Урок бурятского языка в 7Г классе по УМК С.Ц.Содномова, В.А.Найдановой «Алтаргана» для 7 класса
план-конспект урока (7 класс)
Тема: Средства массовой информации
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 01urok_buryatskogo_yazyka_v_7g_klasse_2016.docx | 187.01 КБ |
 3shaglaya.pptx | 1.19 МБ |
| 2_gruppa_soninsetguul.pptx | 820.43 КБ |
| 1_gruppa_radio_televidenie.pptx | 736.34 КБ |
| 3_gruppa_internet.pptx | 1.69 МБ |
 001smi_olondo_medeesel_taraaha_arganuud.pdf | 798.22 КБ |
| 5anketa_dlya_issledovaniya.docx | 19.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок бурятского языка в 7Г классе по УМК С.Ц.Содномова, В.А.Найдановой «Алтаргана» для 7 класса
Жергаловой О.Д. учителя бурятского языка МАОУ СОШ №19 г.Улан - Удэ
Тема: Средства массовой информации
Тип урока: Урок закрепления и совершенствования знаний.
Цель урока: совершенствовать коммуникативные и грамматические навыки, отработать лексические единицы и речевые обороты по теме «Средства массовой информации».
Задачи:
1. Образовательная:
- совершенствовать лексические и грамматические навыки говорения по теме;
- применить знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- проконтролировать уровень осмысления учебного материала;
2. Развивающая:
- развитие памяти, внимания, мышления;
- развитие коммуникативных навыков по теме «Олондо мдээсэл тарааха арганууд хэрэгтэй гү?”
- совершенствование умений и навыков работы с текстом;
3. Воспитательная:
- воспитывать умение слушать собеседника;
- воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать;
Средства обучения: УМК С.Ц.Содномов, В.А.Найданова «Алтаргана» для 7 класса, наглядность (картинки по теме «CМИ», карточки с заданиями); проектор, компьютер, аудио сопровождение, карточки
УУД
Личностные умения:
- формирование социальной роли ученика;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Регулятивные умения:
- готовить рабочее место, всё необходимое для включения в учебную деятельность;
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- оценивать свои достижения на уроке, обнаруживать и исправлять свои ошибки;
- совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности на уроке;
Познавательные умения:
- ориентироваться в системе знаний;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- преобразовывать информацию из одной формы в другую;
Коммуникативные умения:
- слушать и понимать на слух речь учителя и одноклассников;
- договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- отрабатывать навык работать в паре, группе;
Формирование предметных умений.
- совершенствование умения работать с текстом: находить необходимую информацию, заполнить таблицу, составлять синквейн по прочитанному тексту;
- формировать умения применить знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- Формы работы: коллективная, парная, индивидуальная.
- Методы: презентативный, частично-поисковый, иллюстративный.
- Оборудование: проектор, компьютер, аудио сопровождение, карточк
Структура урока
I.Создание эмоционального настроя. Введение в работу. 1 мин
II.Мотивация. Постановка целей урока. 2 мин
III. Речевая зарядка. 3 мин
IV. Актуализация знаний.
1.Тренировка навыков орфографии. 4 мин
2. Прослушать выступления групп. Обсуждение.по 3 мин итого 9мин.
3. Работа с аудиотекстом 3 мин
V. Динамическая пауза. 2 мин
VI. Применение знаний в новой ситуации.
1. Работа с ситуациями 5 мин
2. Заполнение таблицы. 5 мин
3. Составление рекламы. 4 мин
VII. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности. 2 мин
VIII. Инструктаж по выполнению домашнего задания.1 мин
- Создание эмоционального настроя. Введение в работу.
Деятельность учителя | Деятельность ученика | время | |
1.орг. Момент 2.мотив 3слайд 3.речев | Сайн байна үхибүүд! Мүнөөдэр манай хэшээлдэ олон айлшад ерэбэ. Мэндэшэлэебди. Создание эмоционального настроя, введение в работу Сэдьхэлэй байдалтнай ямар бэ?(как ваше настроение?) Сэдьхэлэй байдалайтнай һайн байһандань би баярланаб. Хэшэлэээ эхилэебди. Мотивация. Постановка целей урока. Экран дээрэ хараад хэшээлэй темэ намда хэлэжэ үгэгты. «Мэдээсэл мэдэхэ гээ һаа, ши дэлхэй мэдэхэ хэрэгтэйш!” (Натан Майер Роштильд) “Если ты владеешь информацией ты владеешь миром.” 1.Бидэ мүнөөдэр юун тухай хөөрэлдэхэбибди. Эдэ үгэнүүдые уншаад юун гэжэ хэлэхэ байнабта? 2.Зай ямар үдэр болохоб мүнөөдэр? 3.Юугээр шагнабши, али хараа гүш? Речевая зарядка. Ямар( СМИ )Олондо тарааха арганууд танда һайшаагданаб, дүтэб? | Сайн байна! һайн муу Арюна:Минии һанахада мдээсэл дуулаһан хүн ямаршье ушар болоһые мэдээд байха Саша: Би тон тиигэжэ һананаб, мэдээсэл үгы бидэ энэ дэлхэй дээрэ юун боложо байһые мэдэхэгүйбди. Света : .Харин би мнөөдэр уларил шагнаад ямар үдэр болохо гэжэ мэдээб. -Дулаан, нэгэ бага һалхитай. -радио, сэнхир экранаар. У4.Би интернет соо харааб. | |
5слайд | Заполните бланки. Свои ответы запишите в начале урока. | Минии һанахада, олондо мэдээсэл тарааха аргануудһаа эгээл.....болоно, юундэб гэхэдэ.... Слова для справок: сонин, сэтгүүл, үнэтэй, мүнөө үеын, һонирхолтой | |
4. Исслед. Выст. | Актуализация знаний.. Мүнөөдэр бидэ Олондо мэдээсэл тарааха аргануудһаа ямарань эгээ дэлгэрэнгы, хүндэ туһатайб гэжэ шүүмжэлхэбди. Группа бүхэн темэеэ дэлгэрэнгыгээр харуулха ёһотой. Минии нэгэ туһалагша эндэ һууһан багшанарта анкетэ тараажа шүүмжэлгэ хэхэ.(Добрынина Юлия) 1 бүлэг. Сэнхир экран болон радиодо манай буряад дамжуулганууд: 2 булэг .Манай буряада сонин болон сэтгүүл 3 булэг. Интернет буряад хэлэ узэхэдэ туһаламжа | Выступление групп. Много ли передач на бурятском языке. | |
7слайд 8слайд 9слайд 10слайд Физмин 14слайд | Обсуждение ыступлений. Развитие навыков монологической речи 1 бүлэг шагнаябди. СЛАЙД 1 асуудал. Таанад сэнхир экран хараха дуратай гут? 2 асуудал. Ямар сонин/ сэтгүүл уншаха дуратайбта? 3 асуудал. Интернет соо ямар хэрэгтэй мэдээсэл уншадаг, харадаг гээшэбта? Вывод Зай, энэ булэгүүдэй презентаци хараад, шагнаад байхадаа ямар тобшолол гаргахабибди Статья “Буряад үнэн” сониноһоо.
. Развитие навыков аудирования Прослушайте радиопередачу и скажите о чем говорится ? какая тема? -Ямар радиодамжуулга гээшэб? -Хутэлбэригшэнь хэн бэ? -Хэн тухай хэлэгдэнэб? -Ямар ушарта зорюулагданхайб? -Ямар хубитаяа манай соёлдо оруулааб? Ямар хугжжэм бэшээб? -Танай гэртэхин ямар радиодамжуулга шагнаха дуратайб? Энэ радиодамжуулга шагнаад ямар шэнэ мэдээсэл абаба гээшэбта? Динамическая пауза . Видеопрезентация гимнастика для глаз. Развитие навыков диалогической речи. Работа над диалогом Разыграйте диалог: С.120 упр.27. Запишите в тетрадь. 1.Минии гэртэхинэй дуратай теледамжуулга 2. Минии гэртэхинэй дуратай сонин/сэтгуул 3.Минии гэртэхинэй дуратай интернет мэдээсэл | Учащиеся рассказывают о СМИ Бидэ багаар телевизор харанабди. Ехэнхидээ телеһоноор хөөрэлдэнэбди, интернет соо элдэб наада нааданбди. 1бүлэг. Радиодамжуулганууд: Манай Буряадаймнай сэнхир экранаар иимэ дамжуулгануудые харуулдаг: 2 булэг:Манай нютагта иимэ сонин : Сэтгүүл: 3 бүлэг: Интернет буряад хэлэ үзэхэдэ ехэ туһатай байха гэжэ шүүмжэлээбди. Олон буряад хэлэн дээрэ олон сайтнууд бии, толи словарьнууд бии болоо. Жэшээнь:Амисхаал, Үүлэн, Буряадшалга,Буряад хэлэн элетронно ном, Бурятские сказки гэһэн приложени, Арадай аман зохёол Баян талын аялга. Батор Цыбенов
1Разыграть диалог. 2Разыграть передачу 3Взять интервью | |
15слайд | РЕКЛАМА 1.Юунэй түлөө реклама зохёогообибди. Байгал-сэтгуул(һонин, уран зохёолшон, шүлэг, рассказ,баян, буряад хэлэн, нугархай) Буряадаар дуугараял-дамжуулга (буряад хэлэн, һураха, уншаха, дуу дуулаха, хэлэжэ) Амисхаал-интернет толи (үгэнүүд, һонирхолтой, харилсаха, социальна сеть , шэнэ) | Хүн зоной һонирхохын тула.Реклама шагнаад сонин сэтгүүлдэ бэшүүлхэ. | |
16слайд | Развитие навыков письменной речи 1гр.напишите 3 положительных и 3 отрицательных моментов просмотра телепередач. 2гр.напишите 3 отрицательных и 3 положительных моментов чтения газет и журналов 3гр. Напишите 3 положительных и отрицательных моментов интернета Вывод Юундэ иигэжэ һананабта? ШАЛГАЯ презентация игра | Напишите в тетрадях 1.Би сэнхир экран удаан саг сооо хараа һаа, ...... 2. Би сонин/сэтгуул уншаа һаа....... 3.Би удаан саг соо интернет соо һуугаа һааа ..... Каждая группа делает выводы. -Нюдэ муудаха, олон хэрэггщй дамжуулганууд бии болоо. +Гэрэй даабари хэхэдэ туһатай, харилсанабди, мэдээсэл абанабди | |
Рефлексия. Теперь давайте подведем итоги нашего урока. Вы можете увидеть 3 фотографии на доске. Одним из них является радио и телевизор, 2 газеты и журналы,3 интернет. Представьте себе, что они являются хорошими друзьями и записывают только свои положительные черты.
Зай, мүнөө Юли эндэ һууһан багшанарһаа анкетануудайнгаа тобшолол хэхэнь. Манай багшанар ямар СМИ дэлгэрэнгыгээр хэрэглэнэб? Үшөө тиихэдэнь, Арюна 7классай һурагшадай дунда баһа анкетировани үнгргөө. Тобшололоо хэлэгты. Зай, тиигээд ямар тобшолол гаргаха байнат. Мүнөө үедэ СМИ гээшэмнай ехэ хэрэгтэй, сонин/ сэтгүүл уншаха хэрэгтэй. Туүатай ,хэрэгтэй юумэ шэлэжэ уншаха, абаха ёһотойбди. Сэгнэлтэ.Мүнөөдэрэй хэшээлһээ ямар һонин мэдээсэл хадуужа абаабта? Танай сэдьхэлэй байдал хэшээлэй түгэсэхэ тээшэ ямар байнаб? Баяртай! Айлшадта баяртай. Гэрэй даабари. Манай буряад телевидении болон радиодамжуулгын хутэлээгшэ тухай мэдээсэл бэлдээд ерэхэт. | Һонин кино, политическа мэдээсэл, Аман хэлэ хүгжөөнэбди,хэлэеэ үзэнэбди, һонин мэдээсэл абанабди Бүхыдэлхэйн мэдээсэл, харилсаан, шэнэ юумэ абанабди.... Ю. Манай багшанар олон газетеэ журнал уншадаг. А. Манай һургуулиин үхибүүд газетэ журнал багаар уншана. Ехэнхидээ интернет соо соөиальна сеть соо һууна гээшэ, нүхэдөөрөө харилсана. Мүнөө үедэ СМИ гээшэмнай ехэ хэрэгтэй, сонин/ сэтгүүл уншаха хэрэгтэй. Туһатай ,хэрэгтэй юумэ шэлэжэ уншаха, абаха ёһотойбди. Сонин/ сэтгүүл подписка хэхэ ёһотойбди. һайн муу |
В начале | В конце | |
СМИ гэжэ юун бэ? | Мэдээсэл тарааха арга | |
Ханаһаа мэдээсэл абанабибди? | телевидени | Сонин/сэтгуул, интернет,телевидении,радио |
Ямар олондо мэдээсэл тарааха аргануудые хэрэглэнэбта? | интернет | Интернет, |
Ямар олондо мэдээсэл тарааха арганууд туһатайб?хэрэгтэйб?үнэгуйб?һонирхолтойб? | Телевидени, интернет | Сонин/сэтгуул, муноо уеын гар утаһан |
Список класса
1.Дондукова Арюна
Дугарова Сарюна
Макшанова Агния
Хамаганов эрдэм
Мешкова Нелли
2.Кузнецова Анна
Ендонова Саша
Будаева Саша
Забанова Вероника
Добрынина Юлия
3.Гергушкина Света
Ухакшинова Арюна
Пронтеева Аюна
Митыпова Аяна
Большаков Алёша
Тудупова Гунсыма Жамьяновна ГТРК “Бурятия” 2000г.онһоо ажалладаг. “Вести-Бурятия” гэһэн буряад хэлэн дээрэ дамжуулгын орлогшо.
В начале урока | В конце урока | |
СМИ гэжэ юун бэ? Что такое Сми? | ||
Хаанаһаа мэдээсэл абанабибди? | ||
Ямар олондо мэдээсэл тарааха аргануудые хэрэглэнэбта? | ||
Ямар олондо мэдээсэл тарааха арганууд туһатайб?хэрэгтэйб?үнэгуйб?һонирхолтойб? | ||
В начале урока | В конце урока | |
СМИ гэжэ юун бэ? Что такое Сми? | ||
Хаанаһаа мэдээсэл абанабибди? | ||
Ямар олондо мэдээсэл тарааха аргануудые хэрэглэнэбта? | ||
Ямар олондо мэдээсэл тарааха арганууд туһатайб?хэрэгтэйб?үнэгуйб?һонирхолтойб? | ||
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Конкурс « Гуламта » Телевидени / радио 10 20 30 40 интернет 10 20 30 40 Сонин/ сэтг үүл 10 20 30 40
“Толи” дамжуулгын хүтэлэгшэ. Энэ хэн бэ? Баярма Раднаева
Ямар дамжуулгаб? “Баян талын аялга”- “Степные мелодии”
Юунэй байшан бэ? БГТРК
Юун гэжэ нэрэтэй дамжуулгаб? Хүтэлэгшэнь хэн бэ? Валерий Скосырский
“Бурятские сказки” Э нэ ямар интернет приложени гээшэб?
Буряад хүгжэм дуунуудай онлайн-радио.
Ямар дамжуулгаб? ЗУРХАЙ –астрологический прогноз
Ямар интернет приложени гээшэб?
Как переводится на бурятский язык газета,журнал, теле ф он? Газета-сонин Журнал-сэтг үүл Телефон – гар утаһан
Буряадаар оршуулагты. Буряад үнэн
Ямар сэтгүүл бэ ?
Буряад хэлэн дээрэ хэблэгдэдэг сэтгүүл.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
сонин
сэтг үүл
Буряад хэлэн дээрэ тон үсөөн сонин ба сэтгүүлнүүд хэ б лэгдэнэ . Юундэб гэхэдэ …………. тобшолол
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сэнхир экран ба радио
Ямар каналнууд бииб ? БГТРК- Буряадай гүрэнэй телерадио компани АРИГ УС ТИВИКОМ АТВ МИР Бурятия
БГТРК Теледамжуулганууд буряад хэлэн дээрэ :
Радио дамжуулганууд Түрэл дайда ( Земля родная ) . Передача для тружеников села, о проблемах и буднях сельского хозяйства. Главное достоинство этого цикла в том, что его героями становятся простые работники агропромышленного комплекса, которые каждодневным упорным и нелегким трудом обеспечивают республику продовольствием. Найдалай ошон . Программа для молодежи выходит в эфир один раз в месяц. Автор поднимает вопросы, которые приходится решать молодым людям в современном обществе, проблемы молодых специалистов, молодых семей, и т.п., приглашает в студию экспертов и молодежь. « Номын хyрдэ » («Колесо учения»). Передача о буддизме, затрагивающая темы нравственного воспитания, соблюдения традиций бурятского народа, толерантного отношения к разным религиям и вероисповеданиям. Программа также информирует о хуралах и молебнах, проводимых в дацанах Бурятии.
« Гуламта » (Очаг). О традициях бурятского народа, толерантном отношении к людям другой национальности и вероисповедания. “Баян талын аялга” ( Степные мелодии ) Еженедельный радиожурнал включает блок новостей из области культуры и искусства , также включает музыкальные поздравления по заявкам . Сагай амисхаал.(Дыхание времени). Орьёл.(Вершина) “Мүнхэ алдар” “Элүүр энхэ ябая” о здоровье “Эдиршүүл” хүүгэдэй дамжуулга.(детская передача) “Мэндэ амар, минии Буряад орон”
Ариг ус б уряад хэлэн дээрэ о род хэлэн дээрэ
ТИВИКОМ зурхай
АТВ
тобшолол Буряад хэлэн дээрэ олон дамжуулганууд Буряадай гурэнэй телерадио компани харуулна. Үхибүүдтэ зорюлһан дамжуулганууд тон үсөөн.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Буряад хэлэндэ һургаха приложенинууд
Буряад онтохонууд (приложение бурятские сказки)
Интернет-хүгжэм
Тобшолол Манай Буряад орондо интернет ресурсанууд ехэ хүгжэжэ байна.Жэшээлхэдэ олон номуудые, толинуудые, мульт ф ильмнуудые интернет соо уншажа, хаража боло хо арга бии болоо . Буряад интернет – нааданууд бии .
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Анкета для исследования
1. Какие источники информации Вы обычно предпочитаете?
ТВ | Интернет | Радио | Газеты/журналы |
2. Какая информация, передаваемая по СМИ, Вам наиболее интересна?
Отдых,досуг ,развлечения ,спорт | Молодёжные передачи | Политика, Экономика, финансы | Криминал, катастрофы | Стиль, мода | реклама |
3.Как часто вы используете рекламную информацию, полученную через СМИ?
А. всегда | Б. Часто | В. Иногда | Г. Никогда |
Шуумжэлэл-анкета
1.Ямар олондо мэдээсэл тарааха аргануудые таанад харадаг, шагнадагабта?
ТВ сэнхир экран | Интернет | Радио | сонин/ сэтгуул |
2.Олондо мэдээсэл тарааха аргануудhаа ямар мэдээсэл hонирхолтойб?
Амаралта. Сулоо саг. Тамир. | Залуушуулай дамжуулганууд | Политикэ, Экономикэ, финансанууд | Аюуултай ушарнууд | Стиль, мода | реклама |
3.Хэр зэргэ олондо мэдээсэл тарааха аргануудhаа абаhан мэдээсэл (реклама) хэрэглэдэгэбта?
ходо | ехэнхидээ | заримдаа. | Хэзээш бэшэ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока бурятского языка по ФГОС в 3 классе
Конспект урока по ФГОС в 3 классе на тему "Мишкада айшалаабди"("В гостях у Мишки")...
конспект урока бурятского языка в 6 классе " Мой класс и мои друзья"
Урок закрепления знаний .Тип урока: урок закрепления знанийЦель урока:Деятельностная: формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия, проверить уровень сформированности коммуникатив...
Конспект урока бурятского языка в 5 классе по теме «Лексика»
Дата:29.01/2016 г.Класс: 5 Предмет: Бурятский языкУчителя: Бадмаева Д.В.Тема урока: «Лексикэ»Цель урока: обобщить, систематизировать, закрепить и углубить знания учащихся , пол...
Презентация к уроку бурятского языка в 7 классе "Yйлэ угын хандаhан тухэл"
Презентация к уроку бурятского языка в 7 классе "Yйлэ угын хандаhан тухэл"...
