Методические семинары ШМО "Филология"
презентация к уроку

Слайд 1

ЧТО ТАКОЕ МОТИВАЦИЯ? 5 5 5 Автор презентации: Арсаланова Р.Э., заместитель директора по НМР 15.02.2011 МОУ Гильбиринская СОШ

Слайд 2

Мотивы – движущие силы познания познавательные социальные профессионально-ценностные эстетические традиционно-исторические

Слайд 3

Отношение школьника к учению выражается в активности готовность выполнять учебные задания; стремление к самостоятельной деятельности; сознательность выполнения задания; систематичность обучения; стремление повысить свой личный уровень, самостоятельность; осуществление деятельности самим учащимся без помощи учителя, взрослых.

Слайд 4

Пути и средства формирования познавательных интересов учащихся обучение с компьютерной поддержкой взаимообучение в парах тестирование знаний, умений проблемное обучение создание ситуации успеха доверие к обучаемому использование нестандартных форм обучения создание положительного микроклимата в классе новизна учебного материала применение мультимедиа-систем

Слайд 5

Помните: чем выше степень самоуважения, тем лучше результаты в учёбе; успехи в учёбе – катализатор учебного процесса; неудачи в обучении могут привести к желанию прекратить учёбу; чувство радости и интерес облегчает учение; страх и напряжённость затрудняет процесс обучения.

Слайд 6

Приемы мотивации на уроке эффект загадки противоречия, сомнения Возможность высказать свою точку зрения обсуждение вопросов, волнующих учеников реальные препятствия и принятие «вызова»

Слайд 7

Особенности мотивации в школьном возрасте Дети любят творить, создавать что-то необычное из ничего, дополняя недостающее воображением. Детям нравится проявлять себя, говорить о себе, о своих впечатлениях. Отсюда постоянное выдвигание своего «Я» и огромное развитие фантазии и воображения - это инстинкт детского творчества. Дети - настойчивые исследователи по природе, отсюда их легко возбуждающееся любопытство, бесчисленное количество вопросов, стремление всё трогать, ощущать, пробовать. У детей сильно развит инстинкт общительности, они легко знакомятся друг с другом - игры, рассказы, неугомонная болтовня. Громадную роль в формировании детского характера играет инстинкт подражательности

Слайд 8

Приёмы изучения мотивации создание ситуаций (как меняется поведение обучаемых при изменении условий); приём выбора партнёра (зависимость самостоятельности мотивов от взаимодействия с другими); приём неоконченных предложений (« Я был бы рад, если бы...); приём неоконченного рассказа рассказ по картинке, воображаемые ситуации.

Слайд 9

Чтобы помочь школьникам, научите их: ставить перед собой реалистические цели; соизмерять цели со своими возможностями; знать свои сильные и слабые стороны; определять конкретные действия; планировать перспективу; правильно оценивать складывающуюся ситуацию; постоянно анализировать выполнение личной программы.