календарно-тематическое планирование 7 класс
календарно-тематическое планирование по музыке (7 класс) на тему

Пояснительная   записка

Рабочая  программа по  учебному предмету «Музыка»  для  7  класса реализуется на основе авторской программы  «Музыка. 5-8классы»,  В.В.Алеев, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. Москва: Дрофа, 2007.

Цели  данной рабочей программы обучения в области формирования системы знаний, умений: формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.

Задачи:

- научить воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;

- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к окружающему миру;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;

- способствовать формированию слушательской культуры на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства.

 В авторскую  программу изменения не внесены.  

Для достижения поставленных целей используются следующие компоненты УМК:

 учебник, рабочая тетрадь, нотная хрестоматия,.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, проблемно- творческие задания (задания- тесты, рисунки)

Формы контроля: формы текущего контроля знаний, умений, навыков,  наблюдение.  

В данном классе ведущим методом  обучения предмету является метод междисциплинарных взаимодействий. Он проявляет себя в «создании художественного контекста», в нахождении взаимодействия отдельных средств художественной выразительности между музыкой и изобразительным искусством. Освещение этого метода выражается с помощью стилевого подхода., а также системного подхода и метода проблемного обучения.

                    Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Требования к уровню подготовки заключаются в наличии интереса к предмету «Музыка», который отражается в музыкально-творческом самовыражении.

В результате изучения музыки  в 7 классе на базовом уровне ученик должен:  

    Знать/понимать:

-     главные особенности содержания и формы в музыке, осознание их органического взаимодействия;

- художественно- выразительные особенности музыкальных форм ( период, двухчастная форма, трехчастная форма, рондо, вариации).

     Уметь:

- определить характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к лирике, драме, эпосу и отражении этого умения в размышлениях о музыке;

- находить взаимодействия между жизненными явлениями и их художественным воплощением в образах музыкальных произведений;

- находить взаимодействия между художественными образами музыки, литературы и изобразительного искусства;

                                                              Календарно-тематическое планирование

Содержание программы учебного предмета

     В программе аккумулируется проблема связанная  с многообразием с содержанием музыкальных произведений. Тема года: «Содержание и форма в музыке».  Обе категории  получают последовательное и системное воплощение, вбирая в себя все множество составляющих их компонентов. Содержание выражается не только через музыкальный образ, но и посредством таких их носителей, как жанр, род (лирический, драматический, эпический), программность. Такое понимание художественной формы находится в русле новых достижений отечественной музыкальной науки. «Звучащее содержание» находит свое прямое выражение в музыкальном языке произведения. В 7 классе актуализируется проблема, связанная с взаимодействием содержания и формы в музыке. Подробно разбирается и доказывается, что и содержание и форма в музыке неразрывно связаны между собой, образуя некую «магическую единственность» художественного замысла и его воплощения.

Формы и средства контроля

В качестве форм контроля   используются творческие задания, тесты,  анализ музы-кальных произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.

Учебно-методические средства обучения

Основная литература:

•        В.В.Алеев, Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак Программа «Музыка 1-4классы. Искусство 5-8 классы», М., Дрофа, 2007г.

Дополнительная литература:

•        Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М.,    

      «Просвещение», 1989 г.

•        Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.

•             Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г

•             Л. Михеева Музыкальный словарь в рассказах, М: 1986

•          П. Халазбурь, В. Попов, Н. Добровольская «Методика музыкального воспитания»,  М.:       Музыка, 1989    

•          Энциклопедический словарь / Составитель Барановская; Под общ. ред. К.А.      Жабинского –  Ростов-на-Дону, «Феникс», 1998

Оборудование и приборы

1.        Музыкальные инструменты:

2.        Фортепиано (пианино)

3.        Клавишный синтезатор

4.        Комплект  таблиц детских музыкальных инструментов:

– флейта,

    – бубен

– барабан

– треугольник

– маракасы,

– народные инструменты:

    свистульки,

    деревянные ложки,

   трещотки  и др.;

– дирижерская палочка

5.        Ученические столы 1-2 местные с комплектом стульев.

6.        Стол учительский с тумбой.

7.        Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.