Главные вкладки

    Рабочая программа
    рабочая программа по обж (10 класс) по теме

    Программа по ОБЖ для 10.11 классов

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Пояснительная записка

            В курсе ОБЖ для 10-11 классов завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности  военной службе" письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации оп 14 07 98 г №1133/14-12 в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11 классов введен раздел "Основы военной службы" Раздел Основы военной службы" органически связан с другими разделами курса и на правлен прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое (военно патриотическое воспитание) старшеклассников.

           В ходе изучения курса ОБЖ учащиеся получают сведения об обороне государства, истории создания Вооруженных Сил, их организационной структуре, функции и основных задачах боевых традициях и символах воинской чести, об основных воинских обязанностях. В целях закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практически; навыков программой курса предусмотрено проведение практических занятий в форме учебных сборов с юношами 10-го класса на базе воинских частей, определяемых военными комиссариатами  или на базе учебных учреждений Российской оборонной спортивно-технической организации (РОСТО) в конце учебного года На проведение учебных сборов выделяется пять дне (40 часов учебного времени). Структурно программа курса ОБЖ состоит из трех содержательных линий: безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы. В программе реализованы требования Федеральных законов "06 обороне", "О воинской обязанности и военной службе", "О гражданской обороне", "О защите населения  территории от чрезвычайных ситуаций природного  техногенного характера" и постановлений Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 43  "О федеральной целевой программе "Создание  развитие Российской системы предупреждения  действий в чрезвычайных ситуациях", от 24 июля 1995 года № 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций".

        Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

    • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;
    • овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;
    • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

                  воспитание  ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

    программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

    • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
    • использование элементов  причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
    • участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;
    • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
    • оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
    • умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
    • осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

    Преподавание курса ОБЖ в 10-11 классах проводит преподаватель-организатор курса ОБЖ. Занятия по отдельной программе с девушками рекомендуется проводить учителям биологии  или специалистам, имеющим медицинское образование. В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету '"Основы безопасности жизнедеятельности". Настоящая программа является основой для разработки рабочей программы курса ОБЖ общеобразовательных учреждениях.

    Данная примерная программа курса ОБЖ для обучающихся в 10-11 классах общеобразовательных учреждений разработана авторским коллективом в составе: А.Т.Смирнов, В.А.Васнев, Б.И.Мишин.

    Содержание учебной программы ОБЖ для 10 класса.

     I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

    1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

           Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием Оборудование временного жилища, добыча огня.

    Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью на рынке, на стадионе, на вокзале и др..

    Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

    Правила повеления в общественном транспорте Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта

    Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.

      Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.)

           РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

             Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности Граждан (Федеральный закон "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера".  Закон РФ "О безопасности». Федеральные законы: "О пожарной безопасности", "О безопасности дорожного движения","Об обороне","О гражданской обороне" и др.)  Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

    2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

    Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий

    Организация управления гражданской обороной Структура управления и органы управления гражданской обороной. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

    Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (0В) по предназначению и воздействию на организм.

    Бактериологическое (биологическое) оружие Современные обычные средства поражения, их поражающие факторы

    Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения

    Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях Порядок подачи сигнала "Внимание всем'" Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действие населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях

    Защитные сооружения гражданской обороны

    Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования Средства защиты кожи Медицинские средства защиты и профилактики.

    Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты.

    Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.  Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение План гражданской обороны образовательного учреждения Обязанности обучаемых.

    II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

    3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

    Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья - социальная потребность общества.

    Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

    Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

    4. Основы здорового образа жизни.

    Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сои, питание и др ), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

    Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

          Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и здорового долголетия.

    Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья.  Необходимость выработки привычек к систематическому выполнению закаливающих процедур.

    Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и социальные последствия вредных привычек.

    Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

    Курение и его влияние на состояние здоровья Табачный дым и его составные части Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему Пассивное курение и его влияние на здоровье

    Наркотики Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения Социальные последствия пристрастия к наркотикам Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

    III. Основы военной службы

    5. Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.

    Организация вооруженных сил Московского государства в Х1У-ХУ веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XIV века. Военная реформа Петра 1, создание регулярной армии, ее особенности Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии

    Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

    Организационная структура Вооруженных Сил, виды Вооруженных Сил и рода войск. Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в Сухопутные войска. Военно-воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации Войска ПВО, история создания, предназначения, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской Флот, история создания, предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации - государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами Реформа Вооруженных Сил России, ее этапы и их основные содержания. Пограничные войска Федеральной пограничной службы Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренний дел Российской Федерации, Железнодорожные войска Российской Федерации, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при Президенте Российской Федерации, войска гражданской обороны, их состав и предназначение.

                                                   6. Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы воинской чести.

      Патриотизм и верность воинскому долгу - основные качества защитника Отечества. Патриотизм - духовно-нравственная основа личности военнослужащего - защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов - основное содержание патриотизма. Воинский долг - обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего - защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг. Дни воинской славы России - дни славных побед, сыгравшие решающую роль в истории России. Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.  Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество - боевая традиция российской армии и флота.

       Боевое знамя воинской части - особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.  История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звание "Герой Советского Союза", звание "Герой Российской Федерации". Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

    Календарно-тематическое планирование.

    № п/п

    Наименование

    разделов и тем

    Всего часов

    Количество часов

    теоретические

    практические

    I

    Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

    26

    1

    Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

    12

    9

    3

    2

    Раздел 2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

    14

    10

    4

    II

    Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

    20

    3

    Раздел 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

    6

    4

    6

    4

    Раздел 4. Основы здорового образа жизни.

    14

    6

    4

    III

    Основы военной службы

    24

    5

    Раздел 5. Вооруженные Силы Российской Федерации - защитники нашего Отечества.

    12

    12

    6

    Раздел 6. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

    12

    10

    2

    Итого:

    70

    ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  УЧАЩИХСЯ,  УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.

        В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10 классах

    Ученик должен знать:

      потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни,  их возможные последствия и правила личной безопасности;  правила  личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;  соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах; предназначение, структуру и задачи РСЧС; предназначение, структуру и задачи гражданской обороны; основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;  состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации; основные виды воинской деятельности; общие обязанности солдата в бою; основные способы передвижения солдата в бою; государственные и военные символы Российской Федерации.   средства массового поражения и их поражающие факторы;

    Ученик должен уметь:

       предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;  

        Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и  в повседневной жизни для:

        – обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

        — оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

        — выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни

        - пользоваться индивидуальными средствами защиты;

       -  выполнять элементы строевой и тактической подготовки; обращаться к старшим (начальнику), действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы без оружия. Выполнять воинское приветствие. Пользоваться средствами индивидуальной защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты, Оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении, утомлении, отравлении 

    Требования к уровню усвоения дисциплины.

    Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

    Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

    Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие            

    вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

                Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

    Используемая литература,

    1 Конституция Российской Федерации.

    2 Федеральные законы Российской Федерации: "Об обороне", "О си гусе военнослужащих", "О воинской обязанности и военной службе", "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и тсхногснного характера".

    3 Общевоинскне уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Военное издательство, 1994.

    4 Военный энциклопедический словарь. - М.: Военное издательство, 1983.

    5 Вестник военной информации. Агентство "Воснинформ" Министерства обороны РФ и Российское информационное агентство "Новости". - 1998. - №1-12.

    6 На службе отечеству: Книга для чтения по общественно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооруженных Сил РФ. - М : Русь РКБ, 1998

    7 Справочник некоторых воинских должностей, замещаемых солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по контракту. - М.: Изд-во Всероссийской газеты "Нива России" - Москва 1997.

    8 Журнал "ОБЖ. Основы безопасности жизни" Поурочное планирование программы "Основы безопасности жизнедеятельности" (автор А.Смирнов )

    Календарно-тематический план по ОБЖ 10 класс

    п/п

    Кол-во часов

    Наименование

    раздела и темы урока

    Тип

    урока

    Элементы содержания

    Требования  к  уровню  подготовки обучающихся

    форма

    контроля

    Домашнее

    задание

    Дата проведения

    12

    Тема  Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

    1

    2

    1. Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования

    Урок изучения новых знаний

    Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования.

    Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них. Уметь называть  способы ориентирования на местности,

    Практическая  работа:

    § 1.1 (учебник)

    2

    2

    1.2.Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

    Комбинированный

    Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и

    Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

    Решение ситуационных задач

    § 1.2 (учебник)

    3

    2

    1.3.

    Уголовная ответственность несовершеннолетних

    Комбинированный

    Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия.

    Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни

    Решение ситуационных задач

    4

    2

    1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера

    Комбинированный

    Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

    Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств,

    Решение ситуационных задач

    Составить памятку

    5

    2

    1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи

    Комбинированный

    РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций

    Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС.

    Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

    Индивидуальный опрос

    § 1.5 (учебник)

    6

    2

    1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

    Комбинированный

    Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций  природного и техногенного характера»,

    Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

    Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

    Индивидуальный опрос

    § 1.6 (учебник)

    14

    Тема 2 Гражданская оборона

    7

    2

    2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

    Комбинированный

    Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления   и органы управления гражданской обороной

    Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

    Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности

    Проверочная работа по теме

    § 2.1 (учебник)

    8

    2

    2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

    Комбинированный

    Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы.

    Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. 

    Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

    Индивидуальный опрос

    § 2.2 (учебник)

    9

    2

    2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

    Комбинированный

    Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях

    Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

    Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях

    Индивидуальный опрос

    10

    2

    2.4. Организация  инженерной защиты

    Комбинированный

    Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях

    Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь:– действовать в чрезвычайных ситуациях; – использовать средства коллективной защиты.

    Индивидуальный опрос

    Повторить записи в тетради

    11

    2

    2.5. Средства индивидуальной защиты

    Урок  комплексного применения ЗУН учащимися

    Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики

    Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной  защиты

    Практическая работа:

    § 2.5 (учебник)

    12

    2

    2.6.

    Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

    Комбинированный

    Предназначение аварийно-спасательных и других  неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения

    Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС. 

    Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности

    Индивидуальный опрос

    Меры безопасности  

    13

    2

    2.7.

    Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.

    Урок комплексного применения ЗУН учащимися

    Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил поведения в случае получения сигнала о ЧС. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых

    Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

    Практическая работа:

    Выучить записи в тетради

    6

    Тема 3 Основы медицинских знаний  и профилактика инфекционных заболеваний

    14

    2

    3.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

    Комбинированный

    Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья – социальная потребность общества

    Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.

    Тестирование.

    (20 мин)

    § 3.1 (учебник)

    15

    2

    3.2. Инфекционные заболевания, их классификация

    Комбинированный

    Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике

    Знать об основные принципах классификации инфекционных заболеваний. Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

    Индивидуальный опрос

    § 3.2 (учебник)

    16

    2

    3.3. Основные инфекционные заболевания, их профилактика

    Комбинированный

    Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний

    Знать об основные принципах профилактики инфекционных заболеваний.  Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

    Индивидуальный опрос

    Повторить

    § 3.2 (учебник)

    10

    Тема 4 Здоровый образ жизни и его составляющие

    17

    2

    4.1. Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье

    Комбинированный

    Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья

    Знать основное определение понятия «здоровый образ  жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Тестирование.

    (10 мин)

    § 4.1 (учебник)

    18

    2

    4.2. Основные составляющие здорового образа жизни

    Комбинированный

    Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека, формирования духовных качеств. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека

    Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    Повторить

    § 4.1 (учебник)

    19

    2

    4.3. Биологические ритмы

    Комбинированный

    Основные понятия о биологических ритмах организма

    Знать основные составляющие здорового образа жизни. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    § 4.2 (учебник)

    20

    2

    4.4. Влияние биологических ритмов  на работоспособность человека

    Комбинированный

    Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов  при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения  уровня работоспособности

    Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Решение ситуационных

    задач

    Повторить

    § 4.2 (учебник)

    21

    2

    4.5. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека

    Комбинированный

    Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

    Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    § 4.3 (учебник)

    22

    2

    4.6. Вредные привычки, их влияние на здоровье

    Комбинированный

    Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя  на здоровье  и поведение человека работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Наркомания и токсикомания

    Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье.

    Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    § 4.4 (учебник)

    23

    2

    4.7. Профилактика вредных привычек

    Комбинированный

    Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

    Знать о профилактике вредных привычек. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

    Проверочная работа  по теме

    12

    Тема 5 Виды ВС РФ

    24

    2

    5.1. История создания Вооруженных Сил России

    Урок комплексного применения ЗУН учащимися

    Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в.,

    Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

    Семинар

    § 5.1 (учебник)

    25

    2

    5.2. История создания Вооруженных Сил России

    Урок комплексного применения ЗУН учащимися

    Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы

    Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Семинар

    § 5.1 (учебник)

    26

    2

    5.3. Организационная структура Вооруженных Сил России

    Комбинированный

    Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.  Ракетные войска Сухопутные войска

    Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

    § 5.2 (учебник)

    27

    2

    5.4. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

    Комбинированный

    Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение

    Знать состав и предназначение ВС РФ. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

    Индивидуальный опрос

    § 5.2 (учебник)

    28

    2

    5.5. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России,

    Комбинированный

    Вооруженные Силы Российской Федерации – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами. Реформа Вооруженных Сил России

    Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.

    Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил..

    Индивидуальный опрос

    § 5.3 (учебник)

    29

    2

    12

    5.6. Другие войска, их состав и предназначение

    Тема  6 Боевые традиции Вооруженных сил России

    Комбинированный

    Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел, войска гражданской обороны,  их состав и предназначение

    Знать состав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

    Индивидуальный опрос

    § 5.4 (учебник)

    30

    2

    6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу –  качества защитника Отечества

    Комбинированный

    Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего–защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов – основное содержание патриотизма. Воинский долг –

    Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

    Проверочная работа

    § 6.1 (учебник)

    31

    2

    6.2. Памяти поколений – дни воинской славы России.

    Урок комплексного применения ЗУН учащимися

    Дни воинской славы – Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

    Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь: отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

    Семинар

    § 6.2 (учебник)

    32

    2

    6.3. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

    Комбинированный

    Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота

    Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.  Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе духовных и физических качеств,

    Индивидуальный опрос

    § 6.3 (учебник)

    33

    2

    6.4. Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

    Комбинированный

    Боевое Знамя воинской части – особо почетный знак, отличающий особенности боевого подразделения, истории и заслуг воинской части.

    Иметь представление о символах воинской чести.

    Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

    Тестирование.

    (20 мин)

    § 7.1 (учебник)

    34

    2

    6.5. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

    Урок комплексного применения ЗУН учащимися

    История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза,

    Герой Российской Федерации

    Иметь представление об основных государственных наградах. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды

    Семинар

    § 7.2 (учебник)

    35

    2

    6.6. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

    Комбинированный

    Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручение личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов  военнослужащих, уволенных в запас или отставку

    Иметь представление о ритуалах ВС РФ.

    Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

    Проверочная работа

    § 7.3 (учебник)

    70 ч

    Всего часов



    Предварительный просмотр:

    Программа для 11-х классов предназначена для углубленного изучения тем в области безопасности жизнедеятельности учащимися с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Данная программа реализует положения государственного образовательного стандарта второго поколения.

    Изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в 11-х классах предусмотрено Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Российской Федерации в объеме 68 ч (из расчета по 2 ч в неделю).

            В курсе ОБЖ для 11 классе завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности  военной службе" письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации оп 14 07 98 г №1133/14-12 в программу курса ОБЖ для обучающихся 11 классе введен раздел "Основы военной службы" Раздел Основы военной службы" органически связан с другими разделами курса и направлен прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое (военно -  патриотическое воспитание) старшеклассников.

           В ходе изучения курса ОБЖ учащиеся получают сведения об обороне государства, их организационной структуре, функции и основных боевых задачах, об основных воинских обязанностях. В программе реализованы требования Федеральных законов "06 обороне", "О воинской обязанности и военной службе", "О гражданской обороне", "О защите населения  территории от чрезвычайных ситуаций природного  техногенного характера" и постановлений Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 43  "О федеральной целевой программе "Создание  развитие Российской системы предупреждения  действий в чрезвычайных ситуациях", от 24 июля 1995 года № 738 "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций"

    Преподавание курса ОБЖ в 11 классе проводит преподаватель-организатор курса ОБЖ. Занятия по отдельной программе с девушками рекомендуется проводить учителям биологии  или специалистам, имеющим медицинское образование. В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету '"Основы безопасности жизнедеятельности". Настоящая программа является основой для разработки рабочей программы курса ОБЖ общеобразовательных учреждениях.

    Данная примерная программа курса ОБЖ для обучающихся в 10-11 классах общеобразовательных учреждений разработана авторским коллективом в составе: А.Т.Смирнов, В.А.Васнев, Б.И.Мишин

    Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11 классе направлено на достижение следующих целей:

    • воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;   ответственного  отношения   к  сохранению  окружающей  природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
    • развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и Социального характера;   потребности   вести   здоровый   образ   жизни;    необходимых моральных, физических и психологических  качеств для  выполнения  конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
    • освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного  и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;
    • формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

    Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися  в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

    Раздел I «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предназначен для формирования у обучаемых знаний о здоровом образе жизни, основных инфекционных и неинфекционных заболеваниях, средствах их профилактики и правилах оказания первой медицинской помощи. Раздел состоит из четырех тем.

    Раздел II «Основы военной службы» предусматривает изучение основных положений, раскрывающих содержание обязательной подготовки молодежи к военной службе. Раздел состоит из семи тем, в которых последовательно раскрывается содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. В процессе изучения тематики раздела учащиеся получат начальные знания в области обороны, ознакомятся с основными положениями Военной доктрины Российской Федерации; получат сведения о Вооруженных Силах Российской Федерации, их структуре и предназначении для обеспечения национальной безопасности страны; уяснят роль и значение военно-патриотического воспитания молодежи в деле подготовки граждан России к выполнению конституционного долга по защите Отечества.

    - методы   и   формы   обучения:

    • Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Перцептивные: (словесные, наглядные, практические) рассказ, лекция, беседа, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.
    • Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).
    • Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)
    • Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.
    • Контроля и самоконтроля (устный, письменный).
    • Стимулирования и мотивации.
    • Самостоятельной учебной деятельности.
    • Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.
    • Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.
    • Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.

    - предполагаемые результаты:

        В результате учебного процесса учащиеся получают весь комплекс знаний умений и навыков запланированного учебного процесса;

    - общая характеристика учебного процесса: методы, формы обучения и режим занятий

       В учебном процессе используются методы рассказа, показа, тренировок при изучении тем практической направленности. Информационная тематика предполагает большее использование на занятиях анализа ситуаций, объяснительно-репродуктивной, информационно поисковой, исследовательской

    деятельности учащихся.

    - логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана;

    Практически вся тематика ОБЖ базируется на знаниях получаемых учащимися при изучении других общеобразовательных предметов. Поэтому на уроках ОБЖ непременно используется межпредметная связь: физкультура-ЗОЖ; история-ОВС; биология-ЗОЖ, оказание ПМП; география-выживание в природе, химия-опасные в-ва,экологическая безопасность; физика-природные явления, техногенные аварии и катастрофы.

    - система оценки достижений учащихся;

    Деятельность учащихся на уроках ОБЖ оценивается с позиций современных образовательных технологий: личностного подхода в обучении, развивающего обучения и успешности деятельности учащихся. Задания носят посильный развивающий характер. Оценивание имеет форму стимулирования обучения и саморазвития школьника в рамках возможностей учащихся.

    - инструментарий для оценивания результатов;

    Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.

    Содержание учебной программы ОБЖ для 11 класса.

    I.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

    1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

     Основы здорового образа жизни.   Правила личной гигиены и здоровье. Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма. Нравственность  и здоровье.   Формирование правильного взаимоотношения полов

    Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный  фактор).  Качества,  которые необходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи. Семья в современном обществе. Законодательство о семье Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей. Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью. СПИД и его профилактика. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД — это финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.

    2.  Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

     Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.

    Первая медицинская помощь при ранениях. Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью. Первая медицинская помощь при травмах. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении позвоночника.  Первая медицинская помощь при остановке сердца Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.

      II.Основы воинской службы.

    3.  Воинская обязанность.

     Основные понятия о воинской обязанности .Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.Организация воинского учета и его предназначение Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.  Обязательная подготовка граждан к военной службе Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. Основные требования к индивидуально-психологическим и профессиональным качествам молодежи призывного возраста для комплектования различных воинских должностей (командные, операторские, связи и наблюдения, водительские и др). Добровольная подготовка граждан к военной службе Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил РФ, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.

    4. Особенности военной службы

     Правовые основы военной службы, Конституция РФ,  Федеральные законы «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О   воинской обязанности и военной службе». Военная служба — особый вид федеральной государственной службы. Конституция РФ и вопросы военной службы. Законы РФ, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Военные аспекты международного права.  Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ — закон воинской жизни

    Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы Вооруженных Сил РФ, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил РФ, Дисциплинарный устав Вооруженных Сил РФ, Строевой устав Вооруженных Сил РФ, их предназначение и основные положения.  Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России. Военная присяга — основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга.  Прохождение военной службы по призыву. Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Военная форма одежды.  Прохождение военной службы по контракту Основные условия прохождения военной службы по контракту.Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Права и ответственность военнослужащих. Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

    5. Военнослужащий — защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России

     Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества. Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитника Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.  Военнослужащий —специалист,   в совершенстве владеющий оружием и военной техникой

    Требования воинской деятельности,  предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Основные элементы воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.. Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Военнослужащий   —подчиненный,   строго   соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил РФ.

    6. ВУЗы  Вооруженных сил.Виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил РФ. Международная   (миротворческая)   деятельность  Вооруженных Сил РФ. Участие Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях как средство обеспечения национальной безопасности России. Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.

    Учебно-тематическое план для 11 класса.

    № модуля, раздела, темы

    Наименование модулей, разделов, тем

    Количество часов

    Количество часов

    теоретические

    практические

    Раздел-1

    Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

    20

    Тема 1

    Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

    12

    12

    Тема 2

    Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

    8

    2

    6

    Раздел-2

    Основы воинской службы.

    48

    Тема 3

    Воинская обязанность.

    20

    Тема 4

    Особенности военной службы.

    16

    Тема 5

    Военнослужащий — защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России.

    8

    Тема 6

    ВУЗы Вооруженных сил.

    4

    Всего часов

    68

    К концу  года обучения учащихся должны:

    З н а т ь:  требования воинской дисциплины, обязанности солдата, дневального, обязанности солдата перед построением и в строю, назначение, боевые свойства, общее устройство винтовки , автомата, правила стрельбы из стрелкового оружия, порядок проведения стрельб и требования безопасности при стрельбе. Обязанности солдата в бою, организацию мотострелкового отделения и основы боевых действий. Историю развития оружия массового поражения, сигналы оповещения ГО. Способы измерения расстояний, способы определения сторон горизонта.  Правила наложения стерильных повязок, что такое раны и их классификация, правила выполнения процедур по уходу за ранеными.

    У м е т ь: обращаться к старшим (начальнику), действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы без оружия. Выполнять воинское приветствие. Готовить оружие и боеприпасы к стрельбе, вести меткий огонь из пневматической винтовки. Правильно передвигаться на поле боя. Пользоваться средствами индивидуальной защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты, совершать движение по азимуту.  Оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении, утомлении, отравлении.

    4. Список литературы

          Для обучения используется учебно-методический комплект, который включает в себя: 

                 Программа по курсу ОБЖ:  авторы  А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, «просвещение»2006-2008 г.

    • Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т.  Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2008;
    • Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;
    • Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;
    • Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2004;

    Поурочное планирование учебной программы ОБЖ 11 класс

    п/п

    Наименование

    раздела и темы урока

    Кол-во часов

    Тип

    урока

    Элементы содержания

    Требования  к  уровню  подготовки обучающихся

    Вид

    контроля

    Домашнее

    задание

    Дата проведения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    9

    10

    P-l

    Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

    20

    план

    факт

    Тема 1

    Основы здорового образа жизни

    12

    1

    1.1.

    Правила личной гигиены

    2

    Урок  изучения и первичного закрепления новых знаний

    Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма

           Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

           Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности  и повседневной  жизни для ведения здорового образа жизни

    Тестирование (10 мин)

    § 1.1 (учебник)

    2

    1.2.

    Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

    3

    Комбинированный

    Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный и материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи

           Знать факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни.

           Уметь использовать приобретённые знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

    Индивидуальный опрос

    § 1.2 (учебник)

    3

    1.3.

    Болезни передаваемые половым путем. Меры профилактики

    3

    Комбинированный

    Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью

           Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение БППП.

           Уметь использовать приобретённые знания  для  ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    4

    1.5.

    Профилактика  СПИДа

    2

    Комбинированный

    Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ- инфекцией

           Знать о профилактике СПИДа; об ответственности  за заражение ВИЧ- инфекцией.

           Уметь использовать приобретённые знания  для  ведения здорового образа жизни

    Индивидуальный опрос

    § 1.4 (учебник)

    5

    1.6.

    Семья в современном обществе. Законодательство о семье

    2

    Урок обобщения и систематизация знаний

    Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок  заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей

           Знать об основах законодательства РФ о семье.

           Уметь использовать приобретённые знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

    Семинар

    Повторить

    § 1.5

    Тема 2

    Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

     8

    6

    2.1.

    Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

    2

    применения ЗУН учащимися

    Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение.

           Знать правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте.      

           Владеть навыками первой медицинской помощи при  острой сердечной недостаточности и инсульте

    Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте (15 мин)

    § 2.1

    7

    2.2.

    Первая медицинская помощь при ранениях

    2

    применения ЗУН учащимися

    Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечений. Правила наложения давящей повязки. Правила наложение жгута. Борьба с болью

           Знать виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки.

           Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

    Практическая работа. Первая медицинская помощь при ранениях и        ( 15 мин)

    § 2.2  (учебник)

    8

    2.3.

    Первая медицинская помощь при травмах

    2

    применения ЗУН учащимися

    Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарат. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Первая медицинская при травмах груди, живота, в области глаз, при повреждении позвоночника

           Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах.

           Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

    Практическая работа.

    Оказание первой медицинской помощи при травмах  

    (15 мин)

    § 2.3 (учебник)

    9

    2.4.

    Первая медицинская помощь при остановке сердца

    2

     применения ЗУН учащимися

    Понятие клинической смерти и реанимации. Возможны причины клинической смерти и ее признаки. Правила поведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечной реанимации

           Знать о возможных причинах клинической смерти и ее признаках; о приёмах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

           Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

    Практическая работа.

    Оказание первой медицинской помощи при остановке сердца (15 мин7)

    § 2.4 (учебник)

    P-II

    Основы военной службы

    48

    Тема 3

    Воинская обязанность

    20

    10

    3.1.

    Основные понятия о воинской обязанности

    2

    Комбинированный

    Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе

           Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности.

           Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Проверочная работа по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (20 мин)

    § 3.1 (учебник)

    11

    3.2.

    Организация воинского учета и его предназначение

    2

    Комбинированный

    Организация воинского учёта. Обязанности граждан по воинскому учету

           Знать об организации воинского учета, об обязанностях граждан по  воинскому учету.

           Уметь использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

    § 3.2 (учебник)

    12

    3.3.

    Первоначальная постановка граждан на воинский учет

    2

    Комбинированный

    Первоначальная постановка  граждан на воинский учет.

    Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет

           Знать первоначальной постановке граждан на воинский учет.

           Уметь использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

    Повторить

    § 3.2 (учебник)

    13

    3.4.

    Обязательная подготовка граждан к военной службе

    2

    Комбинированный

    Основное  содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе

           Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 3.3 (учебник)

    14

    3.5.

    Основные требования к индивидуально-психологическим профессиональным качествам молодежи

    2

    Комбинированный

    Основные требования к индивидуально-психологическим профессиональным качествам молодежи призывного возраста для комплектования различных воинских должностей (командные, операторские связи и наблюдения, водительские качества и др.)

           Знать требования, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим профессиональным качествам гражданина.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 3.4 (учебник)

     

    15

    3.6.

    Добровольная  подготовка граждан к военной службе

    2

    Комбинированный

    Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим цель военную подготовку

            Знать об основных направлениях  добровольной подготовки граждан к военной службе.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 3.5 (учебник)

    16

    3.7.

    Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при  установке на воинский учет

    2

    Комбинированный

    Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при  первоначальной постановке граждан на воинский учет

           Знать об организации медицинского освидетельствования при первоначальной постановке на воинский учёт.

           Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

    Индивидуальный опрос

    § 3.6 (учебник)

    17

    3.8.

    Категории годности к военной службе

    2

    Комбинированный

    Предназначение медицинского освидетельствования и медицинского  обследования граждан при постановке на воинский учет. Категории годности к военной службе

           Знать о категориях годности к военной службе.

           Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

    § 3.7 (учебник)

    18

    3.9.

    Организация профессионально-психологического отбора граждан

    2

    Комбинированный

    Организация профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет

           Знать  об организации профессионально-психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет.

           Уметь использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

    Индивидуальный опрос

    §  3.8 (учебник)

    19

    3.10.

    Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

    2

    Комбинированный

    Увольнение с военной службы. Запас Вооружённых сил Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов

           Знать об основах военной службы.

    Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе.

           Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

    Повторить

    § 3.1-3.8 (учебник)

    Тема 4

    Особенности военной службы

    16

    20

    4.1.

    Правовые основы военной службы

    2

    Комбинированный

    Военная служба- особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего.

           Знать положения законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности, военной службе граждан.

           Уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Проверочная работа по теме «Воинская обязанность»

    § 4.1 (учебник)

    21

    4.2.

    Общевоинские уставы Вооружённых сил- законов воинской жизни

    2

    Комбинированный

    Общевоинские уставы- нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих.

    Устав внутренней службы Вооружённых сил Российской  Федерации, Устав гарнизонной и караульной службы Вооружённых сил Российской  Федерации, Дисциплинарный устав Вооружённых сил Российской Федерации, Строевой устав

           Знать о предназначении общевоинских уставов Вооружённых Сил.

    Назвать нормативно-правовые акты, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих.

           Уметь использовать приобретённые знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе, развития в себе качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 4.2 (учебник)

    22

    4.3.

    Военная присяга- клятва воина на верность Родине, России

    2

    Комбинированный

    Военная присяга- основой  и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военноё присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга

           Знать о  традициях ВС РФ.

           Уметь использовать приобретённые знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 4.3 (учебник)

    23

    4.4.

    Призыв на военную службу, время и организация призыва

    2

    Комбинированный

    Призыв на военную  службу. Время призыва на военную службу, организация призыва.

    Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек

           Знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставлении отсрочек.

           Уметь использовать полученные знания при постановке на воинский учет.

    Индивидуальный опрос

    § 4.4 (учебник)

    24

    4.5.

    Прохождение военной службы по призыву

    2

    Комбинированный

    Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок  жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас. Воинские звания военнослужащих Вооружённых сил Российской Федерации. Военная форма одежды

           Знать об общих, должных и специальных обязанностях военнослужащих; порядок прохождения военной службы по призыву; воинские звания военнослужащих Вооружённых  сил Российской Федерации.

           Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

     Повторить

    § 4.4 (учебник)

    25

    4.6.

    Прохождения военной службы по контракту

    2

    Комбинированный

    Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту.

    Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту

           Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту; сроки военной службы по контракту;

           Уметь использовать приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

    Тестирование (15 мин)

    § 4.5 (учебник)

    26

    4.7.

    Права и ответственность военнослужащих

    2

    Комбинированный

    Общие права военнослужащих.

    Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат

           Знать права и обязанности военнослужащих; виды ответственности, установленной для военнослужащих, о значении воинской дисциплины и видах дисциплинарных взысканий, налагаемых на солдат и матросов; об уголовной ответственности за преступление против военной службы.

    Индивидуальный опрос

    § 4.6 (учебник)

    27

    4.8.

    Альтернативная гражданская служба

    2

    Комбинированный

    Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе». Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.

           Знать особенности прохождения альтернативной гражданской службы.

           Владеть навыками оценки своей подготовленности  к военной службе

    Тестирование (15 мин)

    § 4.7 (учебник)

    Тема 5

    Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых сил России

    8

     

    28

    5.1.

    Военнослужащий- патриот, с честью и достоинством несут звание защитника Отечества

    2

    Комбинированный

    Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание- защитник Отечества: любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу; высокая воинская дисциплина преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге

           Знать об основных качествах военнослужащего.

           Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

    Проверочная работа по теме «Особенности военной службы»         (20 мин)

    § 5.1 (учебник)

    29

    5.2.

    Военнослужащий-специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой

    2

    Комбинированный

    Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их пользования в бою, понимание роли своей военной специальности

           Знать основные качества военнослужащего.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный

    опрос

    § 5.2 (учебник)

    30

    5.3.

    Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально –психологическим и профессиональным качествам гражданина

    2

    Комбинированный

    Виды воинской деятельности и их особенности.

    Основные элементы воинской деятельности и их предназначение.

    Особенности воинской деятельности в различных вида Вооружённых сил и родах войск.

    Общие требования воинской деятельности

           Знать об основных видах военно-профессиональной деятельности человека и их особенностях в различных видах Вооружённых сил и родах войск; о требованиях, предъявляемой военной службой к уровню подготовки призывника.

           Уметь оценивать уровень своей подготовленности.

    Индивидуальный опрос

    § 5.3 (учебник)

    31

    5.4.Военнослужащий- подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

    2

    Комбинированный

    Единоначалие, постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу

           Знать о принципе единоначалия в Вооружённых силах РФ; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника.

           Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

    Индивидуальный опрос

    § 5.4 (учебник)

    Тема 6

    ВУЗы ВС

    4

    32

    6.1.

    Как стать офицером Российской армии?

    1

    Комбинированный

    Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.

           Знать об основных видах военных образовательных учреждениях профессионального образования; правила приема в военные образовательные учреждения.

           

    Индивидуальный опрос

    § 5.5 (учебник)

    33

    6.2.

    Организация подготовки офицерских кадров для Вооружённых сил Российской Федерации

    1

    Комбиниров

    Организация подготовки офицерских кадров для Вооружённых сил Российской Федерации

           Знать об организации подготовки офицерских кадров для ВС  РФ.

           Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

    Индивидуальный опрос

    Повторить § 5.6

    (учебник)

    34

    6.3.

    Обобщение по курсу «ОБЖ»

    2

    Обобщение, систематизация и проверка знаний

    Выполнение проверочных заданий, тестов по пройденному за учебный год материалу

    Уметь применить приобретенные знания, умения и навыки в самостоятельной практической деятельности при выполнении проверочных заданий

    Индивидуальный; тест

    Повторить

    пройденное (учебник)

    Всего часов

    68


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02

    Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...

    Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

    Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...

    Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

    Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

    Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.

    Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...

    Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

    Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

    Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

    рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

    Рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы по русскому языку основного общего образования и рабочей программы по русскому языку М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского и др.

    Рабочая программа адаптирована для школы надомного обучения для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. И расчитана на 2 часа обучения русскому языку (в неделю)....