ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «РОДИНА»
план-конспект урока по обществознанию (6 класс) на тему

Тема урока

ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «РОДИНА»

Тип урока

Обобщение и систематизация знаний

Дата урока

Цель урока

Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Родина»

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия

Нация, народность, толерантность, права, обязанности, гражданин, патриот, конституция, конвенция

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: определять права
и обязанности гражданина
Российской Федерации.

Получат возможность
научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока;
осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач

Осознают свою этническую принадлежность; обретают гуманистическое сознание; социальную компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы
урока

Вре-мя
(мин)

Обучающие
и развивающие компоненты, задания
и упражнения

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Формы
органи-
зации
совзаимо-действия
на уроке

Универсальные
учебные действия
(УУД)

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

I. Моти-
вация
к учебной
деятельности

1

Эмоциональная, психологическая и мотивационная
подготовка
учащихся
к усвоению
изучаемого
материала

Создаёт условия для воз-
никновения у учеников
внутренней потребности включения в учебную
деятельность. Уточняет
тематические рамки.

Организует формулировку
темы и постановку цели
урока учащимися

Слушают
и обсуждают
тему урока. Обсуждают
цели урока
и пытаются
самостоятельно их формули-
ровать

Фрон-
тальная

Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

II. Актуализация знаний

7

Беседа

Организовывает беседу
по вопросам:

– Что значит любить
Родину?

– Какие качества человека вы отнесете к толерантным?

– Почему человеку важно осознавать свою этническую принадлежность?

Разгадывают кроссворд,
повторяют ранее изученные термины

Фрон-
тальная

Познавательные: производят поиск существенной информации.

Коммуникативные: 
высказывают собственное мнение; слушают друг  друга, строят
понятные речевые
высказывания

Устные ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

III. Обобщение и систематизация знаний
и умений

17

1. Проверочная работа
(см. Прило-
жение).

2. Работа
с учебником.

Практикум,
с.189:

1-я группа – 1–3, с.189;

2-я группа –
4–6, с. 189;

3-я группа –
с. 189
(3-я часть)

1. Создает условия для
проведения проверочной
работы.

2. Делит учащихся на группы, формулирует задания, проводит проверку

1. Выполняют задания, письменно продолжают пред-
ложения.

2. Выполняют задания

1. Индивидуальная.

2. Груп-
повая

Личностные: определяют внутреннюю позицию обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному процессу, понимают необходимость учения.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации, в том числе во внутреннем плане.

Познавательные: ставят и формулируют цели
и проблему урока; осознанно и произвольно  строят сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: 
адекватно используют
речевые средства для эффективного решения

1. Письменные ответы.

2. Устные ответы

1

2

3

4

5

6

7

8

разнообразных комму-
никативных задач

IV. Итоги урока. Рефлексия

5

Обобщение
полученных
на уроке
сведений

Организует проверку
и обобщение по выполненным заданиям в группах

1. Отчитываются о выполнении работы,
вырабатывают общие мнения по изученному материалу, делают выводы.

2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фрон-
тальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого
материала

Оценивание учащихся
за работу на уроке

V. Домашнее задание

2

Подбор стихотворений, пословиц, поговорок о дружбе

Конкретизирует домашнее задание

Записывают
домашнее
задание

Индивидуальная