интегрированный урок музыка+немецкий язык
методическая разработка по музыке по теме

Интегрированный урок

2 класс.

МКОУ «Кварцитная ООШ»

                                                                                    Мартыненко Н.Е-учитель музыки

Менцель Е.А.-учитель немецкого языка

«О чём рассказывает музыка»

                                           (путешествие в сказку)

ЦЕЛИ: Учить детей слушать и слышать музыку, эмоционально, выразительно исполнять песни, самостоятельно продумывая их исполнительский план в процессе двигательной импровизации; развивать творческие способности детей.

Пробуждение и развитие у детей интереса и любви к иностранному языку. Овладение иноязычным владением на элементарном уровне. Развивать мышление, память, творческую фантазию.

О б о р у д о в а н и е: мультимедийный диапроектор, синтезатор, ободки с изображением

                                       героев сказки «Теремок» .

                                    ХОД   УРОКА

Организация учащихся:

- Здравствуйте, ребята! Guten Tag,Kinder! Cейчас у нас с вами будет необыкновенный час музыки и немецкого языка, сказочный, а какую русскую народную сказку мы с вами будем вспоминать, вы угадаете из песни.

(Звучит песня «Теремок»)

    II   Основная часть занятия.

Введение в тему.

( 1 слайд. «Теремок»)

- Кто же помнит, как начинается сказка?

(дети рассказывают начало сказки)

-А теперь послушайте, как можно спеть основные слова сказки «Стоит в поле теремок»

(исполняется по-русски, и по-немецки.)In einem Feld

                                                                  Ein Hauschen steht,

                                                                 Es ist nicht nidrig

                                                                Und nicht hoch.

У. –Это основная тема сегодня будет звучать несколько раз, а именно, перед каждым появлением нового персонажа. Итак, начинаем сказывать сказку, сядьте как исполнители.

(Дети поют выученный запев, учитель продолжает: «Wie uber das Feld eine Fliege  fliegt./)

(2 слайд)

(УЧИТЕЛЬ ПРОДОЛЖАЕТ)( Wer,wer in einem Hauschen wohnt? )( Wer,wer in einem nidrigen wohnt?) Niemand antwotet der Fliege, und sie besetzt das Hauschen allein.

Дети поют: .)                                            In einem Feld

                                                                  Ein Hauschen steht,

                                                                 Es ist nicht nidrig

                                                                Und nicht hoch.

(3- слайд) :

У. «Wie uber das Feld eine Mucke  fliegt./) : Wer,wer in einem Hauschen wohnt? )( Wer,wer in einem nidrigen wohnt?)

Дети: Ich heisse Flige/Wie heist du?

          -Ich heisse Mucke.

Дружно жили муха с комаром, весёлые песни пели, хороводы водили. Вот сейчас мы и выучим песню про муху и комара, а называется она «Как у наших ворот»

  Слушание и разучивание песни «Как у наших у ворот»

1- куплет:   Как у наших у ворот,

                   Как у наших у ворот.

             Ай, люли, у ворот,

            Ай, люли, у ворот.

                                         2-куплет    :Муха песенки поёт,

       Муха песенки поёт.

   Ай,люли, вот поёт

 Ай, люли, у ворот.

                                        3- куплет:   Комар музыку ведёт

         Комар музыку ведёт

        Ай, люли, вот ведёт.

    Ай, люли, вот ведёт.

-А сейчас попробуем спеть эту песню в движении, в хороводе

(Дети выходят к доске, образуют хоровод, поют)

Продолжение путешествия в сказку «Теремок»

                                 Дети поют:

                                                                In einem Feld

                                                                  Ein Hauschen steht,

                                                                 Es ist nicht nidrig

                                                                Und nicht hoch.

Учитель: «Wie uber das Feld ein Frosch springt»

(4 слайд)

Учитель: Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?

Дети: Ich heisse Flige/          -Ich heisse Mucke. Wie heist du?

/          -Ich heisse Frosch

                                      Дети поют:              

                                                                In einem Feld

                                                                  Ein Hauschen steht,

                                                                 Es ist nicht nidrig

                                                                Und nicht hoch

(5 –слайд)

Учитель: : «Wie uber das Feld eine Maus lauft

                    Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?

Дети: Ich heisse Flige/          -Ich heisse Mucke. /      -Ich heisse Frosch Wie heist du?

         -Ich heisse  -Maus.

Учитель: -Мышка и лягушка- большие затейницы, мастерицы придумывать игры, забавы, загадывать загадки. Вот и сегодня каждая из них приготовила для вас по загадке. Но загадки будут не простые, а музыкальные.

  Музыкальные загадки.

- Ребята давайте вспомним на каких трёх китах держится музыка?

(дети отвечают)

(Учитель играет музыку, а дети отгадывают какой кит приплыл танец, песня или марш, учитель спрашивает детей как они догадались, что звучит именно танец, машр, песня?)

«Угадай-ка песенку» « Я начну , а вы продолжите»

(6 слайд)

                             Дети поют:                  In einem Feld

                                                                  Ein Hauschen steht,

                                                                 Es ist nicht nidrig

                                                                Und nicht hoch

Учитель: «Wie uber das Feld ein Hase  springt»

                    Wer,wer in einem Hauschen wohnt? Wer,wer in einem nidrigen wohnt?

Дети: Ich heisse Flige/          -Ich heisse Mucke. /      -Ich heisse Frosch

                    -Ich heisse  -Maus. Wie heist du?     /      -Ich heisse Hase

Учитель: -Вспомните. Какую песню про весёлого зайца-музыканта вы учили?

                 (Весёлый музыкант

- На каких инструментах играл заяц? (на скрипке, на балалайке, на барабане)

-А теперь исполним эту песню, но будем не просто петь, а показывать движениями игру зайца-музыканта.)

(Дети исполняют)

(А теперь ребята мы с вами инсценируем эту сказку)

III. Заключительная часть.

- Какую сказку мы сегодня с вами рассказали с помощью музыки и немецкого языка?

-Какая песня помогла нам совершить путешествие в сказку «Теремок»?

-С каким новым музыкальным инструментом вы сегодня познакомились?

- а как зовут наших героев по-немецки.?

А как закончилась сказка? (дети отвечают)

И доигрывается сказка до конца.