методическая разработка по теме "Долг и Совесть"
план-конспект урока (обществознание , 8 класс) по теме

Класс: 8        

Тема: Долг и совесть

Цели:  Выяснить на уроке, что такое долг и что такое совесть;

Продолжать  работать над развитием умений анализировать материал учебника, выявлять главные ключевые моменты в тексте; умение заполнять рабочую тетрадь.

Воспитывать  умение давать нравственные оценки собственным поступкам, поведению других людей.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник обществознание 8 класс Л.Н.Боголюбов; рабочая тетрадь О.А.Котова, Т.Е. Лискова. Презентация к уроку.

Ход урока

I орг. Момент

II Опрос Домашней работы

1. Что такое мораль? Зачем она нужна людям?
2. Почему гуманизм считается высшей моральной ценностью?
3. Как связаны между собой патриотизм и гражданственность?

III Изучение нового материала.

Тема урока Слайд 1

1. Работа с высказываниями. Слайд 2   

 «Долг - это уважение к праву другого»

И. Кант

«Совесть – это память общества, усвоенная отдельным лицом»

Л.Н. Толстой

- Как вы понимаете эти высказывания?

2. Работа в рабочей тетради.

Задание 1 стр. 20 (Проверка)

2. Что такое долг?

- Что же такое ДОЛГ? Слайд 3

Работа по учебнику стр. 47. Прочитать пункт, Что такое долг и ответить на вопросы:

- Что такое ответственность?

- Что такое объективные обязанности и ответственность?

4. Работа в рабочей тетради стр. 20 Задание 2.(Проверка)

5. Долг общественный и долг моральный. Слайд 4,5

Объяснение материала учителем.

6. Совесть.

Притча

- Я беден и слаб, - сказал как-то учитель своим ученикам, - но вы молоды. Я учу вас, и ваш долг - найти деньги, на которые мог бы жить ваш старый учитель.

     - Что делать нам? - спросили ученики. - Ведь жители этого города очень скупы, и напрасно будет просить у них помощи!

     - Дети мои, — сказал учитель, - есть способ добыть деньги без лишних просьб, просто взяв их. Не будет для нас грехом украсть, ибо мы заслуживаем денег больше других. Но, увы, я слишком стар и слаб, чтобы стать вором!

     - Мы молоды, — ответили ученики, - мы справимся! Нет ничего, что бы мы не совершили ради тебя, учитель! Скажи же, как нам поступать, а мы будем повиноваться тебе!

     - Вы сильны, - ответил учитель, - для вас ничего не стоит отнять кошель у богатея! Поступите так: выберите укромное место, где вас никто не увидит, потом схватите прохожего и отберите деньги, но не причиняйте ему вреда!

     - Отправимся прямо сейчас! - загалдели ученики. Только один из них, опустив глаза, хранил молчание. Учитель взглянул на юношу и сказал:

     - Другие мои ученики исполнены отваги и горят желанием помочь, а тебе нипочем страдания учителя?

     - Прости, учитель! - ответил юноша. - Но твое предложение невыполнимо! Вот причина моего молчания!

     - Почему невыполнимо?        

     - Да ведь нет такого места, где никто не увидит, - ответил ученик. - Даже когда я совсем один, я сам вижу! Да я лучше с нищенской сумой пойду подаяние просить, чем позволю самому себе увидеть себя крадущим!

     От этих слов лицо учителя просияло, и он обнял своего ученика!

Суфийская притча

- В чем смысл притчи?

-Скажите, бывает такое в жизни, что ради своей выгоды человек идет на преступления?

6. Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 49. Януш Корчак

Слайд 6

- Почему Януш Корчак не стал спасать себя, а пошел на смерть вместе с детьми?

- Как вы оцениваете поступок этого великого педагога?

- Что такое Совесть? Слайд 7

Задания в рабочей тетради №3-4 стр 21.

IV Закрепление материала.

1. Что такое долг?
2. Что такое объективные обязанности?
3. Как соотносятся понятия «ДОЛГ» и «СОВЕСТЬ»?

V. Итог урока

Домашнее задание §6, Задания в рабочей тетради 5-7 стр 21-22.