Элементы театрализации во внеурочной деятельности
материал

Элементы театрализации во внеурочной деятельности

Tell me – and I’ll forget,

show to me – and I’ll remember,

let me do – and it will be mine forever!

 (Скажи мне – и я забуду,

покажи мне – и я запомню,

позволь мне сделать – и это станет моим навсегда.)

Benjamin Franklin.

Думаю, что эти слова в полной мере отражают смысл организации внеурочной деятельности учителя в условиях перехода к стандартам второго поколения. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся

Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников кроме учебной деятельности. Она является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Цель внеурочной работы - развитие и углубление интереса учащихся к изучению иностранного языка.

Формы внеурочной деятельности по английскому языку

Традиционно различают следующие формы внеурочной деятельности по английскому языку: массовые, групповые и индивидуальные.

На протяжении 1 и 2 четверти мы работали над сказкой, и с помощью родителей, классных руководителей, используя этапы театральной деятельности:

1. Знакомство детей со сказкой.

2. Работа по снятию языковых трудностей. В основном это трудности лексического характера. Все слова в репликах партнёров должны быть понятны каждому участнику.

3. Первичное прослушивание пьесы.

4. Распределение ролей в соответствии с языковой трудностью пьесы, артистическими данными детей и их языковой подготовкой.

5. Индивидуальная работа с каждым ребёнком по выразительному чтению его реплик.

6. Групповая работа – прочтение пьесы по ролям. Во время этого этапа учащиеся запоминают слова своей роли и реплики своих партнёров, после которых они вступают.

7. Репетиции. Также на данном этапе изготовляются костюмы и необходимый реквизит (на данном этапе привлекались не только ученики, но и их родители).

8. Выступление учащихся. (видеоролик) Указать минусы.

Важно то, что дети создают, творят. У них развивается творческое воображение, память. Участники получают универсальные умения, позволяющие им быть успешными в реальной жизни:

- быть толерантным;

- умение вести диалог;

- умение работать в команде;

- умение управлять своими эмоциями;

- умение быть гибким.