Урок музыки 7 класс "Музыкальные образы"
план-конспект урока по музыке (7 класс) по теме

Этапы урока

                                                 Ход урока

            Примечания

1. Орг.момент

Сообщение темы и целей урока.

Ни слова. И только мельканье

Бегущим  по клавишам рук.

Невидимых струн  рокотанье-

За звуком взлетающий звук.

То звуком рождённые трели,

То лепет ручья  по утру,

То голос поющей свирели,

То птиц щебетанье в лесу.

                      Н.Браун. Песня без слов.

Сегодня мы поговорим о музыкальных образах в музыке, а именно о романтических образах на примере творчества Иоганна Штрауса.

- Каждое новое произведение должно приводить нас к тому, что музыкальный образ – это воплощённая в музыке жизнь, хотя бы небольшая её частица; чувство, переживание, мысль, размышление, поступок,  действие человека, какое-либо проявление природы; какое-либо событие из жизни человека.

Этот урок мы посвятим чудесному танцу – вальсу. В середине прошлого века в некоторых странах Европы, особенно в Австрии и Германии, широкое распространение, стал приобретать хорошо нам известный танец – вальс. Небольшие вальсы для фортепиано сочиняли ещё Моцарт и Бетховен – они называли их просто «Немецкими  танцами». Потом появились чудесные лирические вальсы Шуберта, а вслед  за ними ещё более совершенные, поэтичнейшие вальсы гениального польского композитора Шопена.

В Вене в прошлом веке появилась удивительное семейство по фамилии Штраус.  И .Ш.-сын родился в Вене в 1825г.  Уже Иоганн Штраус-отец прославился как сочинитель вальсов, а потом знаменитыми стали его три сына, все сочинявшие только танцы, главным образом вальсы. Самым талантливым из сыновей оказался старший, названный по имени отца – Иоганн. Он превзошёл и отца и двух братьев, и всех своих современников, тоже сочинявших входивший в моду танец. Его прозвали «королём вальсов» и, чтобы не путать с отцом, стали называть Иоганн Штраус-сын.

По примеру своего отца Ш. стал сочинять вальсы для симфонического оркестра и не только для баллов, где под них танцевали, но и для концертных залов, где их слушали, как любую симфоническую музыку. О том, как успешно началась музыкальная жизнь Ш., говорит хотя бы тот факт, что в первом же концерте в котором он выступал как композитор, как скрипач, и как дирижёр, его вальс, которым начиналась программа, по требованию публики был повторён 4 раза, а заключительный 19 раз! Просто невероятный успех!

Штраус написал 500 танцев для оркестра – полек, галопов, но более всего – вальсов. Он сочинил 16 оперетт, в музыке которых господствует танцевальность. Летом 1854г. К Ш. явились с деловым предложением представители русской железнодорожной компании. Маэстро получил предложение выступать вместе со своим оркестром в роскошном Павловском вокзале и в парке, где располагались дворцы царя. Деньги предлагались немалые и Ш согласился.   18 мая 1856г. Начался его первый сезон под русским небом.  Помимо своей музыки, дирижировал сочинениями русских композиторов; Глинки, Чайковского.

В России Ш. пережил немало романов, однако супружеское счастье нашёл в Вене, женившись на Етти Трефц, уже имевшей до него трёх дочерей и четырёх сыновей. Это ничуть не помешало ей стать не только его возлюбленной, но также музой, сиделкой, секретаршей, деловой советчицей. При ней Ш. ещё выше  вознёсся и ещё больше окреп духом. На летний сезон Етти вместе с мужем поехала в Россию. К тому времени, ставшего в Вене известным композитором, И.Ш. создаёт свои шедевры – вальсы  «Сказки Венского леса» и « Голубой  Дунай». Его вальсы передают глубоко опоэтизированное восприятие мира. В них ощущается слияние человека с природой, которое так характерно для романтиков. Вальсы Ш. проникнуты возвышенным настроением, они просты и сердечны.

 Более 100 лет прошло со дня рождения штраусовских вальсов, но они и сегодня звучат во всём мире, радуя и восхищая людей – и взрослых и совсем молодых.

Вашему вниманию предлагается, послушать вальс «Сказки Венского леса». Вальс обрамлён широким вступлением и большим финалом. Музыка пронизана  солнечным теплом и светом,  яркая, сочная звучит как апофеоз юности и любви. Давайте не забывать , что тема урока «Музыкальный образ. Романтический образ в музыке»

Мы знаем, что в каждом музыкальном сочинении, заключена какая-то частица жизни, мы называем её музыкальным образом. 

-Какое настроение передаёт эта музыка?

-Какой музыкальный образ можно нарисовать?(в воображении)

(- Лёгкость, танцевальность, молодость и изящество, хрупкость, пластичность – выразительная сторона музыки.)(светлая , яркая, сочная, изображающая юность и любовь

-Какое время года можно изобразить, слушая это музыкальное произведение?

Романтический образ создаёт ?

Вальсы чаще всего звучали на балу. Красивые звуки вальса, сверкающие наряды, кружащиеся пары – как романтично.

- Сейчас прозвучит один из самых лучших и один из самых знаменитых вальсов Штрауса – вальс из оперетты «Летучая мышь». Этот вальс захватывает слушателей красотой своих бесконечно развивающихся мелодий, богатством неожиданных для вальса ритмов, яркостью и блеском оркестрового звучания.

- Какие чувства вызывает эта музыка?(музыка передаёт чувство счастливого человека: восторженную радость, нежность, щедрую любовь к окружающему миру; красота этого мира, прежде всего, -красота человеческого сердца.)

- Какую мысль утверждает вальс? В чем его сила? («Жизнь прекрасна»)

-Образ какого человека можно нарисовать? (красивого, счастливого, радующегося жизни…)

- У вас на партах карточки с разными стрелочками. Давайт е покажем как развивается музыка. Если мы слышим спокойные интонации музыки .Какой стрелочкой укажем? Если  звук нарастает интонации становятся более порывистыми и т. д.

- Не только для многих композиторов, но и для многих поэтов, писателей, сценаристов и режиссеров вальс стал высоким образцом музыки, на фоне которого разворачиваются лирические, драматические и даже трагические события. Вальс стал символом юности, весны, любви, символ нежности, поэтических чувств.

- Например, в какой атмосфере происходит знакомство Наташи Ростовой с Андреем Болконским в романе Толстого  «Война и мир» - на балу под звуки вальса! Или у Лермонтова в драме «Маскарад» героиня пьесы погибает на фоне вальса.  Встреча Ромео и Джульетты в опере Гуно тоже проходит на фоне вальса.

-Припомните сами и вы удивитесь, как много вальсов «звучит» в литературе, в театре, кино, опере, балете.

Послушайте стихотворение С.Есенина «Вальс».

Образ какого человека изображается…

Вальс.

Этот вальс танцевал я с зимой.

С красивой, холодной, ледяной.

Я застыл в её чарах холодных, роковых…

Я утоп в снегах пустоты, как в болотах больших.

Этот вальс танцевал я с весной.

С доброй, нежной, зелёной, смешной.

Я попал под пристальный взгляд любви…

Где же ты , мама моя? Мама мне помоги.

Этот вальс танцевал  с летом я.

Зелень кружилась пургою вокруг меня.

Солнце и горы прельщали своей красотой…

Морской прибой манил бурлящей рукой.

Этот вальс я танцую сегодня, завтра, вчера.

Этот вальс – просто жизнь моя…

Люблю я её – скажу вам не тая!

(Образ романтика)

В музыке, литературе. Изобразительном искусстве существует направление, которое называется РОМАНТИЗМ.

Что же такое романтизм? На партах у вас имеются карточки с определением романтизма. Прочитайте самостоятельно и дайте определение.

РОМАНТИЗМ – идейное и художественное направление культуры конца 18 и начала 19 века.

Романтики большое внимание уделяли раскрытию внутреннего мира человека, его чувств и переживаний.

Композиторов особенно интересовали такие жанры, как песня, песня без слов, танец, баллада, в которых наиболее полно можно было бы рассказать о человеке.

Фото И. Штрауса

Фото Москвы

Фото Етти  Трефц

Наглядные пособия

карточки

Слушание фонохрестоматии И.Штраус «Сказки Венского леса»

Картина изображающ. летний пейзаж.

карточки

Слушание

Вальс из оперетты «Летучая мышь»

Карточки