Выступление на Окружном семинаре "Инновационные подходы к организации учебного занятия в системе дополнительного образования"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Инновационные подходы организации учебного занятия Понятие инновационной деятельности. Инновационная система учреждения дополнительного образования детей. Окружной семинар 16.11.2011 г.

Слайд 2

Модель инновационного процесса

Слайд 4

«Человека нельзя «сделать», «произвести, «вылепить» как вещь, как продукт, как пассивный результат извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительно через механизм этой его собственной (совместно с другими людьми деятельности он формируется в то, что делает его эта деятельность». (Г.С. Батищев)

Слайд 8

Тенденция передачи функции от педагога к обучающемуся Педагог обучает детей осуществлять рефлексивное действие Задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки Поддержка инициативы и самостоятельности воспитанников Сочетание репродуктивной и проблемной формы обучения Педагог добивается осмысления учебного материала всеми воспитанниками Педагог стремится оценивать реальное продвижение каждого обучающегося Педагог обучает воспитанников ставить и адресовать вопросы Педагог принимает позицию ребенка, обучает корректным формам ее выражения Стиль, тон отношений на занятии, создают атмосферу сотрудничества и психологического комфорта