Использование ИКТ технологический прием "Анимированная сорбинка"
опыты и эксперименты
Скорбенка - это двусторонняя карточка.
С одной стороны карточки записывается вопрос, а с другой - ответ.
Таким образом ученик отвечает на вопрос и тут же проверяет себя.
Анимированную сорбонку можно использовать для заучивания определений, понятий, падежей, дат.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.81 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сорбонка - это двусторонняя карточка. С одной стороны карточки записывается вопрос, а с другой - ответ. Таким образом ученик отвечает на вопрос и тут же проверяет себя. Анимированную сорбонку можно использовать для заучивания определений, понятий, падежей, дат.
Этап 1. Подготовительная работа Создадим на слайде скругленный прямоугольник — сорбонку. Для этого откроем вкладку Вставка — Фигуры — Прямоугольники — Скругленный прямоугольник .
Скопируем этот квадрат и вставим его 2 раза. Всего получится три квадрата: первый квадрат — ответ (обратная сторона сорбонки; второй квадрат — вопрос (первая сторона сорбонки); третий квадрат — триггер. Важно помнить последовательность, в которой мы создали объекты.
Триггер – управляющая кнопка . Щелкая по кнопке, мы будем запускать вращение объектов. Обратите внимание, что эта кнопка – прозрачная . В о время демонстрации её не видно. Она находится на переднем плане и задаёт движение другим объектам. Триггер
Кнопку «Триггер» нельзя делать прозрачной командой “нет заливки” . В таком случае триггер будет работать только по контуру. В формате рисунка устанавливаем “движок” в , и кнопка будет срабатывать по всей поверхности.
Оборот речи, особое сочетание слов, синтаксическое построение, используемое для усиления выразительности высказывания … Толковый переводоведческий словарь У нас получилось 3 квадрата
Этап 2. Добавляем анимацию к объектам ШАГ 1. Выделим второй квадрат (Вопрос). Откроем область Настройка анимации, выберем Добавить эффект — Выход — Другие эффекты — Вращение — ОК.
В диалоговом окне Вращение на вкладке Время установим следующие параметры: Начало — По щелчку. Скорость — Очень быстро. Повторение — 2. Переключатели — Начать выполнение эффекта при щелчке — в раскрывающемся списке выбираем Триггер и нажимаем ОК.
ШАГ 2. Выделим первый квадрат (Ответ). Добавим на него эффект анимации входа —Вращение. Настройка анимации — Добавить эффект — Вход — Другие эффекты — Вращение — ОК. В области Настройка анимации рядом с надписью «Ответ» раскроем список и выберем в нем Время. Установим следующие параметры: Начало — С предыдущим. Скорость — Очень быстро. Повторение — 2. Переключатели — Начать выполнение эффекта при щелчке — в раскрывающемся списке выбираем Триггер и нажимаем ОК.
ШАГ 3. Выделим второй квадрат (Вопрос). Откроем область Настройка анимации и выберем Добавить эффект — Вход — Другие эффекты — Вращение — ОК. В области Настройка анимации рядом с надписью «Вопрос» раскроем список и выберем в нем Время. Установим следующие параметры: Начало — По щелчку. Скорость — Очень быстро. Повторение — 2. Переключатели — Начать выполнение эффекта при щелчке — в раскрывающемся списке выбираем Триггер и нажимаем ОК.
РЕЗУЛЬТАТ В области Настройка анимации мы получили следующие эффекты:
Оборот речи, особое сочетание слов, синтаксическое построение, используемое для усиления выразительности высказывания … Толковый переводоведческий словарь
Одинаковое начало нескольких соседних предложений Берегите друг друга, Добротой согревайте. Берегите друг друга, Обижать не давайте. (О. Высотская)
А Б В Г Д Е Ё Ж З И К Л Фрагмент анимированной азбуки Завершить показ
http://literatura5.narod.ru/teory_rech_tabl.html http://xn--80aff1fya.xn--p1ai/news/b8/2012-04-28-108 http://russkiy-na-5.ru/articles/999 Аствацатуров Г.О. Технологический прием «Анимированная сорбонка» (фрагмент) http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13748&d_no=222265&ext=Attachment.aspx?Id=97001 Шамарина Т.Н. Интерактивный прием "Анимированная сорбонка" в PowerPoint. Подробная инструкция. http://pedsovet.su/powerpoint/5677_kak_sdelat_animirovannuyu_sorbonku фон http://www.atribytikavityaz.ru/pages/imgs/5631bcfecf778.jpg
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование метода учебного проекта в учебных предметах технико – технологического профиля
В нашей школе первый год преподавался предмет "Проектная деятельность".Надеюсь, что доклад "Использование метода учебного проекта в учебных предметах технико – технологического профиля", который сопро...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА ИСТОРИИ в 9 КЛ составлена согласно требованиям ФГОС...
Технологическая карта урока истории с использованием ЭОР и ЦОР
Учебно-технологическая суть урока основывается на использовании технологии адаптивного планирования, целью которого является предоставление учащимся последовательности модулей знаний для обучения и ра...
Технологическая карта мастер-класса по теме « Использование современных информационных технологий (МТК- мастер технологических карт) в обучении школьников в условиях внедрения ФГОС второго поколения НОО».
Технологическая карта мастер-класса по теме « Использование современных информационных технологий (МТК- мастер технологических карт) в обучении школьников в условиях внедрения ФГОС вто...
Методическая разработка урока по химии “Химические реакции” 8 класс с использованием ЭФУ (технологическая карта)
Использование ЭФУ позволяет сделать любой урок химии интерактивным и продуктивным....
Методическая разработка урока по химии “Химические реакции” 8 класс с использованием ЭФУ (технологическая карта)
Планируемые образовательные результатыПредметныеМетапредметныеЛичностныеНаучиться давать определения понятиям: химическая реакция, экзотермические и эндотермические реакции; наблюдать и описывать приз...

Статья «Использование современного технологического оборудования для образовательного процесса на уроках технологии»
Технологическое образование является необходимым компонентом общего образования, предоставляя обучающимся возможность применять на практике знания основ наук, осваивать общие принципы и конкретные нав...
