Развитие творческого потенциала учащихся на уроках музыки в рамках ФГОС
материал по музыке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 85

с углубленным изучением отдельных предметов»

Ново-Савиновского района города Казани

Индивидуальный план самообразования

учителя музыки Хузиной Д.В.

 на 2019-2024гг.

Тема самообразования: «Развитие творческого потенциала учащихся на уроках музыки в рамках ФГОС»

Цель: Освоить новые формы и методы работы на уроках музыки, повысить теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании на основе новых информационных технологий.

Задачи:

- изучение нормативных документов и рекомендаций по организации учебного процесса в соответствии с ФГОС ООО;

- изучение компьютерных программ для работы с музыкой;

- разработка рабочих программ по предмету в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

- изучение и применение современных педагогических технологий при разработке уроков;

- анализ изменений в содержании образования, системе планируемых результатов, подходах к оцениванию достижений обучающихся;

- практическое применение изученных материалов;

- разработка и апробирование творческих заданий в различных видах музыкальной деятельности;

- изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

- совершенствование  системы поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности, стимулирование к творческой деятельности;

- организация исследовательской и проектной деятельности с учащимися.

Ожидаемые результаты:

- повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

- разработка, апробирование и рецензирование в ПМЦПК и ППРО методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий;

- разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

- доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная); интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, концерты, экскурсии, театры, выставки, музеи и др.

Формы самообразования:

- индивидуальная – через индивидуальный план,

- групповая – через участие в деятельности школьного, городского и республиканского методического объединения учителей музыки, курсы повышения квалификации.

Направления самообразования: