Рабочие программы 1 класс
материал на тему

№ урока

п/п

СРОКИ

Тема урока. Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

УУД

Учебно-методическое обеспечение,

План

Факт

1.

02.09

Подготовительный этап :Рисуй, думай,рассказывай

«Твои новые

друзья». «Дорога в школу». «Первое задание». Урок изучения и первичного закрепления знаний

Подготовка к письму: ориентировка на рабочей строке, обведение по образцу.

Ориентирование на листе и письмо в рабочей полосе; штриховать, обводить по контуру; словесно определять размер изображённых предметов; классифицировать предметы.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:    систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные:  формировать умение задавать вопросы, обращаться за помощью.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

2.

05.09

«На уроке». «Что в центре круга?» Урок изучения и первичного закрепления знаний

Каллиграфический текст на списывание предложения. Ориентировка на листе: в центре, слева, справа. Обведение по образцу.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение ориентировки в прописи: «слева, справа»; формирование алгоритма действий в процессе письма.

Познавательные: систематизация знаний о форме предметов.

Коммуникативные:  задавать вопросы, обращаться за помощью.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай»,  карандаши, электронное приложение к учебнику.

3.

06.09

«Большие и маленькие». «Сравни». Урок изучения и первичного закрепления знаний

Сравнение предметов по величине. Сравнение линий. Классифицировать предметы ; сравнивать предметы по размеру, форме, количеству; обводить по контуру; штриховать; составлять устные рассказы.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

4.

07.09

«Сравни». «Каких цветов больше?»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Больше, меньше, одинаково. Сравнение линий по количеству. Обозначение на письме указательных жестов стрелкой. Обведение линий по стрелке. Задания по выбору.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свои действия.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

5.

08.09

«Направление». «Найди короткий путь»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение предметов по стрелкам и линиям. Логические и ассоциативные упражнения. Штриховка. Задания по выбору

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свои действия.

Пропись«Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

6.

09.09

«Чем похожи?» «Где чей домик?»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение предметов по стрелкам и линиям. Логические и ассоциативные упражнения. Штриховка. Задания по выбору

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве прописи, Коммуникативные : формировать умение объяснять свои действия

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

7.

12.09

«Лото». «Найди пару».

Урок закрепления новых знаний и выработка умений.

Обведение предметов по стрелкам и линиям. Логические и ассоциативные упражнения. Штриховка.  Написание линий различных по величине. Задания по выбору.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради.  Коммуникативные: формировать умение объяснять свои действия.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

8.

13.09

«У речки» «Сколько? Столько».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение предметов по стрелкам и линиям. Логические и ассоциативные упражнения. Штриховка.  Написание линий различных по величине. Задания по выбору.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные:  формировать умение объяснять свои действия.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

9.

14.09

«Целое и часть». «На компьютере»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Написание линий различных по величине. Задания по выбору. Проводить параллельные линии; штриховать; составлять устные рассказы; классифицировать предметы.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространствепрописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

10.

15.09

«Часть и целое». «Целое из частей»

Урок рефлексии.

Написание линий различных по величине. Задания по выбору. Проводить параллельные линии; штриховать; составлять устные рассказы; классифицировать предметы.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки впространствепрописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Пропись, «Рисуй, думай, рассказывай»,  карандаши, электронное приложение к учебнику.

11.

16.09

«Головоломка». «Овал».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Нахождение закономерностей. Написание вертикальных и горизонтальных линий по стрелкам. Предварительная звуковая ориентировка в слове. Обводить по контуру;

штриховать.

Текущий. Устный опрос

Познавательны:е  систематизация знаний о форме предметов.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в прописи, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные: формировать умение объяснять свои действия.

Пропись, «Рисуй, думай, рассказывай»,  карандаши, электронное приложение к учебнику.

12.

19.09

«В квартире». «Веселые превращения».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение и штриховка. Написание элементов букв по стрелкам. Предварительная звуковая ориентировка в слове (искомый звук в начале, середине и конце).                     Обводить изображённые предметы; писать линии в рабочей строке.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

13.

20.09

«Сравни дома». «В магазине одежды».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Штриховка, обведение. Подготовка к звуковому анализу. Элементы печатных букв

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о форме предметов.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Личностные: осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

14.

21.09

«В походе». «На отдыхе». «На коньках»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение, штриховка. Подготовка к звуковому анализу. Письмо элементов печатных букв. Обозначение предметов словом (называя функцию слова). Устные рассказы

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

15.

22.09

«Контуры и силуэты». «На волнах». «Морское путешествие»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Штриховка, обведение непрерываемых линий. Предварительная звуковая ориентировка в слове, обведение элементов печатных букв Классификация слов-названий морских и речных судов

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

16.

23.09

«На лугу». «Мы рисуем».«Под грибом».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Обведение, штриховка; преобразование овалов в предметы; простейший звуковой анализ

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные:  формировать умения объяснять свой выбор. Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись, «Рисуй, думай, рассказывай»,  карандаши, электронное приложение к учебнику.

17.

26.09

«Сравни и подумай» «Мы — спортсмены». «Выбирай»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Логические упражнения «Найди закономерность». Обведение по пунктиру. Лексическая работа: спортивный инвентарь. Классификация: виды спорта. Элементы звукового анализа.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.  Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

18.

27.09

«Кто построил домики?». «Сравни и подумай»

Урок рефлексии.

Штриховка, обведение. Устный диалог по сказке. Звуковая ориентировка в слове; элементы печатных букв

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формирование  умения объяснять свой выбор.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

19.

28.09

«Рассмотри и расскажи» «В гости к  бабушке».

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Раскрашивание, штриховка, обведение. Звуковой анализ: определение последовательности звуков в слове.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Познавательные: Осмысление элементов написания букв

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

20.

29.09

«Распиши посуду». «Наличники»

«Расшитые полотенца». «лоскутное одеяло». Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ слов. Печатание элементов букв. Раскрашивание. Объяснение. Рассуждение

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай» , карандаши, электронное приложение к учебнику. Презентация «Народные умельцы»

21.

30.09

«Прогулка в парк». «Знаки в городе»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Предварительный звуковой анализ. Печатание элементов букв. Классификация слов по формальным признакам: искомый звук в начале, конце слова.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование желания писать красиво и правильно.

Коммуникативные:  формирование умения объяснять свой выбор.

Познавательные:  

Систематизация знаний  о звуках.

Пропись«Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

22.

03.10

«Подбери пару». «Разгадай секрет» «Сравни и подумай».

Урок комплексного использования знаний

Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв. Обведение образцов.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные:  формировать умение объяснять свой выбор. Познавательные:  систематизация знаний о звуках речи.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай» , карандаши, электронное приложение к учебнику.

23.

04.10

«В спортивном зале». Собери машины.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ слов. Письмо элементов письменных букв. Обведение образцов

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о  звуках речи.

 Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно. Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма.

Коммуникативные:  формировать умение объяснять свои действия.

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

24.

05.10

«Подумай и сравни».

Урок комплексного использования знаний

Обобщение. Сопоставление коммуникативно-речевых ситуаций. Логические упражнения. Сравнение старинных и современных орудий письма. Составление пословицы «Есть терпение — будет умение». Объяснение ее смысла.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о звуках.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные: освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

25.

06.10

«Проверь себя».

Урок рефлексии

Обобщение. Сопоставление коммуникативно-речевых ситуаций. Логические упражнения.

Текущий. Устный опрос

Познавательные:  систематизация знаний о звуках.

Личностные: формирование интереса, желания писать красиво и правильно.

Регулятивные:  освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма

Пропись «Рисуй, думай, рассказывай», карандаши, электронное приложение к учебнику.

26.

07.10

Букварный период (80 ч.) Прописи «Мой алфавит», часть 1

Знакомство с тетрадью «Мой алфавит».

Развивать навыки каллиграфического письма

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные: осознание и оценивание алгоритма своих действий.

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

27.

13.10

 Буквы Аа.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Печатные буквы А, а. Самостоятельное воспроизведение графической формы строчных букв «а», в вертикальной полосе, сравнение с образцом. Письмо строчной и заглавной буквы «а». Составление предложения по схеме.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные: осознание и оценивание алгоритма своих действий.

Пропись «Мой алфавит» №1 , карандаши, электронное приложение к учебнику.

28.

14.10

 Буквы Оо.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Печатные буквы Оо. Самостоятельное воспроизведение графической формы строчной буквы «о» в вертикальной полосе, сравнение с образцом. Письмо строчной и заглавной буквы «о». Составление предложения по схеме.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

29.

17.10

 Буквы Уу.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Анализ графической формы буквы у. Устный рассказ по опорным словам

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

30.

18.10

 Буквы Уу.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Анализ графической формы буквы у. Устный рассказ по опорным словам

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

31.

19.10

 Буквы Ии.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ слов, подписи букв под схемами слов.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

32.

20.10

 Буква ы.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ слов, подписи букв под схемами слов.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

33.

21.10

 Буквы Ээ

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Разгадывание ребусов, раскрашивание

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

34.

24.10

Повторение изученных букв. Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

35.

25.10

Буквенная мозаика. «Пиши, да не спеши!».

Урок рефлексии

Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

36-37.

26.10

27.10

Буквы М м.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ слов. Запись слов и предложений. Писать буквы и элементы письменных букв; объяснять значение слова; заполнять звуковые схемы; сравнивать; составлять предложения по схемам.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

38.

28.10

Буквы Сс.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Письмо строчной и заглавной буквы. Запись слов под диктовку. объяснять значение слова; заполнять звуковые схемы; сравнивать; составлять предложения по схемам.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

39-40.

31.10

01.11

 Буквы Н н.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слогов, слов и предложений. Писать буквы; читать и записывать слова; копировать; ориентироваться в тетради.

Текущий. Устный опрос

Регулятивные:  освоение способов написания письменных букв русского алфавита. Личностные:  осознание и оценивание алгоритма своего действия с окружающим миром

Коммуникативные: умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные:  осмысление слов в письменном виде

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

41.

02.11

Буквы  Лл

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Анализ графической формы буквы. Составление слогов и слов. Записывать слова; копировать;

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

42.

03.11

Закрепление изученных букв.

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений. Читать и записывать слова; копировать;

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

43.

04.11

Буквы Тт.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Письмо строчной и заглавной буквы. Списывание слов предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

44-45.

07.11

08.11

Закрепление изученных букв.

Уроки комплексного использования знаний.

Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений. Читать и записывать слова; копировать; ориентироваться в тетради.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

46.

09.11

Буквы  Кк

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Слого-звуковой анализ. Письмо слогов, слов и предложений. Читать и записывать слова и предложения; копировать;

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

47.

10.11

Письмо слов и предложений.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

48.

11.11

Письмо слов и предложений.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

49-51.

14.11

15.11

21.11

Письмо слов и предложений с изученными буквами

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельный звуковой анализ слов по выбору. Составление и запись предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

52.

22.11

Буквенная мозаика. Комбинированный урок

Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

53.

23.11

Буквы Р р

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

54.

24.11

Буквы В в

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

55.

25.11

Письмо слов и предложений.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

56.

28.11

Буквы П  п

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

57.

29.11

Буквы Г г

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Письмо слов. Составление рассказа.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись, «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

58.

30.11

 Сравнение звуков [г] и [к].

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Запись слов парами: гора — кора.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

59.

01.12

Буквы Е е

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись, «Мой алфавит» №1 карандаши, электронное приложение к учебнику.

60.

02.12

 Буквы Ёё.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

61-62.

03.12

05.12

Письмо с изученными буквами.

Урок обобщения и систематизации знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

63.

05.12

Буквенная мозаика

Урок обобщения и систематизации знаний

Запись коротких слов, составление предложений по предложенным схемам.

Проверочная работа

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №1, карандаши, электронное приложение к учебнику.

64.

07.12

«Мой алфавит»-пропись2

Буквы Б б

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Запись слогов, слов и предложений. Парные звуки [б] — [п]. Письмо слов парами: порт — борт, балка — палка.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

65.

08.12

Упражнения в написании слов с изученными буквами.

Урок рефлексии

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

66-67.

09.12

12.12

Буквы З,з. Звуковой анализ

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слов и предложений. Сравнение звуков [з] и [с]. Письмо слов парами: коса — коза и т. 

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

68.

13.12

Упражнения в написании слов с изученными буквами.

Урок обобщения  и систематизации знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

69.

14.12

Буквы Д д

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Сравнение звуков [д] — [т]. Письмо слов. Читать и записывать слова и предложения

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

70.

15.12

Упражнения в написании слов с изученными буквами.

Урок рефлексии

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

71.

16.12

Буквы Ж ж

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Запись слов и предложений. писать буквы; читать.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

72.

19.12

Закрепление изученных букв. Буквенная мозаика.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

73.

20.12

Контрольное списывание.

Урок проверки, оценки и контроля.

Контрольная работа

74.

21.12

Буквы Я я.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Анализ графической формы буквы Я. Запись слов с йотированной гласной я.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

75.

22.12

Буквы а — я, о — ё, ы — и.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слов. Списывание предложений по памяти.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

76.

23.12

Закрепление изученных букв

Урок рефлексии.

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия;

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

77.

26.12

Буквы Х  х

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

78.

27.12

Мягкий знак.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ. Запись слов с «ь». Записывать слова и предложения. Списывание.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись, карандаши, электронное приложение к учебнику.

79.

28.12

Повторение. Письмо слов с буквами ь. Урок закрепления новых знаний и выработка умений.

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

80.

29.12

Буква й. Звуковой анализ.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Сравнение слов мои — мой, твои — твой. Списывание слови предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

81.

30.12

Повторение. Письмо слов с буквами й.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений.

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

82.

18.01

Буквы Ю ю

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Определять имена собственные. Правила оформления предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

83.

19.01

Буква Ю после согласных.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слогов и слов, имеющих мягкие и твердые согласные звуки. Буквенная мозаика

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

84.

20.01

Буквы Шш (строчная, заглавная).

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

85.

23.01

Правописание сочетаний жи — ши.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Парные согласные [ж] — [ш]. Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

86.

24.01

Буквы Ч ч

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

87.

25.01

 Буквы Щщ

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

88.

26.01

Буквы Цц

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слов и предложений. Классификация слов.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

89.

27.01

Буквы Фф

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо слов и предложений. Классификация слов.

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

90-91.

30.01

31.01

Повторение изученных букв.

Урок рефлексии.

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

92-93.

01.02

02.02

Разделительные ь и ъ.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Списывание слов с предварительным проговариванием

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

94.

03.02

Упражнения в написании слов с изученными буквами.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Звуковой анализ.  Письмо слогов, слов и предложений

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Мой алфавит» №2, карандаши, электронное приложение к учебнику.

95.

06.02

Алфавит. Контрольное списывание.

Урок проверки. оценки и контроля.

Проводить звуковой анализ слов; писать буквы; читать и записывать слова и предложения; объяснять значения слов; выделять ударный слог; озаглавливать текст; читать тексты; озаглавливать тексты; списывать и писать под диктовку.

Контрольная работа

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

96.

07.02

Секреты письма. Элементы букв щ,ц.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

97.

08.02

Отработка элементов букв л,м,я,ч.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись, «Пиши красиво» карандаши, электронное приложение к учебнику.

98.

09.02

Отработка элементов букв г,п,р,т.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

99.

10.02

Отработка элементов букв г,к.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

100.

13.02

Отработка элементов букв у,д,з.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

101.

14.02

Отработка элементов букв о,с,б.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

102.

15.02

Отработка элементов букв ю, ы

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

103.

16.02

Отработка элементов букв э, х, ж, ф.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

104.

17.02

Отработка обобщенных элементов букв е, ё, Е, Ё

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

105.

20.02

Соединения букв.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

106.

21.02

Отработка обобщенных элементов букв ь, ъ, ы, в.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

107.

27.02

Отработка обобщенных элементов букв А, Л.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

108.

28.02

Отработка обобщенных элементов букв Г, П, Т, Р, У, Ф

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

109.

01.03

Закрепление первоначальных орфографических навыков.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений.

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

110.

02.03

Отработка обобщенных элементов букв В, Б, К, Н, Ю, З.

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

111.

03.03

Отработка обобщенных элементов букв Д,

Комбинированный урок

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Текущий. Устный опрос

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

112-115.

06.03

07.03

08.03

09.03

Списывание предложений

Урок комплексного использования знаний

Отработка обобщенных элементов письменных букв. Упражнения по чистописанию. Закрепление первоначальных орфографических навыков

Проверочная работа

Коммуникативные: Умение объяснять свои действия (способ написания)

Познавательные: Осмысление слов в письменном виде;

Регулятивные : Освоение способов написания письменных букв русского алфавита;  Личностные : Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Пропись «Пиши красиво», карандаши, электронное приложение к учебнику.

РУССКИЙ

ЯЗЫК

50 ЧАСОВ

116

10.03

Знакомство с учебником. В мире общения. Урок изучения и первичного закрепления знаний

Составление предложений о школе Проверочная работа. Знакомство с

обложкой учебника:

название учебника,

иллюстрация, авторы,

название издательства,

серия. Сравнение с

обложкой тетради.

Знакомство с титульным

листом:

какую дополнительную

информацию можно

извлечь? Знакомство с

обозначениями, поиск

данных  обозначений

на странице учебника.

Чтение  вступительной

статьи.

Подбор близких по

значению слов к слову

«общение».

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

117

13.03

Главное  средство общения-родной язык. Урок изучения и первичного закрепления знаний

Подготовить рассказ о своем любимом собеседнике. Формирование

представлений  о

языке как средстве

общения (упр. 1

учебника,  упр.  6

тетради). Знакомство

с  существованием

разных языков (упр. 2

учебника, 11, 12

тетради). Работа над

смыслом предложения

в упр. 11. Край родной

—  подбор близких по

значению слов.

Выполнение упр. 3.

Знакомство  со

словами  с

непроверяемым

написанием.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику. Картины природы

118

14.03

Словесное творчество.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа по страницам

учебника 10-11.

Какие опорные слова

данных  страниц

можно выделить:

учитель,  ученик, школа, урок.

Определение  цели

урока. Выбор

упражнения

учащимися: № 1 или №

3. Проверка

упражнения.

Составление текста нa

основе слов: упр. 2.

Работа со словарными

словами, Проверка их

написания в тетради за

время урока.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

119

15.03

Роль слова в общении.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Формирование

первичного

представления

учащихся  о словах,

дорогих для  каждого

человека.  Работа  с

учебным текстом  по

странице учебника 12.

Выполнение  упр.  1:

чтение текста, ответ на

вопрос текста. Работа

с содержанием текста

по вопросам учебника.

Выполнение  упр.  3:

чтение текста,

определение ключевых слов,  озаглавливание

текста. Составление

текста о своей маме

(упр.  4), используя

материал упражнений

1,3.  Анализ

пословиц (упр. 5).

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

120

16.03

Слово и его значение. Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа  с  учебным

текстом  на  стр.  18.

Выполнение

упражнения  1  в

учебнике.  Работа  по

странице учебника 20.

Создание образа моря

в  стихотворении

А.С. Пушкина:  какую

картину  видит автор,

какие слова помогают

еѐ  увидеть,

соответствие

иллюстрации  и

фрагмента  текста.

Выполнение

упражнения 4.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

Картина «Море»

121

17.03

Слово и его значение. Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа  с  учебным

текстом  на  странице

21.  Выполнение

упражнения  1,

Составление текста о

собаке  (упр.  2).

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

122

20.03

Слово и его значение.

Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование умения общаться, как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

 Рабочая тетрадь «В мире общения»,     карандаши, электронное приложение к учебнику.

123

124

21.03

22.03

Имя собственное.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа с выставкой

книг:  русские

народные  сказки.

Выполнение  упр.  1.

Анализ иллюстрации

на  странице  ?6.

Выполнение упр. 2- 4.

Правописание имѐн

собственных.

Составление текста о

герое  сказочного

текста: выполнение

упр. 9 в тетради

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия.

Регулятивные: освоение способа написания имён собственных.

Познавательные: осмысление различия между именами собственными и нарицательными.

Коммуникативные: формирование умения аргументировать.

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

Выставка книг.

125

23.03

 Имя собственное.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия.

Регулятивные: освоение способа написания имён собственных.

Познавательные: осмысление различия между именами собственными и нарицательными.

Коммуникативные: формирование умения аргументировать.

 Рабочая тетрадь «В мире общения» ,   карандаши, электронное приложение к учебнику.

126

24.03

Слова с несколькими значениями. Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа  с  учебным

текстом  на  стр.  29.

Выполнение

упражнения 1: работа с

учебным  текстом.

анализ слова «язык» в

различных

словосочетаниях.

Знакомство со словом

с  непроверяемым написанием:  язык.

Выполнение  упр.  2:

анализ   пословиц,

письмо по памяти.

Работа с

многозначными

ловами: выполнение

упражнения 3,4.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

127

27.03

Слова, близкие по значению (синонимы). Урок изучения и первичного закрепления знаний 

Знакомство  с темой

урока (чтение темы и

её  анализ).

Выполнение  упр.  1:

рассматривание

иллюстраций, анализ

написанных  слов,

подбор примеров из

жизни и прочитанных

произведений

(«Крошечка-Хаврошечка»,

«Крошка- енот»),

соотнесение  слова  и

схемы. Выполнение

упр.  2: сравнение

слов,  близких  по

значению,  но разных

по  смыслу: папа  -папочка;  мама  -мамочка;  папа  -батюшка;  мама  - матушка.  Анализ

пословиц. Знакомство

со  словарѐм  -синонимов.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

128

28.03

Слова, противоположные по значению (антонимы). Урок изучения и первичного закрепления знаний

Знакомство  с темой

урока (чтение темы и

еѐ анализ). Выполнение

упр. 3,4.

Анализ пословиц.

Письмо по памяти.

Обогащение

словарного  запаса.

Подбор

соответствующих

примеров из

литературных

произведений.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

 Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

129

29.03

Группы слов Урок изучения и первичного закрепления знаний

Различать предмет и слово как название предмета; определять слова-названия предметов, признаки предметов, действия предметов; наблюдать за ролью каждой группы слов в речи.

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

130

30.03

Группы слов.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Находить в тексте слова — названия предметов, названия признаков и названия действий. Составлять группы слов, объединённых общими признаками

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

131

31.03

Слова, отвечающие на вопросы  кто? и что?

Урок закрепления новых знаний и выработка умений

Находить в тексте слова — названия предметов, названия признаков и названия действий. Составлять группы слов, объединённых общими признаками

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

132

03.04

Из старинных учебников.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Знакомство  с учебниками, по которым учились их прабабушки, прадедушки;  различение  предмета  и слова как названия предмета;

Текущий. Устный опрос

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом  и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому  и выразительному

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

133

04.04

Звуки и буквы.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Знакомство  с

различными  звуками

природы:  весенние

звуки  природы (упр.

1). Выполнение упр. 2:

чтение  текста, какие

звуки  мы  слышим,

какие слова помогают

передать  эти звуки,

озаглавливание текста.

Работа  с  учебным

текстом на стр. 45.

Выполнение упр. 3, 4

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

Аудиозапись: голоса природы

134

05.04

Звуки и буквы.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Получают  представление о практическом применении алфавита; закрепление первоначальных знаний детей об алфавите.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

135

06.04

Алфавит.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр.  1:

работа  с  учебным

текстом. Выполнение

упр.  1  в тетради.

Выполнение  упр.  2:

сравнение пар слов по

значению, звучанию и

написанию, сравнение

звуков и букв, работа с

учебным  текстом.

Выполнение упр. 8. в

учебнике:  анализ

стихотворения

А. Плещеева,  звуковая

картина  в

стихотворении.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

136

07.04

Гласные  звуки, обозначение их буквами.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Письмо словарных

слов  под  диктовку: подчѐркивание

согласных  букв.

Проверка. Определение

трудностей  при

выполнении  задания.

Работа в группе(упр.

8): замените  в слове

один звук на другой.

Выполнение упр. 9,10

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

137

10.04

Согласные  звуки, обозначение их буквами.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение упр. 1  в

учебнике: составление

рассказа по сюжетной

картинке;  чтение

текста к картинке:

работа  с учебным

текстом. Выполнение

упр. 1  в тетради:

знакомство со слогом.

Выполнение упр. 2 в

учебнике:  деление

слов  на  слоги,  что

объединяет  все  эти

слова, деление слов на

группы (классификация по разным

основаниям).

Выполнение упр. 2 в

тетради: анализ текста,

отгадывание  загадки,

выбор  точного слова

для  отгадки, деление

выделенных  слов  на

слоги.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

138

17.04

Согласные  звуки, обозначение их буквами.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр.  1:

чтение   текста,

определение  темы

текста, главной мысли

текста,  определение

ключевых  слов,

озаглавливание (анализ предложенных

учащимися заголовков).

Работа с учебным

текстом по стр. 67.

Выполнение упр. 2:

анализ слов для

переноса, определение

трудностей при

выполнении переноса.

Самостоятельное

выполнение упр. 3.

Проверка

выполненного.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

139

18.04

Слоги.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение

упражнения 1: работа

с моделями  слов;

определение ударения

в слове; уточнение

лексического значения слова; сравнение слов.

Работа   с учебным

текстом по  стр.  71.

Самостоятельное

выполнение упр. 1  в

тетради. Проверка.

Определение

трудностей  при

выполнении  данного

задания. Выполнение

упр. 2 в учебнике:

чтение и анализ

предложений.

Орфографическая

подготовка.  Запись

предложений.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

140

19.04

Слоги.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение упр. 1,2 в

учебнике.  Анализ

стихотворных

текстов. Выполнение

упр.3. Анализ текста.

Подбор  заголовка.

Сравнение  слов  в

тексте.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

141

20.04

Деление слова для переноса.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение упр 1:

чтение слов,

составление моделей

данных слов, сравнение

произношение  и

написание,  подбор

проверочных слов,

различные способы

проверки. Работа с

учебным текстом на

стр. 77. Знакомство с

русской  народной

сказкой «Кот, лиса и

петух» чтение текста.

Анализ  текста.

Сравнение

выделенных  слов.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

142

21.04

Деление слова для переноса.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение упр. 1:

анализ моделей слов,

сравнение  моделей,

сравнение слов.

Выполнение упр. 9 в

тетради: чтение пар

слов, сравнение пар

слов, запись пар слов.

Составление

предложений на основе

вопросов упр. 4 в учебнике

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

143

144

24.04

25.04

Ударение.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение упр. 1 в

учебнике: анализ

вопросов, сравнение

ответов,

звукобуквенный

анализ слов рысь, рис.

Работа с упр. 2 в

учебнике: анализ

скороговорки,

определение слов с твердыми и мягкими

согласными.

Выполнение упр. 13 в

тетради: определение

слов  с  мягкими

согласными,  запись

слоя  с  мягкими

согласными.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

145

26.04

Говори правильно!

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр.  1:

чтение   текста,

звукопись  как

средство  создания

образа. Работа с

учебным текстом:  на

стр.  91. Выполнение

упр. 2  в тетради:

сравнение  групп

словосочетаний,

определение

орфограммы.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

146

147

27.04

28.04

Ударные и безударные гласные звуки. Обозначение их буквами.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Упражнения  в

написании сочетаний:

жи-ши, ча-ща, чу-щу

(упр. 1, 2, 3,4).

Проверочная работа

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

148

149

01.05

02.05

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение  мягкости согласных звуков на письме.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр. 1:

анализ слов, сравнение

слов,  работа  с

учебным  текстом.

Выполнение упр. 2  в

тетради;

самостоятельное

выполнение, проверка.

Выполнение  упр.  4;

сравнение  столбиков

слов,  анализ

предложения, запись

предложения по

памяти.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

150

03.05

Обозначение мягкости согласных звуков на письме с помощью букв Е,Ё,И,Ю,Я. Разделительный мягкий знак.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Работа  с  учебным

текстом на стр.103.

Выполнение  упр.1:

чтение слов, сравнение

слов,  анализ

предложения.

Выполнение  упр.  2:

сравнение  столбиков

слов,  запись  слов.

Выполнение упр. 7 в

тетради: чтение текста,

анализ текста, подбор

заголовка.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

151

152

153

154

155

04.09

0505

08.05

10.05

11.05

Шипящие согласные звуки. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ,ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр.  1:

работа  с  учебным

текстом; почему буквы

написаны  парами.

Выполнение  упр.  2:

сравнение звучания и

значения  слов. Выполнение  упр.  3:

анализ   пословиц;

определение звонких и

глухих согласных;

Проверочная работа

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

156

157

12.05

15.05

Разделительный твёрдый  знак.

От слова к предложению.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Выполнение  упр.  1:

сравнение  слова  и

предложения,

составление

предложений из слов,

анализ   предложений.

Работа  с  учебным

текстом.  Анализ

предложений, выбор

верно  составленного

предложения (упр. 2). Понятие о

предложении: работа с

учебным  текстом  

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

158

159

160

16.05

17.05

18.05

Знаки препинания в конце предложения. Развитие речи

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Анализ темы урока.

Выполнение  упр.  1:

рассматривание

иллюстрации, чтение

предложений с разной

интонацией.

Выполнение  упр.  2:

установление

соответствия  между

предложениями  и

целью высказывания.

Выполнение  упр. 3; анализ

текста, подготовка к

выразительному чтению. Составление

ответов  на

вопросы.

Орфографическая

подготовка.  

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

161

162

163

164

19.05

22.05

23.05

24.05

От предложения к тексту. Диктант с грамматическими заданиями.

Уроки комплексного использования знаний.

Выполнение  упр.1:

анализ   текста,

определение  темы,

главной  мысли,

озаглавливаиие.

Работа   с

учебным текстом  на

стр.  121.

Выполнение упр. 2,3 Создание собственного

текста. Выполнение

упр. 4,5,6,7,8,9

Текущий. Устный опрос. Контрольная работа

Личностные: осознание алгоритма своего действия; Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

165

25.05

Итоговый урок

Урок обобщения и систематизации знаний.

Текущий. Устный опрос

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации слов по звукам и количеству слогов.

Познавательные: освоение умений  делить слова на слоги, находить ударный слог и делить слова для переноса.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия

Рабочая тетрадь «В мире общения», карандаши, электронное приложение к учебнику.

№ урок

п/п

СРОКИ

Тема. Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

УУД

Учебно-методическое обеспечение,

План

Факт

1.

02.09

ДОБУКВАРНЫЙ

Мир общения

Изображение членов своей семьи, подготовка рассказов о семье: ФИО, адрес проживания, состав семьи, место работы родителей.

Урок открытия нового знания.

Применение форм общения для ситуаций знакомства с учителем, друг с другом, выведение правил общения. Приветствие. Знакомство.

Культура общения в школе, на уроке

Цель и средства речевого общения. Мы узнаем мир по именам — роль слова в общении. Имя собственное.

Индивидуальный (тестирование)

Познавательные: осмысливание процесса общения построение рассуждений; употребление вежливых слов в речи

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные: умение слушать и высказывать свое мнение

Личностные: адекватное представление о школе, о поведении в школе, формирование желания учиться.

Учебная книга – «Азбука», электронное приложение к учебнику.

2.  

05.09

Мы теперь ученики

Рассказ о домашних питомцах (по желанию)

Урок открытия нового знания.

Культура общения в школе, на уроке

Цель и средства речевого общения. Мы узнаем мир по именам — роль слова в общении. Имя собственное.

Индивидуальный

Познавательные: осмысливание процесса общения построение рассуждений; употребление вежливых слов в речи

Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей

Коммуникативные: умение слушать и высказывать свое мнение

Личностные: адекватное представление о школе, о поведении в школе, формирование желания учиться.

Учебная книга – «Азбука», электронное приложение к учебнику.

3.

07.09

Роль слова  в устном речевом общении. Слова речевого этикета и их роль в общении.

Урок открытия нового знания.

Цель и средства речевого общения. Мы узнаем мир по именам — роль слова в общении. Знакомство с именем собственным, развитие речевого аппарата, работа с иллюстрациями учебника

Индивидуальный (тестирование)

Познавательные: формулирование ответов на вопросы, составление высказываний, установление причинно-следственных связей

Регулятивные: контроль своих действий по ориентированию в учебнике

Коммуникативные:  умение вступать в диалог, участвовать в обсуждении, взаимодействие со сверстниками

Личностные: соотнесение поступков с принятыми этическими принципами

Учебная книга – «Азбука», электронное приложение к учебнику.

4.

5 – 6

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.