Продуктивность использования образовательных технологий.16 Технологии: личностно-ориентированного развивающего обучения; здоровьесберегающая, обучение с использованием ИКТ (информационно-коммуникационная технология), игровая, групповая,
план-конспект урока

Часть урока

Содержание

Дози-

ровка

ОМУ

(организационно-методические указания)

I.

Подготовительная  часть

10'

1. Построение, приветствие, сообщение задач урока.

1'

Проверить наличие учащихся, готовность к уроку.

2. Строевые упражнения.

30''

3. Ходьба по залу по зал на профилактику осанки и плоскостопия:

 на носках, руки на пояс;

 на пятках, руки за голову;

 перекатом с пятки на носок (лицом вперёд);

 с носка на пятку (спиной вперёд)

2'

При выполнении упражнений в ходьбе следить за осанкой учащихся и положением рук.

4.Бег с заданиями в медленном темпе:

1) бег приставными шагами: левым, правым боком, руки в стороны;

2) с захлёстыванием голени;

3) с высоким подниманием бедра;

2'

Соблюдать дистанцию, следить за осанкой при выполнении беговых упражнений.

5. Ходьба на восстановление дыхания.

30''

Восстановление дыхания в движении по залу: “вдох” - руки вверх, подняться на носки; “выдох” - руки вниз, опуститься на всю стопу ноги.

6 Общеразвивающие упражнения в ходьбе. Приложение  1.

4'

Следить за точным движением рук.

II

Основная часть

30'

1. Подготовка рабочих мест.

30''

2. Прыжки через препятствие

• прыжок в беге
• прыжок с отталкиванием двумя ногами
• прыжок в беге с поворотом
• прыжок с отталкиванием двумя ногами с поворотом

Построение в шеренгу.

Показ слайдов «Техника прыжка в высоту с разбега способом «перешагивания»»

3. Подводящие упражнения

• маховые движения ногой
• имитация отталкивания
• махи ногой и противоположной ей рукой
• имитация техники постановки ноги и отталкивания в сочетании с маховыми движениями ногой и руками
• имитация прыжка

4. Объяснение техники  преодоление планки в шаге 

• стоя сбоку от скамейки перешагнуть через нее
• прыжок через планку без разбега
• прыжки со сменой ног с одного шага («ножницы»)
• прыжок с 3 шагов под углом

 35-40º к планке

• выполнение прыжка с разбега по разметкам

5. Подготовка мест для игр.

20'

30''

Информационно-коммуникационная технология

Объяснение задания.

Обратить внимание  на синхронную работу рук и ног при отталкивании. Обратить внимание  на прямолинейный разбег (ступни ставить вдоль линии разбега прямо без разворота носков), правильно отталкиваться с энергичным выносом маховой ноги примерно до горизонтального положения параллельно планке, а также приземлению на маховую ногу на проведенную черту, продолжающую линию разбега

6 .Подвижная игра «Мяч соседу»

7. Подвижная игра «Удочка»

10'

Правила Играющие стоят по кругу лицом к центру на расстоянии одного шага друг от друга и передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу. Водящий, находящийся за кругом, старается коснуться мяча, не задевая играющих. Тот, у кого окажется мяч, становится водящим. Можно образовать два-три круга и назначить соответственно столько же водящих. Выигрывают ученики, которые не были водящими.

Правила. Играющие образуют круг, в центре которого располагается водящий с длинной скакалкой в руках. По сигналу он начинает крутить скакалку, а играющие стараются через нее перепрыгнуть, не задев. Игрок, который задел скакалку, меняется ролями с водящим. Победителем считается игрок, ни разу не задевший скакалку

III

Заключительная часть

5'

1. Игра на внимание «Копна - тропинка - кочки»

2'

Правила:  Все ученики строятся в колонны по четыре человека. Каждая колонна — команда. Под музыку команды двигаются за ведущими в разных направлениях, повторяя движения ведущего. По команде учителя «Копна!» игроки каждой команды образуют тесный круг и поднимают руки вверх, слегка наклонившись вперед.

Команда, сумевшая быстрее других «замаскироваться», т.е. принять соответствующее положение, считается победительницей.

Затем под музыку движение в колоннах возобновляется.

По команде учителя «Тропинка!» — игроки в каждой колонне останав-ливаются, вытягивают руки вперед и кладут их на плечи впереди идущим, образуя цепочку.

По команде учителя «Кочки!» игроки в каждой колонне приседают.

2. Построение.

30''

3. Подведение итогов урока, оценка, задание на дом.

2'

Оценивается правильность выполнения упражнений.

4. Организованный уход

30''