Разработка урока по музыке Ооржак А-Х.Д.
план-конспект урока по музыке (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1.Организацион-ный

(этап мотивации)

2.Постановка цели урока; подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала

Дать послушать песню «Сказки гуляют по свету»

Приветствие, вопрос о характере песни,  пожелание

такого же настроения как в данной песне.

Ребята, может, вы догадались, почему на уроке встретились два преподавателя?

 Сегодня у нас на уроке состоится диалог искусств: литературы…

 Кроссворд «Сказка»

1)Девочка и гномики, как зовут девочку? (Белоснежка)

2)герой из теста (колобок)

3)герой, который по велению старухи ходит к морю(старик)

4)очень трудолюбивая девочка(Золушка)

5)кто ходит по цепи кругом(кот)

6)волшебная….(палочка)

Подготовка рабочего места.

Восприятие информации.

Осознание темы урока.

…и музыки!

Самоопределение темы, постановка цели и задач

Восприятие информации. Эмоциональный и интеллектуальный настрой на предстоящую работу:

Ориентация на позицию учителя   в  предстоящем общении и взаимодействии.

Восприятие информации

Планирование своего  действия во внутреннем плане.

(обсуждение с одноклассниками результатов деятельности и пути их достижения).

Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей  

3.Проверка домашнего задания.

Итак, тема сегодняшнего урока – «Сказка в мире музыки».

Но прежде давайте вспомним, что мы знаем о сказке.

Проверка домашнего задания.

Вопросы для учащихся.

О сказке:  литературные и народные сказки.

О В.А.Жуковском.

Пересказ сказки «Спаящая царевна»

Учащиеся дают ответы на вопрос учителя,  основываясь на знания, полученные на предыдущем уроке и в результате подготовки домашнего задания, а так же  из личного опыта общения с музыкой и данным жанром.

Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебной задачи с использованием справочной литературы.  

Индивидуальная работа.

Использование речи для регуляции  своего действия.

Принятие и сохранение учебной задачи  

4 Изучение нового материала, объяснение.

5.Физминутка

Слово учителя о П.И.Чайковском.

Слушание  «Вальса цветов» из балета  П.И.Чайковского

« Спящая красавица» (фрагмент)

Вопросы по прослушанному фрагменту

Показ движений под музыку

Ответы учащихся

Работа с литературой поиск информации. Слушание музыкального произведения (фрагмент)

Определение характера танца его взаимосвязи с характером героев.

Работа с литературой поиск

Выполнение движений в взаимосвязи с характером музыки

Поиск разнообразных способов решения задач.

Осуществление осмысленного чтения познавательных текстов.

Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Создание способов решения проблем.

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Формулируют ответы на вопросы, для получения необходимой информации пользуются справочной литературой, анализируют и делают выводы, строят рассуждения.

.

Обсуждают в группе, по мере необходимости

исправляют или дополняют.

Обсуждение характера и настроения музыкального произведения.

Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

отличных от собственно,   и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Работа в группе (опережающее задание для групп по поиску дополнительной информации).

Определяют общие цель и пути её Достижения.

Организовывают свою деятельность, выбирают средства реализации цели и задачи применяют их на практике.

Формирование мотивации к труду и работе на результат.

Учёт правила в планировании и контроле способа решения.

Оценивание правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

6. Инсценировка

фрагмента сказки

Направление детей в инсценировке  фрагмента сказки

Игра  по ролям

Осуществление осмысленного чтения познавательных текстов.

Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Осваивают диалоговую форму общения

Умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

понимать возможность различных позиций других людей,

Работа в группе

Организовывают свою деятельность, выбирают средства реализации цели и задачи применяют их на практике.

7.Подведение итогов (Какой деятельности учились?)

Сегодня наш урок был посвящён самому значительному  жанру–сказке.

Что узнали нового? Чему научились?

Вы узнали много разных специальных терминов, которые необходимо знать для того, чтобы быть более образованными в мире литературы и музыки.

Ответы учащихся

Научились находить  в специальной литературе необходимую информацию, выбирать из предложенного самое главное и необходимое. Учились работать совместно в группе без конфликтов.

Учились слушать, чувствовать, понимать и  анализировать музыку.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Построение монологического высказывания.

Формулирование собственной позиции.

Осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

8.Определение домашнего задания

Какое домашнее задание вы хотели бы выполнить?

Варианты заданий по выбору учащихся.

Привести примеры балетов с указанием авторов музыки и авторов литературных сюжетов.

Предпочтения детей по определению домашнего задания по своему выбору.

Осуществление синтеза как составления целого из частей

7. Рефлексия (Оценка, самооценка)

Вопрос: как вы оцениваете работу на уроке свою  и ваших  одноклассников?

(поднять карточки)

Оценки детей.

Адекватное восприятие оценки учащихся и учителя.

Конец урока

Совместное пение с детьми песни «Сказки гуляют по свету»