Открытый урок "Речевые игры и упражнения "
план-конспект по музыке

Конспект открытого занятия

Тема: «Речевые игры и упражнения»

Исаевой Карины Николаевны, педагога дополнительного образования

МАУ ДО «Дом детского творчества г. Можайска»

Цель: формирование певческого аппарата учащихся.

Задачи:

Предметные:

• развить речевой аппарат посредством скороговорок и речевыхупражнений;
• обучить четкому произношению слов во время пения.

Метапредметные:

• сформировать активную певческую деятельность учащихся;
• сформировать творческие и музыкальные способности при исполнении песен.

Личностные:

• сформировать умение анализировать свои музыкально – творческие возможности.

Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, зеркало.

Методы используемые на занятии:

Словесные методы: рассказ, пояснения.

Наглядный метод: наглядный показ упражнений, вокальных приемов.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Возраст детей: 7-9 лет.

Структура занятия

1.        Организационная часть

• проверка готовности к занятию
• озвучивание цели и задач занятия

2.        Основная часть: объяснение нового материала

3.        Изучение и отработка вокальных произведений

4.        Подведение итогов, домашнее задание.

Ход урока

Речевые игры и упражнения позволяют учащимся укрепить голосовой аппарат и овладеть всеми выразительными средствами музыки. Речевой аппарат необходимо развивать, так как музыкальный слух состоит в тесной связи со слухом речевым. Кроме того, формирование речи у человека идет при участии жестов, которые могут сопровождать, украшать и даже заменять слова. Использование речевых игр на музыкальных занятиях эффективно влияет на развитие эмоциональной выразительности речи детей, двигательной активности.

Перед тем, как перейти к упражнениям нужно сделать артикуляционную гимнастику и разогреть свой речевой аппарат.  После гимнастики можно переходить к речевым упражнениям.

Упражнение «Иголочка» ( откройте рот, язык высунуть далеко вперед. , напрягать мыщцы языка делая его узким, удерживать «иголочку» считая от 1 до 5.)

Упражнение «часики» (откройте рот, высунуть узкий язык, двигать языком попеременно то в правый угол, то в левый.)

Упражнение «качели» (улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхние зубы, кончик языка за нижние зубы.)

Упражнение «лошадка» (вытянуть губы, приоткрыть рот, поцокать «узким» языком как цокают копытцами лошадки.)

Упражнение «орешки» (рот закрыт, кончик языка с напряжением поочередно упирается в щеки.)

Отработка вокальных и дыхательных упражнений:

• вокальные упражнения ( на легато, стаккато);
• дыхательные упражнения: (« обними плечи, «насос», «шарик», «ритмическое дыхание») Технику выполнения упражнений показывает педагог, учащиеся повторяют за ним.

Изучение вокальных произведений:

1.        Непоседы «Дорога к солнцу»

2.        Непоседы «Моя Россия, моя страна»

3.        Непоседы «Неразлучные друзья»

Подведение итогов:

Наше занятие подошло к концу. Сегодня мы познакомились с речевыми играми и упражнениями , поработали над речевым аппаратом, дыханием и исполняемыми произведениями.

Спасибо за внимание!

Исаева К.Н                                                                                                     02.10.2020г.