Самоанализ открытого урока "Музыка и изобразительное искусство"
методическая разработка по музыке (5 класс) на тему

                       Самоанализ  открытого урока

Область: «Искусство»             предмет Музыка

              Тема полугодия  «Музыка и изобразительное искусство».

Данный урок разработан на основе авторской  программы  по предмету «Музыка. 5-7 классы» Г.П.Сергеевой,  Е.Д.Критской,  М. «Просвещение», 2011 г.  5-А  класс

                      план-конспект урока, презентация урока,

список используемой литературы, музыкальный материал для слушания.

 Цель урока: научить находить общее и различное между музыкой и живописью.

Задачи урока.

Дидактические (образовательные):

-   формирование  системы  знаний, нацеленных на осмысление средств музыкальной выразительности;

-   формирование умений  сравнивать образы музыкальных произведений с образами произведений  изобразительного искусства;

• побудить детей к самостоятельному поиску звуковых образов.

Развивающие:

• развивать интерес к музыке  через творческое самовыражение;
• развивать чувственные ощущения  от прослушанных музыкальных произведений и произведений изобразительного ряда;
• развивать наглядно-образное мышление;
• развивать познавательную активность в процессе сравнивания музыки и живописи.

Воспитательные:

• воспитывать в детях эстетический вкус, стремление к творчеству;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование урока:

• компьютер, проектор, экран,
• рисунки детей
• таблица «Говорим о музыке»,  тексты песен, тексты стихов:

-   М.Иванов «Музыка зимы»(ноты)

-   Г.Струве «Музыка» (ноты);

  Видеоматериал «Вечерняя музыка» В.Гаврилин,

  Презентация «Аве Мария»,

 «Аве Мария» Р. Лоретти

     Организационный момент состоял из приветствия учителя и учащихся.

      Закрепление и повторение материала 1 полугодия прошло в виде тестового опроса учащихся по теме «Музыка и литература».

Основная часть урока изложение нового материала началось спредставления презентации «Аве Мария» и  вокально-хоровой работы. С помощью песни и стихотворения мы узнали тему урока «Что роднит музыку и изобразительное искусство».

Составили таблицу по предыдущей теме «Музыка и литература», сделали вывод что источник искусства- это сама жизнь.

Узнали о новом виде искусства –анимации, увидели и услышали «Вечернюю музыку « В.Гаврилина.

Вокально-хоровая работа на уроке состояла из повторения изученного материала ( «Музыка зимы)  и работы над новой песней «Музыка « Г.Струве, которая так ярко и точно раскрыла тему урока.

При подведении итога урока выделили особенности «жизни» музыки и изобразительного искусства в таблице.

Проведено оценивание учащихся и  дано задание на дом.

    Работа на уроке бала активно и увлечённо.

Я считаю, что поставленная мною цель достигнута, задачи решались в процессе урока. Учащиеся познакомились с новыми понятиями и произведениями в музыке и изобразительном искусстве, как теоретически так и практически включая вокально-хоровую работу.

 Представление презентации и видеоматериалов в раскрытии данной темы  это лучшая технология.

Этапы урока спланированы правильно, время распределено рационально. План урока реализован. Считаю урок прошёл удачно.