Статья "ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА "
статья на тему

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Коновалова Лариса Борисовна,

преподаватель иностранного языка

В настоящее время деятельность человека стала причиной разрушительных воздействий на природу, глубоких изменений в экологическом равновесии живых систем с факторами окружающей среды. Опыт показывает, как важно принять необходимые неотложные законодательные и практические меры для охраны окружающей среды. Проблема взаимоотношения человека и окружающей среды имеет планетарный характер и не может быть решена в рамках одной страны или отдельного региона. Выход из экологического кризиса может стать управляемым лишь на основе участия в этом процессе людей, объединенных общим экологическим мировоззрением, фундамент которого заложен в образовательном процессе. В этом заключается основная сущность проблемы экологического образования и воспитания детей и молодежи.

В соответствии с социальным заказом общества и Федеральными государственными образовательными стандартами общего и профессионального образования, перед школой стоит сегодня задача формирования качеств личности, которые бы обеспечили использование творческого потенциала в интересах решения глобальных проблем человечества. В связи с этим в настоящее время у нас в стране наблюдается экологизация учебных предметов, что способствует развитию экологических знаний, экологической культуры школьников как составляющих экологического воспитания.

Хорошо известно, каким большим воспитанным, образовательным и развивающим потенциалом обладает иностранный язык как учебный предмет. Иностранный язык как действенный фактор социально-экологического, научно-технического и общекультурного прогресса общества и как средство общения обладает и определёнными возможностями в плане экологического воспитания.

Экологическое образование и воспитание студентов колледжа  через предмет иностранный язык может идти по двум направлениям:

1. Изучение проблем экологии и охраны окружающей среды в рамках аудиторной работы по дисциплине «Иностранный язык»
2. Организация и проведение внеаудиторной работы по экологической проблематике.

В первом направлении можно выделить два пути экологического воспитания в рамках учебной дисциплины: выделение вопросов экологии и защиты окружающей среды в отдельную тему рабочей программы по учебной дисциплине и интеграция экологической проблематики с другими темами рабочей программы.

Так,  при изучении иностранного языка на первом курсе специальностей технического профиля в основном модуле предусмотрено изучение такой темы как «Человек и природа». В рамках данного раздела студенты изучают вопросы взаимоотношения человека и окружающей среды, охраны водных ресурсов, сбережения лесов и лесных обитателей. После изучения данного раздела студенты разрабатывают и защищают проект «THE RED BOOK OF ANIMALS» («Животные, занесенные в Красную книгу»).

Интеграция вопросов экологии с другими темами рабочей программы учебной дисциплины предусматривает органичное их вплетение в другие разделы и темы  программы.

Например, при изучении раздела «Досуг и увлечения» широко обсуждаются виды хобби, связанные с охраной окружающей среды: членство в общественных организациях экологического профиля, виды и способы экологически безопасного досуга, досуговые мероприятия, направленные на оздоровление ближайшего окружения  - различные проекты и акции.

Изучение раздела «Путешествие» также дает немало возможностей для формирования экологического мышления студентов: обсуждаются вопросы пешеходного туризма как наиболее безопасного для окружающей среды, анализируются различные виды транспорта (поезда, самолет,  теплоход) с точки зрения степени их экологической опасности. Студенты разрабатывают рекомендации на изучаемом языке, как не нанести урон окружающей природе при путешествии  (утилизировать за собой отходы, быть осторожным и соблюдать правила разведения открытого огня и т.д.).

Подробнее остановимся на изучении раздела «Спорт и здоровый образ жизни» учебной дисциплины «Иностранный язык» специальности 39.02.01 Социальная работа.  В рамках указанного раздела студенты обсуждают такие темы как физическое и духовное здоровье, охрана здоровья, дурные привычки, спорт и здоровый образ жизни, здоровое питание. Данные темы являются составляющими такого раздела экологии как Экология человека или антропоэкология.

 По завершении изучения данного раздела студенты разрабатывают и защищают проекты по следующим темам:

1. Разработка рекомендаций по здоровому образу жизни для различных категорий населения (детей, взрослых, пожилых и престарелых);
2. Разработка советов по здоровому питанию;
3. Физическая активность и здоровый образ жизни.

Защищая проекты, студенты способствуют решению одной из задач антропоэкологии - разработка путей повышения уровня здоровья и социально-трудового потенциала населения, что является одной из компетенций будущего специалиста по социальной работе.

Второе направление экологического образования и воспитания студентов колледжа реализуется через организацию и проведение внеаудиторной работы по экологической проблематике. По традиции в колледже проводится ряд мероприятий в этом направлении:

1. Урок-форум «Будущее планеты – в наших руках»;
2. Конкурс перевода текстов экологической тематики;
3. Конкурс социальной рекламы и плакатов о защите окружающей среды.

В рамках урока-форума студенты, разделившись на команды представителей из разных стран (США, Великобритания, Россия) обсуждают существующие в их странах проблемы охраны окружающей среды и предлагают возможные пути их решения.

Конкурс перевода предусматривает перевод текстов экологической  тематики объемом 1500 лексических единиц. На каждом отделении выявляются победители, занявшие 1, 2 и 3 место и награждаются грамотами.

Для конкурса плакатов от каждой группы готовится постер на тему защиты окружающей среды с текстовым сопровождением. Обязательное условие – плакаты должны быть выполнены самими  студентами акварелью, гуашью, цветными карандашами или мелками. Допускается использование элементов коллажа. На каждом отделение выявляются победители (1, 2 и 3 место)  и награждаются грамотами. Образец конкурсного плаката приведен ниже.

Задача преподавателя  иностранного языка -- заинтересовать обучающихся экологическими проблемами, используя всевозможные формы и методы образования и воспитания. Приостановить разрушение социоприродной среды, способствовать её расцвету может только экологически грамотный человек, проникнутый чувством любви к миру, в котором он живёт и ко всему живому на планете Земля.

Источники информации

1. Безкоровайная Г. Т., Койранская Е. А., Соколова Н. И., Лаврик Г. В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. – М.: 2014
2. Голубев А. П., Коржавый А. П., Смирнова И. Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: 2014
3. Яшина Марианна Евгеньевна. Экологическое воспитание старшеклассников в процессе изучения иностранного языка : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Казань, 2006 198 с. РГБ ОД, 61:06-13/1076