Программа индивидуального развития по английскому языку на трёх этапах обучения
методическая разработка на тему

Определение готовности к реализации данной программы (определяется школьным психологом)

Потребности ученика в изучении английского языка

Потребности родителей в изучении ребёнком языка

Входная диагностика

Этап обучения в 5-7-х классах

Задания на интеллектуальное развитие

Задания на интенсивное развитие по предмету

Самоподготовка

Параллельная школа

Научиться:

• отвечать на произвольные вопросы;
• умению выделять главную мысль текста и приводить свои примеры в подтверждение этих мыслей;
• умению  высказываться по плану (до 15-20 связных предложений);
• умению составлять тезисы, готовить эссе (до 100 слов);
• подготовке творческой (проектной) работы

Определение готовности к реализации данной программы (определяется школьным психологом)

Потребности ученика в изучении английского языка

Потребности родителей в изучении ребёнком языка

Входная диагностика

Этап обучения в 8-9-х классах

Задания на интеллектуальное развитие

Задания на интенсивное развитие по предмету

Самоподготовка

Параллельная школа

Научиться:

• умению создавать высказывание на заданную тему, выражая аргументированное оценочное суждение;
• умению  готовить сжатый пересказ;
• умению письменно излагать свои мысли  (до 200 слов);
• систематизировать и обобщать языковые явления;
• готовить и представлять проект

Определение готовности к реализации данной программы (определяется школьным психологом)

Потребности ученика в изучении английского языка

Потребности родителей в изучении ребёнком языка

Входная диагностика

Этап обучения в 10-11-х классах

Задания на интеллектуальное развитие

Задания на интенсивное развитие по предмету

Самоподготовка

Параллельная школа

Научиться:

• умению вести дискуссию;
• умению говорить по любой теме, поддержать разговор в полилоге;
• умению письменно излагать свои мысли  (до 250 слов);
• умению вести исследование и оформлять результаты в таблицу, схему, диаграмму
• готовить мультимедийные презентации, интерпретируя разные источники (справочные, интернет, др.);
• умению литературного перевода