Рабочая программа по обществознанию, 7 кл.
рабочая программа по обществознанию (7 класс) по теме

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

гуманитарных наук

Протокол №  1  от «  28 » августа   2015г.

Руководитель МО

___________Ложникова Е.Ф.

СОГЛАСОВАНО

с методическим советом

Протокол №   от «   »             2015г.

Заместитель директора по УВР

________________Кускова Т.В.

УТВЕРЖДАЮ

Приказ №      от «    »               2015г.

Директор МОУ «Седановская СОШ»

 ________________________

Соколова И.Ю.

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

Введение. Как работать с учебником

1

2

Человек среди людей

5

3

Человек и закон

11

4

Человек и экономика

13

5

Человек и природа

3

6

Итоговое повторение

1

7

Резерв

1

Итого

35

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

Контроля.

Измерители

Элементы.

доп. со-

держания

Д/з

Дата проведения

план

факт

1

Ведение. Как работать с учебником

1

ИНМ (изучение нового материала)

Знакомство с курсом «Обществознание. 7 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата.

Знать  назначение предмета.

Уметь  ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника; выражать собственное отношение к изучению предмета

Опрос

С. 3-6

IX -1

2

Отношения между людьми

1

ИНМ

Какие отношения называются межличностными. Чувства – основа межличностных отношений. Виды межличностных отношений.

Знать,  в чем состоят особенности межличностных отношений.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме; выполнять практические задания в группах

Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям

§ 1, с.8-19, зад. с. 18-19

IX- 2

3

Ты и твои товарищи

1

Комб.

Какие бывают группы. Кто может быть лидером. О поощрениях и наказаниях. С какой группой тебе по пути.

Знать, что такое культура общения человека.

Уметь характеризовать различные общественные группы, лидерские качества; определять собственные приоритеты в отношении принадлежности к общественной группе, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Опрос. Письменные задания

Тест

§ 2,

с. 19-32, зад.

с.30-31

IX-3

4

Зачем люди общаются

1

Комб.

Что такое общение. Каковы цели общения. Как люди общаются. Особенности общения со сверстниками. Культура общения.

Знать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

Уметь определять цели и особенности общения со сверстниками; выполнять практические задания в группах.

Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям

§ 3,

с.32-43, зад. с.41-43

IX-4

5

Почему нужно быть терпимым

1

Комб.

Как возникает межличностный конфликт. Конфликт разгорается. Как не проиграть в конфликте. Толерантное отношение к окружающим.

Знать, как сохранить достоинство в конфликте.

Уметь правильно вести себя в конфликтных ситуациях, преодолевать мирным путем негативные межличностные отношения; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ.

Опрос

§ 4,

с. 43-56, зад. с. 54-56

X-1

6

ПОУ

1

к/р

Человек среди людей

Знать все термины по изученной теме.

Уметь применять изученное в практической деятельности; отвечать на вопросы,

объяснять свою точку зрения

Письменные задания

X-2

Человек и закон (11часов)

7

Что значит жить по правилам

1

ИНМ

Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуал, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Социальные нормы в процессе социальных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Знать, какие правила поведения людей существуют; что такое привычки; что такое обычаи и ритуалы.

Уметь называть различные виды правил; приводить примеры индивидуальных и групповых привычек; объяснять, зачем в обществе существуют правила этикета; высказывать свое мнение; работать с текстом учебника; отвечать на поставленные вопросы, давать определения понятий.

Устный опрос

§ 5.

Подго

товить посло

вицы и поговорки по теме «Чело

век и закон»

X-4

8-9

Права и обязанности граждан

2

Комб.

Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита. Международные правовые документы о правах ребенка

Знать, как права человека связаны с его потребностями; какие группы прав существуют; что означает выражение «права человека закреплены в законе».

 Уметь использовать свои права в процессе жизни; характеризовать гражданские и политические права; анализировать, делать выводы; отвечать на вопросы; находить в СМИ информацию по заданной теме

Опрос. Письменные задания

Классификация прав человека. Естественные права человека

§ 6. Нарисовать свои права

X-5

10

Почему важно соблюдать законы

1

Комб.

Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. «Закон выше власти». Кто стоит на страже закона

Знать, почему человеческому обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка в обществе; в чем смысл справедливости; почему свобода не может быть безграничной.

Уметь сравнивать различные документы по теме и высказывать свою точку зрения; осуществлять поиск социальной информации по заданной теме

Опрос. Письменные задания

Тест

§ 7, задания, с. 85-86

XI-2

11

Защита Отечества

1

Комб.

Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество. Священный долг гражданина - защита Отечества. Военная служба. Основные обязанности военнослужащих. Подготовка к выполнению воинского долга

Знать, что защита Отечества - это священный долг и обязанность гражданина; почему нужна регулярная армия; в чем состоит обязательная подготовка к военной службе; в чем отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту; каковы основные обязанности военнослужащих; как готовить себя к выполнению воинского долга.

Уметь извлекать необходимую информацию из нормативных документов; работать с учебником; использовать приобретенные знания для решения практических задач; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям.

Беседа. Практическая работа

Воинский устав

§8, задания, с. 94-96

XI-3

12

Что такое

дисциплина

1

Комб.

Дисциплина общеобя

зательная и специальная. Правомерное поведение. Дисциплинарные взыскания

Знать, что такое дисциплина, каковы последствия нарушения дисциплины.

Уметь приводить примеры различных ситуаций по заданной теме; выражать сознательное неприятие антиобщественного поведения; выполнять творческие и практические задания на основе ранее изученного материала

Опрос.

Творче

ские работы. Беседа. Практическая работа

Трудовой

кодекс

§ 9,

 задания

с. 107- 108

XI-4

13-

14

Виновен-

отвечай

2

Комб.

Виды нормативно-

правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности

Знать, кого называют законопослушным

человеком; в чем коварство мелкого хулиганства; признаки противоправного поведения; особенности наказания несовершеннолетних.

Уметь соотносить конкретные противоправные действия с видом правонарушений; работать самостоятельно с правоведческими терминами и документами, анализировать их, делать выводы

Опрос.

Пись

менные задания. Работа в группах по заданиям, самостоятельная словарная работа

§ 10, задания

с. 117- 118

XII-1,2

15-16

Кто стоит на

страже закона

2

Комб.

Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус.

Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан. Какие задачи решает милиция. Кто стоит на страже

защиты прав несовершеннолетних

Знать, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, перед судом; какие органы называются правоохранительными; что такое милиция, какие задачи решает криминальная милиция, какие задачи решает милиция общественной безопасности; какие службы и подразделения существуют в МОБ; как работают подразделения по делам несовершеннолетних.

Уметь приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Опрос.

Пись

менные

задания

§11, задания,

с. 127-

128

XII-3,4

17

Человек и закон

1

к/р

Права и обязанности граждан. Механизмы реализации прав и свобод

Знать основные положения раздела; основные моменты изученного.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы и применять полученные знания на практике

Практикум. Повторение и обобщение

I-2

Человек и экономика (13 часов)

18- 19

Экономика и ее основные участники

2

Комб.

Экономика и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен. Взаимосвязь правонарушителей и потребителей

Знать, как экономика служит людям; почему форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики; что общего и в чем различия экономических интересов производителей и потребителей; как взаимосвязаны основные участники.

Уметь определять взаимодействие основных сфер экономики, взаимосвязь производителей и потребителей; использовать приобретенные знания для решения практических задач

Опрос. Решение практических задач

§ 12, задания, с. 136- 137. Написать мини - сочинение «Все работы хороши - выбирай на вкус!»

I-3,4

20

Золотые руки

работника

1

Ком.

Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда

Знать, из чего складывается мастерство работника; чем определяется размер заработной платы, должна ли зарплата находиться в зависимости от образования работника.

Уметь определять факторы, влияющие на производительность труда; описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки

Опрос. Письменные задания. Творческое задание. Урок- экскурсия

§ 13. Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда

II-1

• ;

21

Производство, затраты, выручка, прибыль

1

Комб.

Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль. Развитие производства. Затраты производства

Знать, какова роль разделения труда в развитии производства; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства.

Уметь приводить примеры социальных отношений

Опрос

§ 14, задания, с. 160- 161

II-2

22- 23

Виды и формы бизнеса

2

Комб.

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые формы предпринимательства. Роль предпринимательства в развитии экономики

Знать, почему люди занимаются бизнесом; какова роль предпринимательства в развитии экономики; различные виды бизнеса и их взаимосвязь; как сделать бизнес успешным и получить прибыль; в каких формах можно организовать бизнес.

Уметь определять роль предпринимательства в развитии экономики, сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни по теме

Опрос.

Письменные задания

§ 15, задания, с. 168- 169

II-3,4

24- 25

Обмен,

торговля,

реклама

2

Комб.

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Как обмен решает задачи экономики. Торговля - источник богатства страны

Знать, как обмен решает задачи экономики; что необходимо для выгодного обмена; зачем люди и страны ведут торговлю; почему торговлю считают источником богатства страны; для чего нужна реклама товаров и услуг.

Уметь характеризовать роль рекламы как движущей силы торговли; отвечать на вопросы, давать определение понятий; применять знания на практике

Опрос.

Письменные задания

§ 16, задания, с. 178- 179. Нарисовать рекламу своему товару

III-1,2

26- 27

Деньги и их

функция

2

Комб.

Деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция.

Обменные курсы валют

Знать функции и формы денег; что такое инфляция.

Уметь объяснять взаимосвязи экономической сферы в жизни общества; делать

выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; ориентироваться в типичной для подростка ситуации; осуществлять поиск необходимой информации

Опрос

Тест

§ 17, задания, с. 188- 189

III-3,

IV-1

28- 29

Экономика семьи

2

Комб.

Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы денежных сбережений граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве

Знать, что такое ресурсы семьи, каковы важнейшие из них; из чего складываются доходы семьи; значение понятия «бюджет».

 Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать практические задачи в рамках темы; кратко характеризовать каждый из ресурсов семьи; объяснять, зачем семье (человеку, фирме, государству) нужен бюджет

Опрос. Решение познавательных задач

§ 18, задание, с. 197- 198. Написать мини-сочинение «Наш семейный бюджет»

IV-2,3

30

ПОУ «Человек и экономика»

1

к/р

Знать основные положения раздела; основные моменты изученного.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы и применять полученные знания на практике

Письменные задания

IV-4

Человек и природа (3 часа)

31  

Воздействие человека на природу

1

ИНМ

Самое громкое слово. Бесценный дар или неисчерпаемая кладовая. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы

Знать, что такое экологическая угроза.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; решать практические задачи в рамках темы

Опрос.

Письменные задания

§ 19, с. 210— 212,

задание, с. 212

V-1

32

Охранять

природу-

значит

охранять

жизнь

1

Комб.

Что значит относиться к природе по-человечески. Тяжелые последствия безответственности. Экологическая мораль

Знать, что мы называем экологической моралью.

Уметь характеризовать влияние человека на природу; анализировать безответственное поведение человека по отношению к природе; осуществлять поиск необходимой информации

Опрос.

Письменные задания

Тест

§20, с. 213- 222,

задание, с. 222

V-2

33

Закон

на страже природы

1

Комб.

Природа нуждается

в охране. Что подле

жит охране. Что может сделать гражданин для защиты природы

Знать, какие законы стоят на страже охраны природы.

Уметь характеризовать влияние человека

на природу; анализировать, делать выводы,

отвечать на вопросы; решать практические

задачи в рамках темы; работать с документами по заданному алгоритму

Работа

с документами,

решение

практических

задач

§21,

с. 223-

235,

задания,

с. 234-

235

V-3

Итоговое повторение (1 час)

34

Итоговое

повторение

1

Обобщение и систематизация

знаний

к/р

Человек среди людей.

Человек и закон.

Человек и экономика.

Человек и природа

Знать основные положения курса.

Уметь анализировать, делать выводы; отвечать на вопросы, объяснять свою точку

зрения

Письменные

задания

V-4

35

Резерв

1