопомощи при реализации проектной деятельности.

4.1

Беседа «Русское народное декоративно-прикладное искусство».

Декоративная работа «Волшебные

листья,ягоды»

4.12

Краски, альбом

2.4

Декоративная работа

Хохломская роспись. «Волшебный узор»

1

11.12

Краски, альбом

1.3

4.2

Рисование на тему

Беседа о красоте

осенней природы

«Сказка про осень»

1

18.12

Краски, альбом

2.5

Орнамент.

«Чудо-платье»

составление узора из листьев, цветов, ягод, фруктов для платья куклы.

1

25.12

Краски, альбом

2.6

Аппликация

Узор из кругов и треугольников

Беседа об искусстве аппликации и её красоте

1

15.01.14

Краски, альбом

1.4

Рисование с натуры

Праздничный

флажок

1

22.01

Краски, альбом

2.7

Декоративная работа

Дымковская игрушка. «Праздничные краски узоров»

I

29.01

Краски, альбом

1.5

Рисование на тему

«Новогодняя ёлка»

1

5.02

Краски, альбом

1.6

Рисование с натуры игрушек на ёлку: бусы, шары

1

12.02

Краски, альбом

1.7

Рисование с натуры игрушек на ёлку: рыбки

1

26.02

Краски, альбом

1.8

Рисование с натуры ветки ели или сосны. «Красота лесной природы»

1

5.03

Краски, альбом

3.3

Лепка животных по памяти и представлению

1

12.03

Краски, альбом

1.9

Рисование на тему

«Красавица зима»

1

19.03

Краски, альбом

2.8

Декоративная работа

Гжель. Рисование

декоративных элементов росписи. «Синие узоры на белоснежном поле»

1

2.04

Краски, альбом

2.9

Декоративная работа

Составление эскиза узора из декоративных цветов, листьев

для украшения тарелочки. «Синее чудо»

1

9.04

Краски, альбом

4.3

Беседа «Двенадцать

месяцев в творчестве

художника-пейзажиста Бориса Щербакова»

1

16.04

Краски, альбом

3.4

Лепка птиц по памяти и представлению

1

23.04

Краски, альбом

1.10

Беседа о красоте весенней природы. Рисование на тему

«Весенний день»

1

30.04

Краски, альбом

1.11

Рисование на тему

«Весенний день»

1

7.05

Краски, альбом

1.12

Рисование на тему

«Праздничный салют»

1

14.05

Краски, альбом

1.13

Рисование по представлению. «Бабочка»

1

21.05

Краски, альбом

Раздел

     №

урока

Содержание

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

Основные виды  учебной деятельности  УУД

план

факт

1.

Я и моя семья

9

Знакомиться по словарям личных имен и фамилий со значением имен и фамилий своей семьи, своих друзей.

1.

Я и моя семья. Ближайший мир ребёнка – семья.

1

12.09

Учебник-тетрадь

.

2.

Состав семьи.

1

26.09

Учебник-тетрадь

3.

Фамилии, имена, отчества членов семьи.

1

10.10

Учебник-тетрадь

4.

История своего имени.

1

24.10

мультимедиа

5.

Рассказ о своей семье.

1

15.11

Учебник-тетрадь

6.

Обязанности ребёнка в семье, забота о других членах семьи.

1

22.11

Учебник-тетрадь

7.

История своей фамилии

1

29.11

Учебник-тетрадь

8.

Любимый праздник моей семьи.

1

6.12

Учебник-тетрадь

9.

Семейные традиции.

1

13.12

мультимедиа

2

Наша школа

5

Познакомиться и обсудить правила поведения в школе, особенности во взаимодействии с взрослыми, сверстниками

10

Знакомство со школой. История моей школы.

1

20.12

Учебник-тетрадь

11

Обязанности ребёнка в школе. Забота о других членах класса. Правила поведения в школе.

1

27.12

Учебник-тетрадь

12

Школьные традиции, обычаи, праздники, реликвии.

1

17.01.14

мультимедиа

13

Ими гордится школа.

1

24.01

мультимедиа

14

Правила поведения в школе. Школьная дружба.

1

31.01

Учебник-тетрадь

3

Родной город.

7

Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений

Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в общественных местах

15

Туапсе - моя малая родина. Рассказ о достопримечательностях

1

7.02

мультимедиа

16

Улица, на которой я живу (история названия)

1

14.02

Учебник-тетрадь

17

Чем славится город. Экскурсия в музей

1

28.02

Учебник-тетрадь

18

Труд людей моего города. Знакомство с предприятиями.

1

7.03

мультимедиа

19

Труд людей моего города. Рассказ о профессиях родителей.

1

14.03

мультимедиа

20

Правила поведения в общественных местах и культурных учреждениях.

1

21.03

мультимедиа

21

Правила поведения на улицах города, в транспорте.

1

4.04

мультимедиа

4

Будем жить в ладу с природой

7

Проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Времена года в нашем краеАнализировать народные приметы, связанные с погодой, проверять их достоверность.Приводить примеры явлений природы

22

Красота природы моей местности.

1

11.04

мультимедиа

23

Красота природы моей местности. Экскурсия в лес.

1

18.04

Учебник-тетрадь

24

Растения вокруг нас.

1

25.04

мультимедиа

25

Животные вокруг нас.

1

2.05

мультимедиа

26

Забота о братьях наших меньших.

1

9.05

мультимедиа

27

Забота о братьях наших меньших. Экскурсия

1

16.05

Учебник-тетрадь

28

Бережное отношение к природе.

1

23.05

мультимедиа

Итого

28 час

№

п/п

№ темы

Содержание                                                                                        

  Кол-во

часов

Дата проведения урока

Оборудование урока

Основные виды

учебной деятельности

план

факт

Глава 1. На огородах у Бабы Яги.

9

УУД: Мотивация учебной деятельности через оказание помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются (через обращение к читательскому опыту школьников (какие сказочные сюжеты им знакомы. Подведение под понятие: формирование понятия «докучная сказка» через анализ контекстных словоупотреблений глагола «докучать». Чтение дидактических иллюстраций с размещенными внутри словами и словосочетаниями  Уметь работать с двумя источниками информации (учебник, тетрадь). Проводить сравнение вариантов ответов для выбора правильного (Выбери правильный ответ…). Развитие способности к осмысленному и внимательному чтению .Умение следовать точной инструкции учителя и условным обозначениям учебника и тетради.

.

1

2

Начало пути: волшебные предметы и помощники

17.03

2

2

Законы докучной сказки. «Сказка про белого бычка».

18.03

ммс

3

2

Законы докучной сказки. «Сказка про сороку и рака».

19.03

4

1

Секреты считалок.

21.03

5

1

Древние считалки.

31.03

6

1

Тайны загадок

1.04

7

1

Как устроена загадка.

2.04

ммс

8

1

Заклички: обращение к Природе.

4.04

9

1

Трудности скороговорок

7.04

Глава 2. Пещера Эхо.

6

Читают, отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают предположения, слушают, рассматривают  иллюстрации. Подчеркивают и рисуют (Т. №4).  

УУД: Мотивация учебной деятельности через объяснение нового понятия в игровой форме (через действие интриги (главный секрет Пещеры Эхо).  Умение читать дидактические иллюстрации с размещенными внутри словами и словосочетаниями Уметь работать с двумя источниками информации (учебник, тетрадь). Анализ слов с целью выделения в них «хвостов».

10

4.2

Хвосты слов. Г.Остер «Эхо». С.

8.04

11

4.1

Созвучные концы слов. Даниил Хармс, Нина Гернет «Очень-очень вкусный пирог».

9.04

пп

12

4.2

Рифмы и смысл. Н.Носов «Приключение Незнайки» (отрывок).

11.04

пп

13

4.1

Рифма и смысл.

14.04

14

4.1

Шуточные стихи. И.Пивоварова, Э. Успенский, А.Дмитриев.

15.04

пп

15

4.1

Шуточные стихи. Джеймс Ривз.

16.04

Глава 3. На пути в Волшебный лес.

2

УУД: Мотивация учебной деятельности через оказание помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются; через обращение к читательскому опыту школьников (Работа с дидактическими иллюстрациями. Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: каждое следующее звено цепочки повторяет предыдущее, обогащенное очередным новым элементом. Сравнительный анализ докучной и кумулятивной сказок с целью обнаружения сходства (повтор) и различий (круг и вектор – разные композиционные основы). Умение работать с разными источниками информации (учебник, тетрадь, хрестоматия). Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности . Инициативное сотрудничество

16

2

Сказка-цепочка. Русская народная сказка «Репка».

18.04

DVD

17

2

Сказка-цепочка. «Теремок». С.Маршак «Багаж».

21.04

DVD

Глава 4. Клумба с Колокольчиками.

3

УУД: Умение оказывать помощь сквозным героям,

которые в этом нуждаются при решении трудных задач (Мотивация учебной деятельности через опору на имеющиеся знания (заклички, считалки, скороговорки). Установление причинно-следственных связей: между характером текста (жанром, к которому он принадлежит) и манерой чтения этого текста: как читать стихи, содержащие звукопись.

Умение работать с разными источниками информации (учебник, тетрадь, хрестоматия)

18

4.1

Звучащие стихи. Е.Благинина, А.Усачев, Джеймс Ривз.

22.04

19

3

Звукопись в поэзии и  прозе. А.Усачев «Буль-буль», М.Горький «Воробьишко.»

23.04

пп

20

4.2

В гостях у Колокольчиков: звучащие стихи.

25.04

Глава 5. В Лесной Школе.

4

 Читают,  отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают предположения, слушают, рассматривают  иллюстрации. Подчеркивают нужные буквосочетания, нужное мнение

УУД: Мотивация учебной деятельности через оказание помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач. Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: обнаружение сюжетных признаков дразнилки Установление причинно-следственных связей между использованием в малых фольклорных формах имен собственных в шуточном контексте и выводом о том, что это дразнилки .

21

1

Считалка, скороговорка или дразнилка?

28.04

УУД: Мотивация учебной деятельности через оказание помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач Установление причинно-следственных связей между характером текста (жанром, к которому он принадлежит) и манерой чтения этого текста: как читать стихи, содержащие звукопись  

Контроль и самоконтроль процесса и результата учебной деятельности Инициативное сотрудничество: чтение по цепочке.

22

4.1

Чувство юмора в поэзии. Тим Собакин, Б.Заходер.

29.04

пп

23

4.1

Стихи про девочек и мальчиков. В.Лунин, Э.Успенский.

30.04

24

4.2

Фантазия в литературе. Б.Заходер

2.05

Глава 6. Музей Бабы Яги. Тайна особого зрения.

5

УУД: Смыслообразование и нравственно-этическая ориентация: подведение к мысли, что именно поэты и художники открывают нам привычные вещи с новой стороны, потому что они смотрят на мир с любовью и удивлением, изменяют его силой своего воображения.Работа с дидактическими иллюстрациями  Умение работать с двумя источниками информации (учебник, тетрадь).  Контроль и самоконтроль процесса .

25

4.1

Особый взгляд на мир. И.Токмакова

5.05

пп

26

4.1

Особый взгляд на мир. С.Козлов

6.05

27

4.1

Секреты поэтического произведения

7.05

28

4.2

 С.Воронин «Необыкновенная ромашка

12.05

29

4.2

Что видит и слышит поэт.

13.05

Глава 7. На выставке рисунков Юрия Васнецова.

5

УУД: Мотивация учебной деятельности через использование иллюстраций. Поиск  и выделение необходимой информации: перечитывание текста с разными заданиями (поиск нужных частей текст. Работа с маркированными в тексте словами и строчками (У. с.66).  Анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: обнаружение сюжетных признаков небылицы.

Сравнительный анализ текста и иллюстрации с целью выделения существенных признаков малых фольклорных жанров Подведение под понятие: формирование понятия «прибаутка» через анализ родственных слов (баять, баюн, байка), значения которых объяснены (У. с.65); формирование понятия небылица посредством привлечения антонима Установление причинно-следственной связи между фольклорным текстом и художественной иллюстрацией к нему

30

1

Прибаутка и небылица.

14.05

31

1

Дразнилка, прибаутка или небылица?

16.05

32

3

Л.Толстой «Косточка»

19.05

пп

33

4.2

Рифмующиеся слова и изображения. Н.Друк «Сказка»

20.05

34

4.2

Разгадываем секреты литературы.

21.05

35

4.2

Задания клуба «Ключ и заря»

23.05

Раздел

№

урока

Содержание (тема урока)

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

Основные виды УУД

план

факт

4.

Пространственные отношения.

Геометрические фигуры

22

Приёмы работы с учебником, планирование учебной деятельности, формирование дисциплинарных традиций; умение работать в парах.

1

Знакомство с предметом

Этот разноцветный мир

1

3.09

мультимедиа

)

2

Одинаковые и разные по форме

1

4.09

мультимедиа

3

Слева, справа, вверху, внизу над, под, левее, правее, между

5.09

мультимедиа

4

Плоские геометрические фигуры

1

10.09

мультимедиа

5

Прямые и кривые

1

11.09

мультимедиа

6

Впереди и позади

1

12.09

мультимедиа

7

Точки

1

17.09

мультимедиа

8

Отрезки и дуги

1

18.09

мультимедиа

9

Направления. Налево и направо

1

19.09

мультимедиа

10

Вверх и вниз. Математический диктант.

1

М.д.

24.09

Учебник,тетрадь

11

Больше, меньше, одинаковые

1

25.09

мультимедиа

12

Первый и последний Следующий и предшествующий

1

26.09

мультимедиа

1.

Числа и величины

28

   сравнивать значения однородных величин;

•         упорядочивать данные значения величины;

•         устанавливать зависимость между данными и искомыми величинами при решении разнообразных учебных задач.

пересчитывать предметы; выражать результат натуральным числом;

•         сравнивать числа;

•         упорядочивать данное множество чисел.

13

Один и несколько

1

1.10

мультимедиа

14

Число и цифра 1

1

2.10

карточки с цифрами, палочки

15

Пересекающиеся линии и точка пересечения

1

3.10

Учебник,тетрадь

16

Один лишний. Один и ни одного

1

8.10

Учебник,тетрадь

17

Число и цифра 0

1

9.10

карточки с цифрами, палочки

18

Непересекающиеся линии

1

10.10

мультимедиа

19

Пара предметов Число и цифра 2

1

15.10

карточки с цифрами, палочки

20

Больше, меньше, поровну Знаки >, < или =

1

16.10

мультимедиа

21

Число и цифра 3

1

17.10

карточки с цифрами, палочки

22

Пересекающиеся и непересекающиеся линии.

1

22.10

мультимедиа

23

Замкнутые и незамкнутые линии

1

23.10

мультимедиа

24

Ломаная линия Замкнутая ломаная линия.

1

24.10

мультимедиа

25

Внутри, вне и на границе Замкнутая ломаная линия и многоугольник

1

29.10

мультимедиа

26

Треугольники

1

30.10

Учебник,тетрадь

27

Число и цифра 4

1

31.10

карточки с цифрами, палочки

28

Раньше и позже. Части суток и времена года

1

11.11

мультимедиа

29

Число и цифра 5

1

12.11

карточки с цифрами, палочки

2.

Арифметические действия

48

моделировать ситуацию, иллюстрирующую данное арифметическое действие;

•         воспроизводить устные и письменные алгоритмы выполнения четырех арифметических действий;

•         прогнозировать результаты вычислений;

•         контролировать свою деятельность: проверять правильность выполнения вычислений изученными способами;

•         оценивать правильность предъявленных вычислений;

•         сравнивать разные способы вычислений, выбирать из них удобный;

•         анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нем арифметических действий.

)

30

Сложение и знак +

1

13.11

мультимедиа

31

Сложение и знак + Закрепление умения выполнять сложение.

1

14.11

мультимедиа

32

Слагаемые и сумма

1

18.11

мультимедиа

33

Слагаемые и значение суммы

1

19.11

мультимедиа

5.

Геометрические величины

10

Формирование логического мышления

  ориентироваться на плоскости и в пространстве (в том числе различать направления движения);

•         различать геометрические фигуры;

•         характеризовать взаимное расположение фигур на плоскости;

•         конструировать указанную фигуру из частей;

•         классифицировать треугольники;

•         распознавать пространственные фигуры (прямоугольный параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус, шар) на чертежах и на моделях.

34

Выше и ниже

1

20.11

мультимедиа

35

Прибавление числа 1

1

21.11

карточки с цифрами, палочки

36

Число и цифра 6

1

25.11

карточки с цифрами, палочки

37

Шире и уже

1

26.11

Учебник,тетрадь

38

Прибавление числа 2

1

27.11

карточки с цифрами, палочки

39

Распознавание суммы определённого вида.

1

28.11

40

Число и цифра 7

1

2.12

карточки с цифрами, палочки

41

Дальше и ближе

1

3.12

Учебник,тетрадь

42

Прибавление числа 3

1

4.12

карточки с цифрами, палочки

43

Число и цифра 8

1

5.12

карточки с цифрами, палочки

44

Длиннее и короче

1

9.12

Учебник,тетрадь

45

Прибавление числа 4

1

10.12

карточки с цифрами, палочки

46

Закрепление умения прибавлять число 4

1

11.12

Учебник,тетрадь

47

Число и цифра 9

1

12.12

карточки с цифрами, палочки

48

Все цифры. Однозначные числа.

Математический диктант.

1

М.д.

16.12

карточки с цифрами, палочки

49

Прибавление числа 5

1

17.12

карточки с цифрами, палочки

50

Число 10 и один десяток Счет до 10.

1

18.12

карточки с цифрами, палочки

51

Счет десятками

1

19.12

карточки с цифрами, палочки

52

Вычитание. Знак –

1

23.12

карточки с цифрами, палочки

53

Разность и ее значение

1

24.12

мультимедиа

54

Уменьшаемое и вычитаемое

1

25.12

мультимедиа

55

Сложение и вычитание

1

26.12

мультимедиа

56

Старше и моложе.

1

13.01.14

мультимедиа

57

Вычитание числа 1

1

14.01

карточки с цифрами, палочки

58

Вычитание предшествующего числа

1

15.01

карточки с цифрами, палочки

59

Измеряй и сравнивай.

1

16.01

мультимедиа

60

Измерение длины отрезка. Сантиметр

1

20.01

мультимедиа

61

Десяток и единицы.

Математический диктант.

1

М.д.

21.01

карточки с цифрами, палочки

62

Разряд единиц и разряд десятков

1

22.01

Учебник,тетрадь

63

Сложение с числом 10.

1

23.01

карточки с цифрами, палочки

64

Разрядные слагаемые.

1

27.01

Учебник,тетрадь

3

Текстовые задания

11

моделировать содержащиеся в тексте задачи зависимости;

•         планировать ход решения задачи;

•         анализировать текст задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для ее решения;

•         прогнозировать результат решения;

•         контролировать свою деятельность: обнаруживать и устранять ошибки логического характера (в ходе решения) и ошибки вычислительного характера;

•         выбирать верное решение задачи из

    нескольких предъявленных решений;

•         наблюдать за изменением решения задачи

    при изменении ее условий.

65

Занимательное путешествие по «Таблице сложения»

1

28.01

мультимедиа

66

Перестановка слагаемых

1

29.01

мультимедиа

67

Сложение числа 1 с однозначными числами

1

30.01

карточки с цифрами, палочки

68

Сложение числа 2 с однозначными числами

1

3.02

карточки с цифрами, палочки

69

Сложение числа 3 с однозначными числами

1

4.02

карточки с цифрами, палочки

70

Сложение числа 4 с однозначными числами

1

5.02

карточки с цифрами, палочки

6

Работа с данными

3

      собирать требуемую информацию из указанных источников;

•         фиксировать результаты разными способами;

•         сравнивать и обобщать информацию, представленную в таблицах, на графиках и диаграммах;

•         переводить информацию из

•         текстовой формы в табличную.

71

Знакомство с понятием задача.

1

6.02

мультимедиа

72

Задача. Условие и требование.

1

10.02

мультимедиа

73

Структура задач. Задачи на нахождение суммы.

1

11.02

мультимедиа

74

Задачи и загадки.

1

12.02

мультимедиа

75

Группировка слагаемых. Скобки

1

13.02

мультимедиа

76

Прибавление числа к сумме

1

24.02

Учебник,тетрадь

77

Продолжительность

1

25.02

Учебник,тетрадь

78

Поразрядное сложение единиц.

Математический диктант.

1

М.д.

26.02

мультимедиа

79

Задача. Нахождение и запись решения

1

27.02

мультимедиа

80

Решение задач на нахождение суммы

1

3.03

мультимедиа

81

Задача. Вычисление и запись ответа

1

4.03

мультимедиа

82

Использование знаково-символических средств при решении задачи

1

5.03

мультимедиа

83

Моделирование при решении простых задач

1

6.03

мультимедиа

84

Прибавление суммы к числу

1

10.03

Учебник,тетрадь

85

Прибавление по частям

1

11.03

Учебник,тетрадь

86

Сложение числа 5 с однозначными числами

1

12.03

карточки с цифрами, палочки

87

Прибавление суммы к сумме

1

13.03

88

Сложение числа 6 с однозначными числами

1

17.03

карточки с цифрами, палочки

89

Закрепление сложения однозначных чисел с опорой на рисунок.

1

18.03

Учебник,тетрадь

90

Сложение числа 7 с однозначными числами

1

19.03

карточки с цифрами, палочки

91

Сложение числа 8 с однозначными числами

1

20.03

карточки с цифрами, палочки

92

Сложение числа 9 с однозначными числами

1

31.03

карточки с цифрами, палочки

93

«Таблица сложения однозначных чисел»

1

1.04

карточки с цифрами, палочки

94

Действия моделирования при составлении таблицы сложения

1

2.04

Учебник,тетрадь

95

Продолжительность: длиннее и короче по времени.

1

3.04

мультимедиа

96

Понятие о суточной и годовой цикличности

1

7.04

Учебник,тетрадь

97

Многоугольники и четырехугольники

1

8.04

мультимедиа

98

Вычитание однозначных чисел из 10

1

9.04

карточки с цифрами, палочки

99

Вычитание числа из суммы

1

10.04

Учебник,тетрадь

100

Вычитание разрядного слагаемого

1

14.04

Учебник,тетрадь

101

Поразрядное вычитание единиц

1

15.04

Учебник,тетрадь

102

Больше на некоторое число

1

16.04

мультимедиа

103

Меньше на некоторое число

1

17.04

мультимедиа

104

Больше и меньше на некоторое число

1

21.04

мультимедиа

105

На сколько больше? На сколько меньше?

1

22.04

мультимедиа

106

Вычитание суммы из числа

1

23.04

Учебник,тетрадь

107

Вычитание по частям

1

24.04

мультимедиа

108

Вычитание по одному

1

28.04

Учебник,тетрадь

109

Сантиметр и дециметр

1

29.04

Учебник,тетрадь

110

Закрепление знаний о дециметре и сантиметре. Математический диктант.

1

М.д.

30.04

Учебник,тетрадь

111

Сложение и вычитание длин

1

5.05

Учебник,тетрадь

112

Тяжелее и легче

1

6.05

мультимедиа

113

Дороже и дешевле

1

7.05

мультимедиа

114

Симметричные фигуры

1

8.05

мультимедиа

115

От первого до двадцатого и наоборот. Числа от 0 до 20.

1

12.05

карточки с цифрами, палочки

116

Числа от 0 до 20.

1

13.05

карточки с цифрами, палочки

117

Сравнение, сложение и вычитание чисел.

1

14.05

Учебник,тетрадь

118

Геометрические фигуры.

1

15.05

мультимедиа

119

Измерение длин.

1

19.05

мультимедиа

120

Отработка навыка измерения величин.

1

20.05

Учебник,тетрадь

121

Решение простых задач. Контрольная работа по теме: «Действия над числами.

1

21.05

Учебник,тетрадь

122

Работа над ошибками. Решение текстовых задач арифметическим способом.

1

К.р.

22.05

Итого

122 часа

К.р. – 0,5

М.д. – 5

   Раздел

№п/п

Содержание

Кол-во

часов

Дата проведения

урока

Оборудование урока

Основные виды УУД

план

факт

1.

«Звуки вокруг нас»

7

Личностные: - проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений

Регулятивные

-способность  к волевому усилию;

- способность принимать и сохранять учебную задачу  с помощью учителя

Познавательные

1. Общеучебные

- понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ;

- ориентироваться в учебнике

2. Логические

- сравнивать окружающие звуки, звуки природы с музыкальными звуками

Коммуникативные

- исполнять песни, музыкальные импровизации в коллективном или групповом сотрудничестве с другими учащимися.

1

Звуки в доме Маши и Миши.

1

2.09

Диск, ф-но, учебник

2

Рождение песни.

1

16.09

Диск, ф-но, учебник

3

Колыбельная.

1

30.09

Диск, ф-но, учебник

4

Поющие часы.

1

14.10

Диск, ф-но, учебник

5

О чем «поет» природа?

1

28.10

Диск, ф-но, учебник

6

Музыкальная азбука.

1

12.11

Диск, ф-но, учебник

7

Музыка вокруг нас.

1

19.11

Диск, ф-но, учебник

2.

«Музыкальные встречи Маши и Миши»

6

Личностные:

- выражать своё эмоциональное отношение  к музыкальным образам в слове, жесте, пении и др.

Регулятивные

- -оценивать правильность выполнения работы;

-- адекватно использовать голос для вокально-хоровой, сольной деятельности;

 Познавательные

1. Общеучебные

- осуществлять поиск необходимой информации с использованием дополнительной литературы, Интернет

2. Логические

- сранивать разные музыкальные произведения;

- находить особенности музыкального отражения жизненных ситуаций

Коммуникативные

- размышлять об особенностях воплощения сказки в музыке, обсуждать это с одноклассниками;

- уметь выражать свою позицию

8

Музыка в школе, на улице, у друзей.

1

26.11

Диск, ф-но, учебник

9

Звучащий образ Родины.

1

3.12

Диск, ф-но, учебник

10

Сказка в музыке.

1

10.12

Диск, ф-но, учебник

11

Музыка о разных исторических временах.

1

17.12

Диск, ф-но, учебник

12

Родная сторонка в музыкальных картинках

1

24.12

Диск, ф-но, учебник

13

Здравствуй, гостья-зима

1

14.01.14

Диск, ф-но, учебник

3.

«Так и льются сами звуки из души!»

8

Личностные:

- выражать своё эмоциональное отношение  к музыкальным образам

Регулятивные

- -оценивать правильность выполнения работы;

-- принимать и сохранять учебную задачу

 Познавательные

1. Общеучебные

- ориентироваться в учебнике

2. Логические

-обнаруживать общность истоков народной и профессиональной музыки;

Коммуникативные

- разучивать и исполнять песни в сотворчестве с

одноклассниками

14

Зимние забавы.

1

21.01

Диск, ф-но, учебник

15

Рождественские игры

1

28.01

Диск, ф-но, учебник

16

Выразительные возможности  музыки.

1

4.02

Диск, ф-но, учебник

17

Музыкальные картинки

1

11.02

Диск, ф-но, учебник

18

Мелодии жизни.

1

25.02

Диск, ф-но, учебник

19

«Общение» на музыкальном языке.

1

4.03

Диск, ф-но, учебник

20

Задорные песни зимы.

1

11.03

Диск, ф-но, учебник

21

Весенние напевы.

1

18.03

Диск, ф-но, учебник

4.

«Волшебная сила»

8

Личностные:

- проявлять интерес к взаимосвязи композитора, исполнителя и слушателя

Регулятивные

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;;

 Познавательные

1. Общеучебные

- устанавливать  связь определять , от чего зависит музыкальное окружение жизни человека

2. Логические

- сранивать музыкальные характеристики разных героев

Коммуникативные

- рассуждать о роли музыки в жизни человека, формулировать своё мнение

22

Композитор — исполнитель — слушатель

1

1.04

Диск, ф-но, учебник

23

Новые встречи с музыкой.

1

8.04

Диск, ф-но, учебник

24

Музыка в стране «Мульти-пульти».

1

15.04

Диск, ф-но, учебник

25

Музыка — вечный спутник человека

1

22.04

Диск, ф-но, учебник

26

Всюду музыка живет

1

29.04

Диск, ф-но, учебник

27

Ребенок как слушатель и исполнитель

1

6.05

Диск, ф-но, учебник

28

Музыка и ты.

1

13.05

Диск, ф-но, учебник

29

Любимые музыкальные герои

1

20.05

Диск, ф-но, учебник

Раздел

№ урока

Содержание (тема)

Кол-во часов

Дата проведения