Формирование учебной мотивации у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях введения и реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
статья

        В современной школе одной из основных проблем является отсутствие мотивации к обучению у ребят, причём ребят разного школьного возраста и разного уровня подготовки. Даже в начальной школе  часто встречаются ученики, которые уже не хотят учиться на некоторых уроках. Они жалуются, что  эти учебные предметы им неинтересны. В старшей школе таких учащихся становится больше они совсем теряют интерес к «ненужным», по их мнению, предметам. Ведь не секрет, что учителя нередко слышат на уроках: «Ну зачем мне ваша математика». Попытки педагогов донести до учеников истину о необходимости всестороннего, гармоничного развития  человека, к сожалению, не имеют у ребят особого успеха.  Если у учащихся нет желания учиться, то и эффективность  обучения будет очень низкой.  Поэтому перед учителями, работающими с ребятами разного школьного возраста, остро стоит задача развития мотивации к учению. Повышение мотивации  - это один из основных способов повысить эффективность педагогического процесса.