Календарно-тематическое планирование по ОБЖ
календарно-тематическое планирование по обж (11 класс) на тему
Данный методический материал отражает опыт работы по календарно-тематическому планированию учебных занятий по ОБЖ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 374 КБ |
Предварительный просмотр:
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ БАЗОВОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЖ
Преподаватель: Учебная дисциплина: ППКРС (ППССЗ): | Гомонов А.И. ОБЖ (код, наименование) |
.
.
Департамент образования и науки Брянской области
ГБОУ СПО «Трубчевский профессионально-педагогический колледж»
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора ________/_____________/ «___»___________20___г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Преподаватель: Общеобразовательная учебная дисциплина: ППКРС (ППССЗ): Группа: | Гомонов А.И. (Ф.И.О.) (ОБЖ) (код и наименование специальности) __11н_____ |
Составлен в соответствии с рабочей программой общеобразовательной учебной дисциплины, утверждённой ________________
Рассмотрен на заседании цикловой методической комиссии ______________________________________________________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель цикловой методической комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель цикловой методической комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель цикловой методической комиссии ____________/_____________
Протокол №____ от «__»___________20___г.
Председатель цикловой методической комиссии ____________/______________
Личностные и метапредметные результаты освоения общеобразовательной учебной дисциплины
- личностных:
1. Развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспе-чивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних
- внутренних угроз;
2 .Готовность к служению Отечеству, его защите;
3 Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни,осо-знанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- Исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);
- Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;
- Освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
Метапредметные результаты
РУУД:
1.Умение формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;
2.Умение обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;
- 3.Владение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;
4.Умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения
- возможные последствия, проектировать модели личного безопасного по-ведения;
ПУУД:
1.Умение воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;
2.Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных ис-точников и новых информационных технологий;
3.Формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по ха-рактерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
КУУД:
1.Умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
2.Умение взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
3. Умение применять полученные теоретические знания на практике: принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
4.Умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;
Предметные знания:
- Сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора.
- Знания основ государственной системы, российского законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз.
- Сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения.
- Сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности.
- Знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.
- Знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека.
- Знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.
- Знания основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки.
- Знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе.
- Владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.
Предметные умения
1. Умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники.
2 Умения применять полученные знания в области безопасности на практике
3. Уметь проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы
Таблица 2
Курс, семестр | Учебная нагрузка обучающихся (час.) | ||||||
Максимальная учебная нагрузка | Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Внеаудиторная учебная нагрузка обучающегося, часов | |||||
Всего, часов | в т.ч. | ||||||
Теоретические занятия | Лабораторные работы, часов | Практические занятия, часов | Индивидуальный проект, часов | Самостоятельная работа обучающегося, часов | |||
I курс I семестр | 80 | 51 | 51 | - | 10 | 20 | |
I курс II семестр | 25 | 19 | 19 | - | 15 | ||
Всего | 105 | 70 | 70 | ||||
Форма промежуточной аттестации обучающихся за __1__ семестр по общеобразовательной учебной дисциплине –по
накопленным результатам
Форма промежуточной аттестации обучающихся за __2___ семестр по общеобразовательной учебной дисциплине ОБЖ ______ дифференцированный зачет
Блок таблиц 3
Информационное обеспечение обучения
Основные источники (ОИ):
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство, год издания |
ОИ 1 | ОБЖ | Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. | — М., 2015. |
ОИ 2 | Безопасность жизнедеятельности | Микрюков В.Ю. | — М., 2014 |
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство, год издания |
ЭОР 1 | |||
ЭОР 2 |
Дополнительные источники (ДИ):
№ п/п | Наименование | Автор | Издательство, год издания |
ДИ 1 | Общевойсковые уставы Вооруженных Сил РФ | Ростов н/Д, 2013. | |
ДИ 2 | Основы медицинских знаний | Завьялов В.Н. | М Просвещение 2013год |
Интернет-ресурсы (И-Р):
И-Р 1 | www.mchs.gov.ru (сайт МЧС РФ). www.mvd.ru (сайт МВД РФ). www.mil.ru (сайт Минобороны). |
И-Р 2 |
Материально-техническое обеспечение занятий
№ п/п | Материально-техническое обеспечение занятий |
1. |
|
2. |
Содержание обучения по общеобразовательной учебной дисциплине __ОБЖ______________
Таблица 4
№ п/п | Наименование тем, занятий | Обязательная учебная нагрузка | Календарные сроки изучения | Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся | Характеристика основных видов деятельности (по разделам содержания учебной дисциплины) | Планируемые результаты (предметные знания; предметные умения) | Информационное и материально-техническое обеспечение занятий | Формы и методы контроля | |||||||
Вид занятия (внеаудиторной работы) | Кол-во часов | ||||||||||||||
Кол-во часов | Вид занятия | ||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |||||
Раздел1.Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья | |||||||||||||||
1-2 | Введение Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», цели и задачи дисциплины. Основные теоретические положения дисциплины, определения терминов «среда обитания», «биосфера», «опасность», «риск», «безопасность». Необходимость формирования безопасного мышления и поведения. Культура безопасности жизнедеятельности — современная концепция безопасного типа поведения личности. Значение изучения основ безопасности жизнедеятельности при освоении профессий СПО и специальностей СПО | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,4. ПУУД:3. КУУД: 4. | ПЗ: 1. ПУ: 1. | ОИ 1, ОИ 2, И-Р 1 презентация, | Устный опрос | |||||||
3-4 | Тема 1.1Здоровье и здоровый образ жизни. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1 ПУУД:2. КУУД: 4. | ПЗ: 1. ПУ: 1. | ОИ1 | Устный опрос | |||||||
5-7 | Тема 1.2Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня, труда и отдыха. Рациональное питание и его значение для здоровья. Влияние двигательной активности на здоровье человека. Закаливание и его влияние на здоровье. Правила личной гигиены и здоровье человека. | 3 | урок | Чтение учебника, конспектирование отдельных параграфов учебника потеме | 1 | ПЗ: 1.4,6 ПУ: 2. | ОИ 1, ЭОР2, ДИ1, ДИ 2 презентация | Устный опрос | |||||||
РУУД:1,4. ПУУД:3. КУУД: 4. | |||||||||||||||
8-9 | Тема 1.3Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Основные источники загрязнения окружающей среды. Техносфера как источник негативных факторов | 2 | урок | Чтение учебника, сообщение - « Техносфера как источник негативных факторов» | 2 | РУУД: 1,2,3 ПУУД:1,2,3. КУУД3. | ПЗ:5,7. ПУ:1,2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация | Тестирование | ||||||
10-11 | Тема 1.4Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их профилактика. Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена Работа над индивидуальным проектом | 5 | РУУД:,3 ПУУД:1,2,3. КУУД2. | ПЗ 6. ПУ3. | ОИ 1 Презентация | Отчет о выполнении | ||||||
12-13 | Тема 1.5Правила и безопасность дорожного движения. Модели поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств | 2 | Работа над индивидуальным проектом | 5 | РУУД:,3 ПУУД:1,2,3. КУУД3. | ПЗ:2. ПУ:1,2. | ОИ 1 Презентация | Отчет о выполнении | |||||||
14-15 | Тема 1.6Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества. Социальная роль женщины в современном обществе. Репродуктивное здоровье женщины и факторы, влияющие на него. Здоровый образ жизни необходимо условие сохранности репродуктивного здоровья | 2 | урок | Чтение учебника, конспектирование темы из учебника – Подготовка сообщения -репродуктивное здоровье и ЗОЖ | 2 | РУУД:3. ПУУД:2. КУУД:4. | ПЗ:4. ПУ:2. | ОИ 1 Презентация | Отчет о выполнении | ||||||
16-18 | Тема 1.7Правовые основы взаимоотношения полов. Брак и семья. Культура брачных отношений. Основные функции семьи. Основы семейного права в Российской Федерации. Права и обязанности родителей. Конвенция ООН «О правах ребенка | 3 | Контрольный урок | Чтение учебника, конспектирование отдельных параграфов учебника по теме | 1 | РУУД:3. ПУУД:2. КУУД:4. | ПЗ:2. ПУ:1,2. | ДИ 1,ДИ 2 | контрольная работа по Р.1 | ||||||
Раздел 2 Государственная система обеспечения безопасности населения. | |||||||||||||||
19 | Тема 2.1Общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 1 | урок | Чтение учебника, конспектирование отдельных параграфов учебника по теме | 1 | РУУД:4. ПУУД:1.2.3. КУУД:1. | ПЗ:1.2. ПУ:1. | ОИ 1 | Отчет о выполнении | ||||||
20 | Тема2.2Характеристика чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данной местности и района проживания. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.). | 1 | урок | Подготовка сообщения -характеристика ЧС различного вида | ОИ 1 презентация | Отчет о выполнении | |||||||||
21 | Тема2.3Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые для защиты населения от чрезвычайных ситуаций | 1 | урок | Подготовка сообщений-структура РСЧС | 1 | РУУД:1,2.. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ2,7 ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация, | Тестирование | ||||||
22 | Ема2.4Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны. Основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций | 1 | урок | Работа с учебником по теме | 1 | РУУД:3,4 ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ2,7 ПУ:1.2,3. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация, | Устный опрос | ||||||
23-25 | Тема2.5 Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций | 3 | урок | Подготовка сообщения -современные виды ОМП | 2 | Презентация ДИ 1 | Отчет о выполнении | ||||||||
26-27 | Тема2.6Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Инженерная защита, виды защитных сооружений. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Правила поведения в защитных сооружениях | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД: 2.. ПУУД:.3. КУУД:1,4 | ПЗ5,7 ПУ:1.2.3. | ОИ 1, ОИ 2, | тестирование | |||||||
28 | Тема2.7Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после их пребывания в зонах заражения | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3,4... ПУУД:2.3. КУУД:3. | ПЗ2.5,7. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, | Устный опрос | |||||||
29-31 | Тема 2.8Обучение населения защите от чрезвычайных ситуаций. Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении, ее предназначение | 3 | урок | 1 | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация | Устный опрос | |||||||||
Работа с дополнительной литературой | 1 | РУУД:3. ПУУД:1. КУУД:1,4 | ПЗ2,7. ПУ:1.2.3. | ||||||||||||
32 | Тема2.9Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, захвате в качестве заложника. Меры безопасности для населения, оказавшегося на территории военных действий. | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,2.. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ2,3. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация | Отчет о выполнении | |||||||
33-34 | Тема2.10 Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан. МЧС России федеральный орган управления в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Полиция Российской Федерации система государственных органов исполнительной власти в области защиты здоровья, прав, свободы и собственности граждан от противоправных посягательств. Служба скорой медицинской помощи. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Роспотребнадзор России). Другие государственные службы в области безопасности. Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. | 2 | Контрольный урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,2.. ПУУД:3. КУУД:1,4 | ПЗ2,7. ПУ:1.2.3. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация | Контрольная работа по Р2. | |||||||
Раздел 3 Основы обороны государства и воинская обязанность | |||||||||||||||
35-36 | Тема3.1История создания Вооруженных Сил России. Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Основные предпосылки проведения военной реформы Вооруженных Сил Российской Федерации на современном этапе. Функции и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности | 2 | урок | Подготовка и работа над индивидуальным проектом | 5 | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | презентация, учебный фильм | Отчет о выполнении | ||||||
37-38 | Тема 3.2Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура. Военно-воздушные силы: история создания, предназначение, структура. Военно-морской флот, история создания, предназначение, структура. Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Войска воздушно-космической обороны: история создания, предназначение, структура. Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура. Другие войска: Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС Росси. Их состав и предназначение. | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3... ПУУД:2. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 презентация, учебный фильм | Устный опрос | |||||||
39 | Тема3.3Воинская обязанность. Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | 1 | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 учебный фильм | |||||||
40 | Тема3.4Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Добровольная подготовка граждан военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе: занятия военно-прикладными видами спорта; обучение по дополнительным образовательным программам, имеющее целью военную подготовку несовершеннолетних граждан в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования; обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионального образования | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:4.. ПУУД:2.3. КУУД:2. | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация,плакаты ОИ 1. | Отчет о выполнении | |||||||
41 | Тема3.5Призыв на военную службу. Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Устный опрос | |||||||
42 | Тема3.6Прохождение военной службы по контракту. Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3. ПУУД:2. КУУД:2. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Тестирование | |||||||
43 | Тема3.7Альтернативная гражданская служба. Основные условия прохождения альтернативной гражданской службы. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы | 1 | урок | Работа над индивидуальным проектом | 5 | РУУД:3. ПУУД:2. КУУД:2. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1 | Отчет о выполнении | ||||||
44 | Тема3.8Качества личности военнослужащего как защитника Отечества: любовь к Родине, высокая воинская дисциплина, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту свободы, независимости конституционного строя в России, народа и Отечества. Военнослужащий специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Виды воинской деятельности и их особенности. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск. Требования к психическим и морально-этическим качествам призывника. Основные понятия о психологической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета). Военнослужащий подчиненный, строго соблюдающий Конституцию РФ и законодательство Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3. ПУУД:2.3. КУУД:2. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 3 презентация | Устный опрос | |||||||
45-46 | Тема 3.9Воинская дисциплина и ответственность. Единоначалие принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Общие права и обязанности военнослужащих. Воинская дисциплина, ее сущность и значение. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Уголовная ответственность за преступления против военной службы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.). Соблюдение норм международного гуманитарного права. | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:3. ПУУД:2. КУУД:3. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | ТЕстирование | |||||||
47 | Тема3.10Как стать офицером Российской армии. Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД: ПУУД:1,2. КУУД:2. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Устный опрос | |||||||
48-50 | Тема3.11Боевые традиции Вооруженных Сил России. Патриотизм и верность воинскому долгу основные качества защитника Отечества. Воинский долг обязанность по вооруженной защите Отечества. Дни воинской славы России дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество боевая традиция Российской армии и флота | 3 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:4. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Устный опрос | |||||||
51-52 | Тема3.12Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знамени воинской части. Вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку. Символы воинской чести. Боевое знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. | Контрольный урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:4. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1,ОИ 2. | Контрольная работа по Р 3. | ||||||||
Раздел4 Основы медицинских знаний | |||||||||||||||
53 | Тема 4.1Понятие первой помощи. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Признаки жизни. Общие правила оказания первой помощи. Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации» | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Устный опрос | |||||||
54 | Тема 4.2 Понятие травм и их виды. Правила первой помощи при ранениях. Правила наложения повязок различных типов. Первая помощь при травмах различных областей тела. Первая помощь при проникающих ранениях грудной и брюшной полости, черепа. Первая помощь при сотрясениях и ушибах головного мозга. Первая помощь при переломах. Первая помощь при электротравмах и повреждении молнии | 1 | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация Плакаты | Тестирование | ||||||||
55 | Тема 4.3Первая помощь при синдроме длительного сдавливания. Понятие травматического токсикоза. Местные и общие признаки травматического токсикоза. Основные периоды развития травматического токсикоза | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Тестирование | |||||||
56-57 | Тема 4.4 Понятие и виды кровотечений. Первая помощь при наружных кровотечениях. Первая помощь при капиллярном кровотечении. Первая помощь при артериальном кровотечении. Правила наложения жгута и закрутки. Первая помощь при венозном кровотечении. Смешанное кровотечение. Основные признаки внутреннего кровотечения | 2 | урок | Работа над проектом | 5 | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Устный опрос | ||||||
58-59 | Тема 4.5 Первая помощь при ожогах. Понятие, основные виды и степени ожогов. Первая помощь при термических ожогах. Первая помощь при химических ожогах. Первая помощь при воздействии высоких температур. Последствия воздействия высоких температур на организм человека. Основные признаки теплового удара. Предупреждение развития перегревов. Воздействие ультрафиолетовых лучей на человека | 2 | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,2.. ПУУД:2.3. КУУД:1,4 | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Тестирование | ||||||||
60 | Тема 4.6 Первая помощь при воздействии низких температур. Последствия воздействия низких температур на организм человека. Основные степени обморожений | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация плакаты | Устный опрос | |||||||
61 | Тема 4. 7Первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Основные приемы удаления инородных тел из верхних дыхательных путей | 1 | урок | РУУД:1. ПУУД:2.3. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация плакаты | Устный опрос | ||||||||
62 | Тема 4.8 Первая помощь при отравлениях. Острое и хроническое отравление | 1 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация плакаты | Устный опрос | |||||||
63-64 | Тема4.9Первая помощь при отсутствии сознания. Признаки обморока. Первая помощь при отсутствии кровообращения (остановке сердца). Основные причины остановки сердца. Признаки расстройства кровообращения и клинической смерти. Правила проведения непрямого (наружного) массажа сердца и искусственного дыхания | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1. ПУУД:2.3. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | Презентация плакаты | Устный опрос | |||||||
65-66 | Тема 4.10Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Пути передачи возбудителей инфекционных болезней. Индивидуальная и общественная профилактика инфекционных заболеваний. Инфекции, передаваемые половым путем, их профилактика. Ранние половые связи и их последствия для здоровья | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1.3. ПУУД:1. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Тестирование | |||||||
67-68 | Тема 4.11 Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка. Основные средства планирования семьи. Факторы, влияющие на здоровье ребенка. Беременность и гигиена беременности. Признаки и сроки беременности. Понятие патронажа, виды патронажей. Особенности питания и образа жизни беременной женщины | 2 | урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,3. ПУУД:1.2.3. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Тестирование | |||||||
69-70 | Тема 4.12 Основы ухода за младенцем. Физиологические особенности развития новорожденных детей. Основные мероприятия по уходу за младенцами. Формирование основ здорового образа жизни. Духовность и здоровье семьи | 2 | Контрольный урок | Самостоятельная работа не предусмотрена | РУУД:1,2. ПУУД:2.3. КУУД:1. | ПЗ5. ПУ:1.2. | ОИ 1, ОИ 2, ДИ1, ДИ 2 И-Р 2 презентация | Контрольная работа по Р.4 | |||||||
Итоговая аттестация | Контрольно-оценочные средства | Дифференцированный зачет | |||||||||||||
Замечания
по составлению и исполнению календарно-тематического плана
Дата контроля | Цель контроля | Замечания | Срок исправления | Кто проверил | Недостатки исправлены |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК «New Millennium English» 7 класс
Календарно-тематическое поурочное планирование подготовлено к УМК «New Millennium English» для 7 класса, авторы: Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова, Л.В.Козятинская, Т.Р.Колоскова, Н.И.Куз...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. БалабардинаМ.: ...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. БалабардинаМ.: ...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11) Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова М.: Просвещение, 2006
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-2” (серия УМК 2-11)Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. СтрельниковаМ.: Просвещение, 2006(рассчитан на 3 часа ...

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-9” (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-9” (серия УМК 5-11)Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, Л.Н. Григорьева, И.П. Костина, Е.В.Кузнецова, О.В.ДувановаМ.: Прос...

Календарно-тематическое поурочное планирование к УМК “English-10-11” (10 класс); (серия УМК 5-11; Кузовлев В.П.)
Календарно-тематическое поурочное планирование по УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11) Авторы УМК: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Ба...

Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК “English-10-11” (серия УМК 5-11)...