открытый урок в 11 классе "Перечитывая Конституцию РФ"
план-конспект урока по обществознанию (11 класс) по теме

Внеклассное занятие по обществознанию в 11 классе                  

 « Перечитывая Конституцию РФ»

По типу данное занятие можно отнести к повторительно-обобщающему, когда учащиеся уже знакомы с основами Российской Конституции, ветвями власти, основными органами и институтами политической власти. Одновременно это хорошее подспорье в подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

Эффективность занятия  зависит от применяемых  методов обучения. Они позволяют ученикам объединить свои знания и умения в групповой работе, проявить коммуникативные навыки, творчески поработать над своими проектами, закрепить и обобщить имеющиеся знания.

Вступление: сегодня мы проводим внеклассное занятие по обществознанию, которое называется « Перечитывая Конституцию».Актуальность темы обусловлена западанием этой темы в классе, поэтому не будет лишним перечитать Конституцию ещё раз.

Итак, коротко о том, ЧТО,КАК и ЗАЧЕМ мы будем делать на занятии.

ЧТО мы будем делать?

-Обобщим наши знания в политической сфере жизни общества. Для этого:

1.Повторим организацию, функции и назначение трех ветвей власти в РФ

2.Обратим внимание на институт президентства в РФ и его функционирование

КАК мы это будем делать?

-Перечитывая Конституцию РФ и изучая презентации по темам. Для этого:

1.Поработаем в группах

2.Творчески подойдем к заданиям

3.Составим для себя обобщающую таблицу

4. Проверим свои знания

ЗАЧЕМ нам всё это?

-Чтобы почувствовать себя причастными к жизни своего государства, своего народа. Понять, что я- его гражданин!

-Систематизировать полученные знания , использовать наработанный материал для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Все учащиеся разделены на группы, у каждой группы в качестве домашнего задания подготовлены презентации  по заданной теме. Каждая группа имеет условный цвет: КРАСНЫЙ- законодательная власть, СИНИЙ- исполнительная власть, БЕЛЫЙ- судебная власть, ЗЕЛЕНЫЙ- президентская власть. Они сидят за столами с соответствующими табличками. У каждого имеется таблица-заготовка для работы над презентациями. На столах 2-3 экземпляра Конституции РФ.

1 этап занятия «Разделение властей в РФ»

Учитель: Как известно, разделение властей один из основополагающих принципов демократии и правового государства. И был он впервые сформулирован в XVIII веке в работах Монтескье и Локка. Сущность этого принципа  состоит в том, чтобы предотвратить произвол верховной власти, разделив её на три ветви: законодательную, исполнительную и судебную, создав независимость, самостоятельность и взаимный контроль ветвей власти. Как же в РФ, согласно Конституции, действует этот принцип?

Как формируется законодательная, исполнительная, судебная власть? Какое значение имеет каждая из них? И что об этом написано в Основном Законе- Конституции? Сейчас группы представят нам свои презентации, а вы заполняете по ним предложенные таблицы.

Слово группе «красных», «синих», «белых».

2 этап занятия «Президент РФ и его полномочия»

Учитель: Наряду с этими ветвями власти в России существует Президентская власть- особый вид власти, вбирающий в себя элементы всех трех ветвей власти, т.к. Президент имеет право законодательной инициативы и право « вето» (з/д власть),является главой государства и Верховным Главнокомандующим, представляет интересы России на международной арене (исп. власть), кроме того Президент имеет право помилования преступников.( Эл-т суд.власти)

Подробнее о Президенте и его полномочиях расскажет группа «зеленых».Все остальные продолжают работу с таблицей.

3 этап занятия «Закрепление материала»

Учитель: На данный момент у вас уже заполнены таблицы. Самое время проверить себя на понимание и усвоение разобранного материала. Вам предлагаются тестовые задания, они во многом повторяют вопросы ЕГЭ. И сейчас мы попробуем сдать экстерном мини-ЕГЭ. За эту работу вы получите оценки.

4 этап занятия «Оценка презентаций и рефлексия »

Учитель: Итак, мы с вами выполнили  заявленную программу занятия. Осталось подвести итоги и дать оценку нашей работы. Я предлагаю вам оценить презентации групп цветными карточками, отдав свой голос за одну из них, но нельзя голосовать за презентацию своей группы. (Назвать лучшую)

  В начале занятия , как вы помните, мы поставили три вопроса ЧТО? КАК? И ЗАЧЕМ? Но главный итог  нашего занятия в том, что « Перечитав Конституцию» мы стали чуть грамотнее в вопросах политики, организации ветвей  власти в стране, деятельности президента. Конституция государства является основным законом , знать её должен каждый гражданин, поскольку она определяет порядок в стране, её настоящее и будущее.

-Что на занятии особенно понравилось?

-Было ли оно полезным? Чем?

-Выполнили мы поставленные задачи?

-Есть ли желание провести ещё подобное занятие по другой западающей или волнующей теме?

Наше занятие закончено, всем спасибо!

Открытое внеклассное мероприятие для ГМО учителей

 истории и обществознания

Конспект внеклассного занятия-практикума

 по обществознанию

в 11 классе

« Перечитывая  Конституцию РФ »

Учитель высшей категории

Андреева Вера Валентиновна,

МОУ СОШ №8

г. Боровичи

Внеклассное занятие  

«Перечитывая Конституцию РФ»

Что мы будем делать?

-Обобщим знания в политической сфере жизни общества,

повторим организацию, назначение и функции трех ветвей власти, отдельно рассмотрим президентскую власть.

Как мы это будем делать?

Перечитывая Конституцию РФ и работая с презентациями по темам, работая в группах, составляя обобщающую таблицу,

а потом проверим свои знания.

Зачем нам это?

Чтобы почувствовать причастность к жизни своего государства, понять,

что я- его гражданин!

Использовать наработанный материал для подготовки к ЕГЭ!

Оценка презентаций

Сводная таблица.

План урока.

Проверочный тест выполнен_____________________________________

1.Исполнительную власть в РФ осуществляет: Государственная Дума, Правительство РФ, Совет Федерации, Общественная палата

2.Высшим органом законодательной власти в РФ является: Правительство РФ, Федеральное Собрание, Общественная палата, Конституционный Суд.

3.Запрет для членов парламента работать в других учреждениях говорит о проявлении: верховенства парламента, о республиканской форме правления, об унитарном устройстве государства, о разделении властей

4.Президент РФ является: главой государства, главой политической системы, главой законодательной власти, главой судебной власти

5.Согласно Конституции РФ гарантом территориальной целостности страны, прав и свобод личности является: Правительство, Президент, Государственная дума, Совет Федерации

6.Президентом РФ может быть избран гражданин не моложе: 21 года, 25 лет, 30 лет, 35 лет

7.Какой из перечисленных источников права является главным в РФ: законы РФ, постановления Верховного Суда, Конституция РФ, постановления Правительства

8.Органом, решающим имущественные споры между предприятиями, организациями, является: Верховный Суд, нотариат, адвокатура, арбитраж

9.Верно ли суждение: Конституционный суд проверяет конституционность только тех актов властей, которые имеют юридические последствия.

10.Внесение поправок в тексты принятых законов является функцией: Президента, Правительства, Федерального Собрания, Верховного Суда