методическая разработка урока по теме "Конституция" для 9 класса
методическая разработка по обществознанию (9 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Бархатовская средняя общеобразовательная школа

Исетского района Тюменской области

Методическая разработка урока обществознания в 9 классе.

Тема «Конституция Российской Федерации. Государственное устройство. Ветви власти, их функции»

Автор: Карпова Светлана   Вячеславовна учитель истории и обществознания МАОУ Бархатовская СОШ

                                                       2017 год

Главная цель государства - не создать рай на земле, а не допустить ада.

Цели урока:

- образовательная:

Продолжить работу по формированию основ правовой культуры, закреплению знаний учащихся о государственном устройстве страны, о трех ветвях власти.

Расширить знания о символике России.

- развивающая:

продолжить работу с учащимися по формированию навыков работы с различными источниками по предмету;

 уметь находить информацию и отвечать на вопросы предлагаемые учителем;

- воспитательная:

привитие интереса к предмету;

формировать политическую культуру и гражданскую позицию у учащихся.

ХОД УРОКА

1. Сообщение темы и целей урока.
2. Вступительное слово учителя.
3. Работа с Конституцией РФ (учащимся заранее предлагается познакомиться с отдельными главами Конституции)
4. Представление проектов и заданий.
5. Сообщения учащихся об истории герба.
6. Подведение итогов, закрепление материала.

Оборудование: Конституция (для каждой группы, или обучающегося), листы ватмана, маркеры.

Групповая работа по изучению Конституции РФ.

Данный урок второй, третий  из четырех уроков по теме «Конституция». Работа рассчитана на 2 урока. На первом учащиеся работают с текстом Конституции, на втором уроке представляют свои наработки, проекты, происходит закрепление изученного материала.

1. Обоснование темы, цели урока, актуализация темы, мотивация.
2. Вступительное слово учителя

Необходимо отметить, что Конституция – это основной закон страны, все принимаемые законы в государстве должны ориентироваться на Конституцию и не могут ей противоречить. Перед Конституцией России стоят три задачи:

1. Закрепить и гарантировать права человека.
2. Упорядочить государственную власть.

3. Утвердить правосудие.

 - Первая задача означает, что в Конституции должна быть закреплена и гарантирована вся совокупность естественных и неотъемлемых прав человека и гражданина, признанных мировым сообществом.

 Правам человека должна быть обеспечена полная и безусловная защита, а также беспрепятственное действие на всей территории России. В стране не должны издаваться законы, которые могли бы отменить, изменить или ограничить эти права. Все это и будет служить гарантией ненарушаемости личного достоинства и свободы человека.

Эта задача решена в главе 2.

 Выполнение второй задачи требует такой организации власти, когда полностью исключается ее сосредоточение в одних руках. Для этого должно быть использовано ни в чем не превзойденное «изобретение» человечества – принцип разделения властей.

 Третья задача требует такой организации «третьей власти», которая сможет утвердить торжество правосудия в России. А чтобы правосудие смогло выполнить свою задачу, оно должно стать независимой и сильной властью, способной защитить права человека.

3 этап. Самостоятельная работа по группам. (15 минут)

1 группа изучает главу 3 «Федеративное устройство» и заполняет схему «Типы субъектов РФ».

Затем определяет основные направления деятельности субъектов РФ.

2 группа изучает главу 4 «Президент РФ» и составляет кластер «Полномочия президента»

3 группа изучает главу 5 «Федеральное собрание» и, составляет схему, объясняет другим группам назначение, структуру и полномочия Федерального собрания.

4 группа изучает главу 6 «Правительство РФ», записывает полномочия правительства.

5 группа изучает главу 7 «Судебная власть», составляет схему «Полномочия судов РФ».

После выполнения задания проводится физминутка в виде игры «Найди пару».

На столе расположены карточки с понятиями  и их буквальный перевод. Каждый участник группы должен подойти к столу и положить пару (слово и перевод) вместе. Подходят по очереди. В игре учитывается скорость и правильность ответа. После окончания работа проверяется (для этого на доске или на слайде вывешивается правильный ответ). Побеждает та команда, которая наберет больше баллов и при равном количестве баллов, быстрее справившаяся с работой).

Найди пару.

Многие политические термины заимствованы из других языков. А знаете ли вы их буквальный перевод?

Правильные ответы:

4 этап. После разминки предоставляется слово группам, которые представляют свои задания, выполненные на ватмане.

1. Группа

2 группа.

Кластер полномочия Президента

Также отчитываются и представляют свою работу остальные группы.

5 этап. 1 учащийся представляет сообщение о гербе (кратко историю герба)

На предыдущем уроке учащимся было дано задание, чтобы учащиеся подумали о конституции для школы (уставе) и гербе для школы (или поселения).

Учащиеся по группам составляют либо  проект Конституции школы (Устава школы), либо рисуют и представляет эскиз герба поселения.

Сами учащиеся обсуждают и выбирают лучший проект или дополняют из всех проектов. Дома эти проекты оформляют.

 6 этап – закрепление материала.

Ответьте «да» или «нет».

1.РФ – демократическое федеративное государство

2. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе 21 года, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.

3. Государственная власть  в РФ осуществляется на основе разделения властей на законодательную и исполнительную.

4. Республики вправе устанавливать свои государственные языки.

5.Президент имеет право председательствовать на заседаниях Правительства РФ

6.Государственная Дума избирается сроком на 6 лет.

7. Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной Думе федеральный бюджет.

8. Правосудие в РФ осуществляется Президентом и судом.

9. Суверенитет распространяется на всю территорию РФ.

10. Федеральное Собрание является представительным и законодательным органом РФ.

Наш разговор сегодня подошел к концу. Я думаю, что он был полезен для вас. Вы многое узнали о Конституции России, об устройстве нашей государственной системы, о правах и обязанностях граждан.

Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов сказал: “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан!”

Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужно многое знать и многое уметь. Я думаю, что постепенно вы научитесь всему, узнаете о всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать не только себя, но и окружающих вас людей, сможете по достоинству оценить ту страну, где вы родились. Вы – будущее нашей Родины. Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и беречь ее богатства.

Литература.

1. Конституция РФ
2. Пчелов Е.В. Государственные символы Россиии – герб, флаг, гимн: Учебное пособие. – М.: «ТИД «Русское слово – РС», 2002. – 136 с.